2019-2020年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí) 第15課時(shí) 二次函數(shù)圖象及其性質(zhì).doc
《2019-2020年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí) 第15課時(shí) 二次函數(shù)圖象及其性質(zhì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí) 第15課時(shí) 二次函數(shù)圖象及其性質(zhì).doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí) 第15課時(shí) 二次函數(shù)圖象及其性質(zhì) 【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】 1．二次函數(shù)定義及性質(zhì)： 2．a(chǎn)、b、c與二次函數(shù)圖像： 3．函數(shù)圖象上的特殊點(diǎn)與特殊代數(shù)式： 經(jīng)常利用下列函數(shù)圖象上的點(diǎn)判斷相關(guān)代數(shù)式：（1，）、（-1，）、（2，）、（-2，）、（3，）、（-3，）。 【基礎(chǔ)診斷】 1．對(duì)于拋物線y＝－（x＋1）2＋3，下列結(jié)論：①拋物線的開口向下；②對(duì)稱軸為直線x＝1；③頂點(diǎn)坐標(biāo)為（－1，3）；④x＞1時(shí)，y隨x的增大而減小，其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為（ ?。? A．1 B．2 C．3 D．4 2．將二次函數(shù)y=x2的圖象向右平移一個(gè)單位長(zhǎng)度，再向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度所得的圖象解析式為（ ?。? A． y=（x﹣1）2+3 B． y=（x+1）2+3 C． y=（x﹣1）2﹣3 D． 3題圖 y=（x+1）2﹣3 3．二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖所示，則下列說法不正確的是（ ?。? A．b2﹣4ac＞0 B．a(chǎn)＞0 C．c＞0 D． 4．若拋物線y=x2﹣2x+c與y軸的交點(diǎn)為（0，﹣3），則下列說法不正確的是（ ?。? A． 拋物線開口向上 B． 拋物線的對(duì)稱軸是x=1 C． 當(dāng)x=1時(shí)，y的最大值為﹣4 D． 拋物線與x軸的交點(diǎn)為（﹣1，0），（3，0） 5．拋物線的對(duì)稱軸是直線（ ） A． B． C． D． 【精典例題】 例1.（xx?濟(jì)寧）“如果二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個(gè)公共點(diǎn)，那么一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的理解，解決下面問題：若m、n（m＜n）是關(guān)于x的方程1﹣（x﹣a）（x﹣b）=0的兩根，且a＜b，則a、b、m、n的大小關(guān)系是（ ?。? A． m＜a＜b＜n B． a＜m＜n＜b C． a＜m＜b＜n D． m＜a＜n＜b 例2．(xx年資陽)二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖，給出下列四個(gè)結(jié)論： ①4ac﹣b2＜0；②4a+c＜2b；③3b+2c＜0；④m（am+b）+b＜a（m≠﹣1）， 其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是（ ?。? A． 4個(gè) B． 3個(gè) C． 2個(gè) D． 1個(gè) 例3．（xx年泰安）二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a，b，c為常數(shù)，且a≠0）中的x與y的部分對(duì)應(yīng)值如下表： X ﹣1 0 1 3 y ﹣1 3 5 3 下列結(jié)論： （1）ac＜0； （2）當(dāng)x＞1時(shí)，y的值隨x值的增大而減?。? （3）3是方程ax2+（b﹣1）x+c=0的一個(gè)根； （4）當(dāng)﹣1＜x＜3時(shí)，ax2+（b﹣1）x+c＞0． 其中正確的個(gè)數(shù)為（ ?。? A．4個(gè) B． 3個(gè) C． 2個(gè) D． 1個(gè) 【自測(cè)訓(xùn)練】 A組（基礎(chǔ)訓(xùn)練） 一、 選擇題 1．拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（ ） A．(3，1) B．(3，－1) C．(－3，1) D．(－3，－1) 2．對(duì)拋物線y = -x2 +2x -3而言, 下列結(jié)論正確的是( ) A．與x軸有兩個(gè)交點(diǎn) B．開口向上 C．與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是(0，3) D．頂點(diǎn)坐標(biāo)是(1， -2) 3題圖 3．已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖所示，在下列五個(gè)結(jié)論中： ①2a﹣b＜0；②abc＜0；③a+b+c＜0；④a﹣b+c＞0；⑤4a+2b+c＞0， 錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有（ ?。? A． 1個(gè) B． 2個(gè) C． 3個(gè) D． 4個(gè) 4．對(duì)于二次函數(shù)，下列說法正確的是（ ）. 5題圖 A. 圖象的開口向下 B. 當(dāng)x>1時(shí)，y隨x的增大而減小 C. 當(dāng)x<1時(shí)，y隨x的增大而減小 D. 圖象的對(duì)稱軸是直線x=－1 5．（xx年泰安）已知函數(shù)y=（x﹣m）（x﹣n）（其中m＜n）的圖象如圖所示， 則一次函數(shù)y=mx+n與反比例函數(shù)y=的圖象可能是（ ?。? A．BCD． 二、填空題 6．拋物線的最小值是 ． 7．拋物線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是 ，與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是 ． 8．把拋物線向左平移3個(gè)單位，再向下平移4個(gè)單位，所得的拋物線的函數(shù)關(guān)系式為 ． 9．已知點(diǎn)A（x1，y1）、B（x2，y2）在二次函數(shù)y=（x－1）2+1的圖象上，若x1＞x2＞1，則y1 y2. 10題圖 10．如圖，是二次函數(shù) y＝ax2＋bx＋c（a≠0）的圖象的一部分， 給出下列命題 ：①a+b+c=0；②b＞2a；③ax2+bx+c=0的兩根分別為－3和1；④a－2b+c＞0．其中正確的命題是 ． 三、解答題 11．已知拋物線與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn)． （1）求c的取值范圍； （2）拋物線與x軸兩交點(diǎn)的距離為2，求c的值。 12．（xx年江蘇南京）已知二次函數(shù)y=x2﹣2mx+m2+3（m是常數(shù)）． （1）求證：不論m為何值，該函數(shù)的圖象與x軸沒有公共點(diǎn)； （2）把該函數(shù)的圖象沿y軸向下平移多少個(gè)單位長(zhǎng)度后，得到的函數(shù)的圖象與x軸只有一個(gè)公共點(diǎn)？ B組（提高訓(xùn)練） 1．一次函數(shù)y＝ax＋b（a≠0）、二次函數(shù)y＝ax2＋bx和反比例函數(shù)y＝(k≠0)在同一直角坐標(biāo)系中的圖象如圖所示，A點(diǎn)的坐標(biāo)為(－2，0)．則下列結(jié)論中，正確的是（ ） A．b＝2a＋k B．a(chǎn)＝b＋k C．a(chǎn)＞b＞0 D．a(chǎn)＞k＞0 2．函數(shù)y=x2+bx+c與y=x的圖象如圖所示，有以上結(jié)論：①b2－4c>0；②b+c+1=0；③3b+c+6=0； ④當(dāng)1下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一輪復(fù)習(xí) 第15課時(shí) 二次函數(shù)圖象及其性質(zhì) 2019 2020 九年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 一輪 復(fù)習(xí) 15 課時(shí) 二次 函數(shù) 圖象 及其 性質(zhì)
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://appdesigncorp.com/p-2719984.html