2019-2020年高中物理 每日一題之快樂暑假 第02天 參考系(含解析)新人教版.doc
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2019-2020年高中物理 每日一題之快樂暑假 第02天 參考系(含解析)新人教版 考綱要求:Ⅰ 難易程度:★★☆☆☆ 對參考系的理解,以下說法正確的是 A.不選參考系,就無法研究某一物體是怎樣運動的 B.參考系一定要選取不動的物體 C.研究車輪邊緣上一點的運動時,只能以輪軸為參考系 D.同一物體的運動,對不同的參考系有相同的觀察結(jié)果 【參考答案】A 【試題解析】研究物體的運動必須選擇參考系,A正確;參考系的選擇是任意的,BC錯誤;對同一物體的運動,選取的參考系不同,對物體的描述結(jié)果也一般不同,D錯誤。 【知識補給】 參考系的性質(zhì) (1)相對性。被作為參考系的物體是假定不動的,物體的運動狀態(tài)必需相對參考系來描述。物體相對自身始終靜止,故參考系不能選擇被描述的物體本身。 (2)任意性。參考系可以是任意選擇的,但選擇參考系時應以觀察方便和使運動的描述盡可能簡單為原則。如研究地面物體的運動,選擇地面為參考系;研究太陽系中行星的運動時,以太陽為參考系,而不以地球為參考系。 (3)同一性。在同一情境中,對多個物體或一個物體的不同運動階段,描述其運動時,若各物體的運動或不同階段的運動相互聯(lián)系(且是解題必要,如進行比較、過渡條件),參考系應選擇同一個。 (4)差異性。同一物體在不同參考系中的運動描述一般不同,但有可能相同,如作為參考系的不同物體相對靜止時,以這些物體為參考系,運動的描述相同。 下列說法中與人們的日常習慣相吻合的是 A.測量三樓樓道內(nèi)日光燈的高度,選擇三樓地板為參考系 B.測量井的深度,以井底為參考系,井“深”為0米 C.以卡車司機為參考系,卡車總是靜止的 D.以路邊的房屋為參考系判斷自己是否運動 刻舟求劍的故事家喻戶曉,如圖所示,“舟已行矣,而劍不行”這句話所選用的參考系是 A.舟 B.舟上的人 C.地面 D.流動的水 下列有關(guān)運動的描述中,參考系的選取符合描述的是 A.詩句“飛流直下三千尺”是以“飛流”作為參考系的 B.“錢塘觀潮時,觀眾只覺得潮水撲面而來”,是以“潮水”為參考系的 C.“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”是以“萬重山”為參考系的 D.升國旗時,觀察到國旗冉冉升起,觀察者是以“國旗”為參考系的 王維的《山居秋暝》中寫道“明月松間照,清泉石上流,竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”,其中“清泉石上流”、“蓮動”和“下漁舟”的參考系分別可以是 A.清泉、蓮、漁舟 B.石頭、漁舟、漁舟 C.石頭、蓮、人 D.清泉、水、漁舟 “坐在火車里的人看到窗外相鄰軌道上的另一火車起動了,此時他感到自己坐的火車在后退,實際上,他坐的火車并沒有動。”這句話的描述中,所選擇的參考系有 A.1個 B.2個 C.3個 D.4個 第十二屆中國國際航空航天博覽會在廣東珠海如期舉行,博覽會還迎來了英國皇家空軍“紅箭”特技飛行表演隊的中國航展首秀。如圖所示,9架表演機保持隊形不變飛過觀禮臺。下列關(guān)于“紅箭”特技飛行表演的說法正確的是 A.地面上的人看到飛機飛過,是以飛機為參考系 B.飛行員看到觀禮臺向后掠過,是以地面為參考系 C.以編隊中某一飛機為參考系,其他飛機是靜止的 D.以編隊中某一飛機為參考系,其他飛機是運動的 2018年2月4日晚,臺灣花蓮1小時內(nèi)發(fā)生12起地震,其中7起達到4級以上。如圖所示,一架執(zhí)行救援任務的直升機懸停在上空,鉆井平臺位于飛機正下方,救生員抱著傷病員,纜繩正在將他們拉上飛機,若以救生員為參考系,則處于靜止狀態(tài)的是 A.傷病員 B.直升飛機 C.鉆井平臺 D.直升飛機駕駛員 【參考答案】 AD 在解本題時,很多同學受生活習慣的影響,往往錯誤地認為參考系只能選地面,其實不然,如A選項,可以選擇與地面相對靜止的三樓地板為參考系。參考系的選擇沒有對錯之分,只有合理與不合理的區(qū)別,只要有利于問題的研究,選擇哪個物體為參考系都可以。B、C與日常習慣不吻合,AD與日常的習慣吻合。故選:AD。 C 舟已行是說船相對于地面在運動,而劍落水后相對地面不再移動;故此句選用的參考系是地面;故選C。 C 坐在火車里的人看到窗外相鄰軌道上的另一火車起動了,是選擇的所坐火車為參考系;他感到自己坐的火車在后退,是選的運動火車為參考系;實際上,他坐的火車并沒有動,是選的地面為參考系。一共有三個參考系,選C。 C A、地面上的人看到飛機是相對于地面飛過,是以地面為參考系,故A錯誤;B、飛行員看到觀禮臺向后掠過,是以飛機為參考系,故B錯誤;C、以編隊中某一飛機為參考系,所有飛機的位置相對不變,其他飛機是靜止的,故C正確,D錯誤。 【點睛】為了描述物體的運動狀態(tài)要選擇參考系,為定量描述物體位置變化要在參考系上建立坐標系,并且要建立合適的坐標系。- 配套講稿:
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