2019-2020年高中語文 第四專題 第16課 鴻門宴教學(xué)案 蘇教版必修3.doc
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2019-2020年高中語文 第四專題 第16課 鴻門宴教學(xué)案 蘇教版必修3作者簡介司馬遷,見廉頗藺相如列傳(一)背景鏈接陳勝(即陳涉)起義后各地云集響應(yīng),其中有楚國貴族出身的項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄,也有農(nóng)民出身的劉邦。陳勝失敗后,項(xiàng)梁扶楚懷王的孫子做了楚王(仍號懷王),劉邦也投靠了項(xiàng)梁。公元前207年,項(xiàng)梁戰(zhàn)死,懷王派項(xiàng)羽等去救援被秦軍圍困的趙軍,同時派劉邦領(lǐng)兵攻打函谷關(guān)。臨行時,懷王與諸將約定,誰先入關(guān),便封為關(guān)中王。項(xiàng)羽在巨鹿(今河北)大敗秦軍,消滅了秦軍的主力。同時,劉邦從黃河以南打進(jìn)武關(guān),攻下咸陽,秦王子?jì)胪督?。劉邦與當(dāng)?shù)馗咐霞s法三章,廢除秦朝苛法,準(zhǔn)備在關(guān)中稱王。后來在謀士勸說下,退出咸陽,還軍霸上,派兵把守函谷關(guān),以防諸侯軍入境。項(xiàng)羽大破秦軍后,聽說劉邦已入咸陽,非常惱火,就攻破函谷關(guān),直抵新豐鴻門。這時劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項(xiàng)羽說劉邦想在關(guān)中稱王。項(xiàng)羽聽了,更加惱怒,決定第二天發(fā)兵攻打劉邦,劉邦情況危急。于是在紛紜頻繁的戰(zhàn)斗間隙,有了這一次酒宴上的斗爭。(二)常識整理1古代地理區(qū)域稱謂山東顧名思義,在山的東面。但需注意的是,因“山東”之“山”,可指崤山、華山、太行山、泰山等數(shù)種不同的山,而所指地域不盡相同。下面是以崤山為標(biāo)準(zhǔn)的“山東”。如漢書曾提到“山東出相,山西出將”。鴻門宴:“沛公居山東時,貪于財(cái)貨?!边^秦論:“山東豪俊遂并起而亡秦族矣?!标P(guān)西指函谷關(guān)或潼關(guān)以西地區(qū)。赤壁之戰(zhàn):“馬超、韓遂尚在關(guān)西,為操后患。”關(guān)中所指范圍不一,古人習(xí)慣上將函谷關(guān)以西地區(qū)稱為關(guān)中。鴻門宴:“沛公欲王關(guān)中。”2古代座次尊卑古時官場座次尊卑有別,十分嚴(yán)格。官高為尊居上位,官低為卑處下位。古人尚右,以右為尊,“左遷”即表示貶官。廉頗藺相如列傳:“以相如功大,拜為上卿,位在廉頗之右。”古代建筑通常是堂室結(jié)構(gòu),前堂后室。在堂上舉行的禮節(jié)活動是南向?yàn)樽?。皇帝聚會群臣,他的座位一定是坐北向南的。因此,古人常把稱王稱帝叫作“南面”,稱臣叫作“北面”。室東西長而南北窄,因此室內(nèi)最尊的座次是坐西面東,其次是坐北向南,再次是坐南面北,最卑是坐東面西。鴻門宴中有這樣幾句:“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐;亞父南向坐沛公北向坐;張良西向侍。”項(xiàng)王座次最尊,張良座次最卑。1學(xué)習(xí)古漢語的常用詞語和特殊句式。2正確認(rèn)識分析項(xiàng)羽、劉邦兩個集團(tuán)各個人物的性格特點(diǎn)。 (一)閱讀課文第一部分(第1、2段),思考并回答以下問題。環(huán)節(jié)一:突破詞句1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰于:介詞,對(2)珍寶盡有之盡:副詞,都,全(3)旦日饗士卒 饗:動詞,犒勞(4)婦女無所幸 幸:動詞,寵幸(5)項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 馳:動詞,騎馬 之:動詞,到(6)誰為大王為此計(jì)者 為:介詞,替,給 為:動詞,謀劃(7)固不如也 固:副詞,本來(8)君安與項(xiàng)伯有故 安:疑問代詞,怎么(9)故幸來告良 幸:副詞,幸虧,幸而(10)旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 謝:動詞,道歉,謝罪(11)不如因而厚遇之 因:介詞,趁機(jī) 遇:動詞,對待2指出下列句子中的通假字并釋義。(1)距關(guān),毋內(nèi)諸侯 “距”同“拒”,把守 “內(nèi)”同“納”,接納(2)要項(xiàng)伯 “要”同“邀”,邀請(3)秋豪不敢有所近 “豪”同“毫”,毫毛(4)愿伯具言臣之不敢倍德也 “倍”同“背”,違背(5)旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 “蚤”同“早”,早些時候3解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的古義。(1)沛公居山東時古義:指崤山以東的地區(qū),戰(zhàn)國時泛指六國之地今義:指山東省(2)約為婚姻古義:指兒女親家今義:指結(jié)婚的事或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系(3)所以遣將守關(guān)者古義:的原因今義:表因果關(guān)系的連詞(4)備他盜之出入與非常也古義:指意外的變故今義:程度副詞,很不一般4指出下列句子中加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象并釋義。(1)沛公欲王關(guān)中 王:名詞作動詞,稱王(2)此其志不在小 小:形容詞作名詞,小的方面(3)素善留侯張良 善:形容詞作動詞,友善、交好(4)項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 夜:名詞作狀語,在夜里(5)君安與項(xiàng)伯有故 故:形容詞作名詞,老交情(6)臣活之 活:形容詞的使動用法,使活(7)吾得兄事之 兄:名詞作狀語,像對待兄長一樣(8)籍吏民 籍:名詞作動詞,登記5翻譯下面的句子,并探究句式特點(diǎn)。(1)此天子氣也。譯文:這正是天子的云氣啊。(判斷句,“也”表判斷)(2)欲呼張良與俱去。譯文:想叫張良跟(自己)一起離去。(省略句,“與”后省略了“之”,代項(xiàng)伯)(3)貪于財(cái)貨。譯文:對錢財(cái)貨物貪得無厭。(狀語后置句,狀語“于財(cái)貨”置于動詞“貪”之后)(4)具告以事。譯文:把(項(xiàng)羽想襲擊沛公的)事情詳細(xì)地告訴了張良。(狀語后置句,狀語“以事”置于動詞“具告”之后)環(huán)節(jié)二:分析文理6以下六句話分別編為四組,全部直接體現(xiàn)劉邦機(jī)智應(yīng)變特點(diǎn)的一組是()財(cái)物無所取,婦女無所幸請往謂項(xiàng)伯,言沛公不敢背項(xiàng)王也君為我呼入,吾得兄事之沛公奉卮酒為壽,約為婚姻今人有大功而擊之,不義也愿伯具言臣之不敢倍德也ABC D解析:選C是范增所說;是張良所說;是項(xiàng)伯所說。7下列對第一部分有關(guān)內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A鴻門宴是項(xiàng)羽和劉邦在滅秦后長達(dá)五年斗爭的開端,一開始從劉邦和項(xiàng)羽的兵力對比,可以看出項(xiàng)羽占有絕對優(yōu)勢,戰(zhàn)爭的主動權(quán)在項(xiàng)羽手中。故事的開端是曹無傷告密。B劉邦本來是一個貪財(cái)好色之人,但是攻進(jìn)咸陽之后,卻“財(cái)物無所取,婦女無所幸”,想收買人心而爭奪天下。C劉邦面對張良傳來的項(xiàng)伯密報(bào),一時間顯得手足無措,但面對項(xiàng)伯時所表現(xiàn)出的一系列言行舉止又讓我們看到劉邦很有心計(jì)、善于隨機(jī)應(yīng)變的一面。D劉邦借項(xiàng)伯的嘴向項(xiàng)羽表明自己“日夜望將軍至”,“不敢倍德”,可見劉邦對項(xiàng)羽由衷地尊敬。來到鴻門宴后的一番道歉之詞更可以看出他對項(xiàng)羽非常恭順、虔誠。解析:選DD項(xiàng),劉邦對項(xiàng)羽“由衷地尊敬”和“對項(xiàng)羽非常恭順、虔誠”錯。(二)閱讀課文第二部分(第3段),思考并回答以下問題。環(huán)節(jié)一:突破詞句1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王騎:名詞,一人一馬(2)臣與將軍戮力而攻秦 戮力:動詞,并力,合力(3)然不自意能先入關(guān)破秦 意:動詞,料想(4)項(xiàng)王即日因留沛公與飲 因:副詞,于是,就(5)項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐 東向:向東(6)范增數(shù)目項(xiàng)王 數(shù):副詞,屢次(7)舉所佩玉玦以示之者三 三:泛指多次(8)軍中無以為樂 無以:固定結(jié)構(gòu),沒有用來的(9)常以身翼蔽沛公 蔽:動詞,遮蔽,掩護(hù)(10)于是張良至軍門見樊噲 于是:介賓詞組,在這種情況下(11)與之同命 同命:動詞,拼命(12)項(xiàng)王按劍而跽曰而:連詞,表修飾關(guān)系 跽:動詞,跪而挺腰聳身,這里指準(zhǔn)備起身刺擊(13)噲拜謝 謝:動詞,道謝(14)卮酒安足辭 安:疑問副詞,哪里 足:動詞,值得(15)殺人如不能舉 舉:形容詞,全、盡 (16)刑人如恐不勝 勝:形容詞,盡(17)勞苦而功高如此 而:連詞,表并列關(guān)系(18)而聽細(xì)說 而:連詞,表轉(zhuǎn)折,卻(19)竊為大王不取也 竊:謙詞,私下(20)沛公起如廁 如:動詞,往,到去2指出下列句子中的通假字并釋義。(1)令將軍與臣有郤 “郤”同“隙”,嫌怨,隔閡(2)因擊沛公于坐 “坐”同“座”,座位(3)拔劍切而啗之 “啗”同“啖”,吃3解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的古義。(1)將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南古義:指黃河以北今義:指河北省古義:指黃河以南今義:指河南省(2)而聽細(xì)說古義:小人的讒言今義:指詳細(xì)說來4指出下列句子中加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象并釋義。(1)沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王從:動詞的使動用法,使跟從,率領(lǐng)(2)范增數(shù)目項(xiàng)王目:名詞作動詞,以目示意(3)常以身翼蔽沛公翼:名詞作狀語,像鳥張開翅膀一樣(4)交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)內(nèi):通“納”,使動用法,使進(jìn)來(5)頭發(fā)上指上:名詞作狀語,向上(6)刑人如恐不勝刑:名詞作動詞,施加刑罰(7)先破秦入咸陽者王之王:名詞的使動用法,使為王5翻譯下面的句子,并探究句式特點(diǎn)。(1)不然,籍何以至此?譯文:否則,我怎么會這樣呢?(賓語前置句,賓語“何”置于介詞“以”之前)(2)若屬皆且為所虜!譯文:你們這些人全都將被劉邦俘虜!(被動句,“為所”表被動)(3)客何為者?譯文:客人是干什么的?(賓語前置句,賓語“何”置于動詞“為”之前)環(huán)節(jié)二:分析文理6以下六句話分別編為四組,全部直接表現(xiàn)樊噲智勇的一組是()請以劍舞,因擊沛公于坐臣請入,與之同命披帷西向立,瞋目視項(xiàng)王今者有小人之言,令將軍與臣有郤拔劍切而啗之臣死且不避,卮酒安足辭ABC D解析:選B是范增對項(xiàng)莊說的話;是劉邦對項(xiàng)羽說的話。7下列對第二部分有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A作者運(yùn)用對比映襯的手法,鮮明而生動地刻畫了兩個政治集團(tuán)里主要人物的不同性格。B項(xiàng)莊是項(xiàng)羽手下的一個武將,他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務(wù)后,手總是軟的,總是于心不忍,再加上項(xiàng)伯的保護(hù),所以他未能把劉邦刺死。C張良離宴找樊噲告急,樊噲撞倒守門衛(wèi)士,闖宴怒視項(xiàng)羽,項(xiàng)羽“按劍而跽”,此時故事發(fā)展到最高潮,緊張的氣氛達(dá)于極點(diǎn)。D從樊噲的一番話來看,他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓,然后又不失時機(jī)、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項(xiàng)羽,難怪項(xiàng)羽愿聽。解析:選BB項(xiàng),項(xiàng)莊未能刺殺到劉邦,不能理解為他心軟、手軟,完全是因?yàn)閯钣许?xiàng)伯及時保護(hù)。(三)閱讀課文第三部分(第4段),思考并回答以下問題。環(huán)節(jié)一:突破詞句1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)未辭也辭:動詞,告辭,告別(2)大行不顧細(xì)謹(jǐn) 大行:名詞,大的作為 細(xì)謹(jǐn):名詞,細(xì)節(jié)(3)如今人方為刀俎 方:副詞,正當(dāng)(4)何辭為 為:語氣詞,呢(5)乃令張良留謝 謝:動詞,辭謝(6)會其怒 會:副詞,適逢(7)聞大王有意督過之 督過:動詞,責(zé)備(8)豎子不足與謀 豎子:小子2指出下列句子中的通假字并釋義。沛公不勝桮杓“桮杓”同“杯勺”,酒杯和勺子,這里代指飲酒3指出下列句子中加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象并釋義。(1)道芷陽間行 道:名詞作動詞,取道間:名詞作狀語,抄小路(2)拔劍撞而破之破:形容詞的使動用法,使破4翻譯下面的句子,并探究句式特點(diǎn)。(1)大王來何操?譯文:大王帶來了什么?(賓語前置句,賓語“何”置于動詞“操”之前)(2)沛公安在?譯文:沛公在哪兒?(賓語前置句,賓語“安”置于介詞“在”之前)(3)項(xiàng)王則受璧,置之坐上。譯文:項(xiàng)王就收下白璧,把它放在座位上。(省略句,“坐上”之前省略了介詞“于”)(4)奪項(xiàng)王天下者,必沛公也!譯文:奪走項(xiàng)王天下的人,一定是沛公!(判斷句,“者也”表判斷)(5)吾屬今為之虜矣!譯文:我們這些人將要被他俘虜了!(被動句,介詞“為”表被動)環(huán)節(jié)二:分析文理5下列句子,全都表現(xiàn)劉邦集團(tuán)善于謀略、靈活應(yīng)對的一項(xiàng)是()使都尉陳平召沛公大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓乃令張良留謝從酈山下,道芷陽間行沛公不勝桮杓,不能辭立誅殺曹無傷ABC D解析:選C是項(xiàng)羽的行為;是劉邦回軍營誅殺告密的叛徒,不屬于謀略和靈活的范疇。6下列對第三部分有關(guān)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A沛公一向待人傲慢,但在項(xiàng)羽面前謙辭卑禮,唯恐有所不至,出來未辭而覺得于禮不合,表現(xiàn)了他能屈能伸的性格。B范增有很強(qiáng)的政治觀察力和才智謀略,但他安排的“留沛公飲”“項(xiàng)莊舞劍”等計(jì)謀卻得不到項(xiàng)羽的支持,表明他既不知人,也不知己。C沛公也是一代梟雄,但是在西楚霸王面前,卻也不免卑怯,因此,在發(fā)怒的項(xiàng)羽面前,帶來的禮物也不敢拿出,只能在逃席后托張良轉(zhuǎn)送。D項(xiàng)羽雖是西楚霸王,曾取得了赫赫戰(zhàn)績,但是他自矜功伐而有“婦人之仁”,正是因?yàn)樗倪@種性格,最終不免于失敗。解析:選CC項(xiàng),劉邦并未卑怯,而是虛與委蛇。一、積累妙用素材讓文筆更鮮活(一)這樣積累素材話題專輯1從教材中積累鴻門宴中項(xiàng)羽沒有認(rèn)清自己,自驕自傲,胸?zé)o城府,獨(dú)斷莽撞,不聽謀士亞父之言,坐失良機(jī),落得無顏見江東父老的悲劇。而劉邦雖無項(xiàng)羽之氣勢,卻善于認(rèn)識自我,聽取他人(張良)建議,籠絡(luò)人才(項(xiàng)伯),雖經(jīng)“鴻門宴”之險(xiǎn)境,卻置之死地而后生,囤積力量,遍施仁政,最終大敗項(xiàng)羽,意氣風(fēng)發(fā),成就大漢天威。2從現(xiàn)實(shí)中積累1994年新加坡旅游局給李光耀總理致電,大意是,我們不像埃及有神奇的金字塔,不像法國有舉世聞名的埃菲爾鐵塔,不像夏威夷有綿延數(shù)十里的海濱,不像中國有巍峨蜿蜒的萬里長城,我們只有一年四季直射的陽光。李光耀總理批示道:陽光,陽光就夠了!后來,新加坡利用一年四季直射的陽光大面積種植花草,吸引了無數(shù)外國游客,從而連續(xù)多年國民生產(chǎn)總值躋身亞洲前三位。3從名言中積累(1)知人者智,自知者明。老子(2)越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。鄧拓(3)我們的驕傲多半是基于我們的無知! 萊辛(二)這樣運(yùn)用素材認(rèn)識自我可以幫我們登上人生巔峰,但若不能以澄明的心認(rèn)識自我,還是會有滑落的危險(xiǎn)。如果能認(rèn)清這時的自我,如果依舊清醒,牛頓晚年放棄自然科學(xué)之惜又怎會發(fā)生?唐玄宗又怎會有“宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死”的傷痛?項(xiàng)羽兵敗垓下的悲劇又怎么會發(fā)生?關(guān)閉心窗不再內(nèi)省,理智地認(rèn)識自我,我們的心中汪泉就變成了死水,早晚會有枯竭的一天。領(lǐng)悟扣住“認(rèn)識自我”的話題,從反面論證、講道理和擺事實(shí)有機(jī)結(jié)合,突出了認(rèn)識自我的重要性。 當(dāng)虞姬橫刀,將一朵生命之花綻放成矛尖鋒刃的湛藍(lán),我看到鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸。壯士掩面,烏騅悲鳴。魯迅說,成功是把好的東西包裝給人看,而失敗是把好的東西毀滅給人看。于是,你便成了最偉大的毀滅的藝術(shù)。曾是氣吞殘?zhí)敚愕挠⒂率菬o人企及的神話。釜破舟沉,是你無畏的誓言。“何弊之乘”的果敢,“擋我者死”的豪邁。幾千年后似乎還可以聽到你圓睜環(huán)眼倒豎剛髯的一聲斷喝。 烏騅馬來往奔突,每一個輪回的拼殺都像是一條法力無邊的咒語,使尸堆成山,使血流成河。那桿長矛挑起了幾多秦國虎狼之將的尸首,幾千年后壁上清吟之時還自滴著秦兵的黑血!然而,你勝不了劉邦。因?yàn)槟悖€有誠信。“豎子不足與謀!”范增如是說。當(dāng)楚強(qiáng)漢弱之時,誅劉邦之機(jī)會何止千萬。然而你沒有。“不可沽名學(xué)霸王。”毛澤東說你沽名釣譽(yù),我沒有看到,我只看到你的誠信。“此沛公左司馬曹無傷言之?!蹦阒毖圆恢M,面對的還是劉邦。于是曹無傷被誅,試問天下誰人再敢助楚?你以為楚河漢界便是界限,殊不知劉邦有明修棧道、暗度陳倉之心!韓信謂劉邦不善用兵而善用將,他的心計(jì),他的丟誠棄信便是他的武器。而這居然比你的寶馬大刀還要鋒利。然而劉邦不足以與你相比;劉邦是君主,而你是英雄! 于是,你英雄地起事,英雄地南征北戰(zhàn),英雄地失敗。當(dāng)楚歌的韻律從四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓時,面對嘶鳴的烏騅和似水的虞姬,你的眼淚磨蝕你的偉岸?!坝葙庥葙饽稳艉危 庇谑窃跒踅?,你完成了一個沒有丟棄誠信的男人的涅槃。當(dāng)拔山舉鼎的傳奇褪色成一頁泛黃的史冊,與斜陽下漢家的小兒稚嫩地傳唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”,你終于遠(yuǎn)去,留下一個頂天立地的背影。也許你做了鬼雄,跨著隨你投江而死的烏騅,旌旗十萬斬閻羅,你轟轟烈烈地死去,因?yàn)橛姓\信,為你殉葬。于是,你不朽,你最終還是戰(zhàn)勝了劉邦,以你的誠信,刺劉邦于后人的口碑之下!佳作賞析作者不以成敗論英雄,而是以“誠信”為中心,深入探究人性的善惡美丑,闡述了獨(dú)到而深刻的見解。這種不拘前人舊說,用充滿思辨色彩的嚴(yán)密推理得出的結(jié)論,表現(xiàn)了一種十分可貴的科學(xué)的創(chuàng)新精神。寫作借鑒1.學(xué)開頭開頭用詩化的語言寫出了虞姬自殺時的情景,渲染了一種悲涼的氣氛。2.學(xué)人稱文章使用第二人稱,直接表達(dá)作者對項(xiàng)羽英雄氣概的稱頌。3.學(xué)引用引用范增的話與毛澤東的詩詞充分表達(dá)了對項(xiàng)羽的惋惜和對項(xiàng)羽堅(jiān)守誠信的敬佩之情。4.學(xué)結(jié)尾結(jié)尾緊扣中心,贊美項(xiàng)羽。二、研讀品味經(jīng)典讓積淀更豐厚原文:過而弗悔,當(dāng)而不自得也。出處:古之真人不逆寡,不雄成,不謨士。若然者,過而弗悔,當(dāng)而不自得也。若然者,登高不慄,入水不濡,入火不熱。是知之能登假于道者也若此。大宗師注釋:逆:針對,對付。雄成:雄踞自己的成績,即憑借自己取得的成績而傲視他人、凌駕他人。謨(m)士:指用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取他人的信賴。謨,圖謀。士,通“事”。當(dāng)(dn):恰巧,正好。慄:通作“栗”。濡(r):沾濕。假(g):通作“格”,至,達(dá)到。翻譯古代的“真人”,不以眾欺寡,不自恃成功而輕視他人,也不圖謀煩瑣之事。這一類人,有過錯不后悔,有功德不得意;像這一類人,登高不懼,進(jìn)水不濕,入火不熱。這是只有智慧能通達(dá)大道境界的人才能做到的。明理知義很多人都在說,要善于把握機(jī)會。機(jī)會稍縱即逝,在錯失機(jī)會之后難免會后悔不已,甚至自責(zé)。以整體的眼光來看,失去的機(jī)會,還會以另一種姿態(tài)來臨,我們又何必因?yàn)橐粫r的失意而耿耿于懷呢?王夫之曰:漢王甫破項(xiàng)羽,還至定陶,即馳奪韓信軍,天下自此寧矣。大敵已平,信且擁強(qiáng)兵也何為?故無所挾以為名而抗不聽命,既奪之后,弗能怨也。如姑緩之,使四方卒有不虞之事,有名可據(jù),信兵不可奪矣。奪之速而安,以奠宗社,以息父老子弟,以斂天地之殺機(jī),而持征伐之權(quán)于一王,乃以順天休命,而人得以生。(選自讀通鑒論)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)漢王甫破項(xiàng)羽,還至定陶,即馳奪韓信軍,天下自此寧矣。譯文:(2)如姑緩之,使四方卒有不虞之事,有名可據(jù),信兵不可奪矣。譯文:參考答案:(1)漢王剛打敗項(xiàng)羽,就回到定陶,隨即奪取了韓信的兵權(quán),天下從此便安寧了。(2)如果姑且延遲剝奪韓信兵權(quán)的時間,假如國內(nèi)突然發(fā)生不測的情況,韓信有名義能夠憑借,他的兵權(quán)就不能奪掉了。參考譯文:王夫之說:漢王剛打敗項(xiàng)羽,就回到定陶,隨即奪取了韓信的兵權(quán),天下從此便安寧了。大敵已經(jīng)平定,韓信還擁有強(qiáng)大的軍隊(duì)干什么?因此韓信沒有能夠依靠的理由作為名義對抗劉邦而不接受命令;劉邦奪去韓信的兵權(quán)之后,他也無法抱怨。如果姑且延遲剝奪韓信兵權(quán)的時間,假如國內(nèi)突然發(fā)生不測的情況,韓信有名義能夠憑借,他的兵權(quán)就不能奪掉了。迅速奪取(韓信的兵權(quán))才能使(國家)安定,以此來奠定宗廟和社稷,以此來養(yǎng)活父母、使子女兄弟得以生存,以此來收斂天地間殺伐的念頭,因而將征伐的大權(quán)握于最高統(tǒng)治者一人手中,用它來順應(yīng)天理(制定)美善的命令,所以使人能夠生存。賈平凹,原名賈平娃,我國當(dāng)代著名作家,1952年出生于陜西,1974年開始發(fā)表作品,1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。現(xiàn)為陜西省作家協(xié)會主席、西安建筑科技大學(xué)文學(xué)院院長、美文雜志主編。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集賈平凹自選集,長篇小說商州白夜等。其作品秦腔獲第七屆茅盾文學(xué)獎;我不是個好兒子月跡落葉入選中學(xué)教材。走出低谷,筆耕不輟從廢都到秦腔再到帶燈,賈平凹的文學(xué)創(chuàng)作內(nèi)容在變,寫作風(fēng)格在變,不變的是他對寫作本身近乎偏執(zhí)的認(rèn)真態(tài)度。從1974年開始發(fā)表作品,至今已有41個年頭。這期間,他曾遭遇過創(chuàng)作的低谷。有段時間,賈平凹幾乎在文壇上銷聲匿跡,但是他從未放棄過寫作,他說:“我堅(jiān)持寫,因?yàn)榭傆X得不服氣,當(dāng)時我的寫作自信受到了打擊,唯有通過不斷地寫,才能重塑自信。就像一棵小草被掐了,總得等傷口愈合才能繼續(xù)成長開花,這有一個過程?!边M(jìn)入花甲之年的賈平凹,仍然堅(jiān)持寫作,并且不斷將新的東西帶給讀者。他親自在鄉(xiāng)間奔波,深入探訪真實(shí)的農(nóng)村生活。他說,他每年都會去上海、北京、廣州“感受一下時尚繁華的都市生活”,他“也會去貧困的山區(qū)看看那里的生活”,他說:“兩頭不同的生活,能讓我準(zhǔn)確地把握當(dāng)下。”一直以來,賈平凹的愿望都沒有改變?!拔蚁胗梦业墓P來記錄時代,引起社會的關(guān)注。但如果沒有引起社會的關(guān)注,也沒有關(guān)系,起碼留下了一些資料給后代,讓他們更了解我們曾經(jīng)生活過的這個時代。”他這樣說。人生教益盡管賈平凹曾經(jīng)幾乎從文壇銷聲匿跡,但這并不意味著他精神的消沉。正如他自己所說,自信受到打擊,唯有不斷寫作,才能重塑自信。正是這種不放棄的精神,這種常人少有的堅(jiān)忍與執(zhí)著,使他有了日后的輝煌。一、文言基礎(chǔ)專練1下列句子中,加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A旦日饗士卒饗:犒勞B秦時與臣游 游:交往C旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 謝:感謝D殺人如不能舉 舉:盡解析:選C謝:謝罪,道歉。2下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.解析:選BB項(xiàng),助詞,用于主謂之間,取消句子的獨(dú)立性。A項(xiàng),連詞,表承接/連詞,表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng),代詞,嵌在動詞性詞組后面,組成“者”字結(jié)構(gòu),可譯為“的人”/代詞,用在時間詞后面,表示“的時候”,可不譯。D項(xiàng),介詞,趁著/副詞,于是,就。3從詞類活用的角度分析,下列加點(diǎn)詞歸類正確的一項(xiàng)是()沛公軍霸上素善留侯張良項(xiàng)伯殺人,臣活之君為我呼入,吾得兄事之秋豪不敢有所近項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍范增數(shù)目項(xiàng)王沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王日夜望將軍至,豈敢反乎A/B/C/D/解析:選D名詞用作動詞,形容詞用作動詞,動詞的使動用法,名詞作狀語。4下列句子中加點(diǎn)的詞語,古今意義相同的一項(xiàng)是()A沛公奉卮酒為壽,約為婚姻B沛公居山東時C備他盜之出入與非常也D財(cái)物無所取,婦女無所幸解析:選D古今義均為“錢財(cái)和物資”。A項(xiàng),“婚姻”古義為“兒女親家”。今義為“結(jié)婚的事;因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系”。B項(xiàng),“山東”古義為“戰(zhàn)國時泛稱六國之地為山東,以其在崤山(今河南洛寧西北)之東,故名”。今義指“山東省”。C項(xiàng),“非常”古義指“意外的變故”。今義為“副詞,十分,極”。5下列句式與例句相同的一項(xiàng)是()例句:籍何以至此A是寡人之過也B吾屬今為之虜矣C請罪于先人之墓 D大王來何操解析:選D例句和D項(xiàng)都是賓語前置句;A項(xiàng),判斷句;B項(xiàng),被動句;C項(xiàng),介詞短語后置句。6將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾入關(guān),秋豪不敢有所近,籍吏民,封府庫,而待將軍。譯文: (2)范增數(shù)目項(xiàng)王,舉所佩玉玦以示之者三,項(xiàng)王默然不應(yīng)。譯文: (3)臣死且不避,卮酒安足辭!譯文:參考答案:(1)我進(jìn)入關(guān)中,財(cái)物絲毫不敢有所沾染,登記了官吏百姓,封閉了財(cái)物倉庫,等待將軍到來。(2)范增屢次向項(xiàng)王使眼色,多次舉起他所佩帶的玉玦來向項(xiàng)羽示意要他殺劉邦,項(xiàng)王卻默默地不作表示。(3)我連死尚且不怕,一杯酒哪里值得推辭!二、閱讀理解專練閱讀下面的文言文,完成711題。項(xiàng)籍者,下相人也,字羽。初起時,年二十四。其季父項(xiàng)梁,梁父即楚將項(xiàng)燕,為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將,封于項(xiàng),故姓項(xiàng)氏。項(xiàng)籍少時,學(xué)書不成,去;學(xué)劍,又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰:“書足以記名姓而已。劍一人敵,不足學(xué),學(xué)萬人敵?!庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗有櫟陽逮注,乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣,以故,事得已。項(xiàng)梁殺人,與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大繇役及喪,項(xiàng)梁常為主辦,陰以兵法部勒賓客及子弟,以是知其能。秦始皇帝游會稽,渡浙江,梁與籍俱觀。籍曰:“彼可取而代也?!绷貉谄淇?,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍長八尺余,力能扛鼎,才氣過人,雖吳中子弟皆已憚籍矣。秦二世元年七月,陳涉等起大澤中。其九月,會稽守通謂梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人,后則為人所制。吾欲發(fā)兵,使公及桓楚將?!笔菚r桓楚亡在澤中。梁曰:“桓楚亡,人莫知其處,獨(dú)籍知之耳。”梁乃出,誡籍持劍居外待。梁復(fù)入,與守坐,曰:“請召籍,使受命召桓楚。”守曰:“諾?!绷赫偌搿m汈?,梁眴籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭,佩其印綬。門下大驚,擾亂,籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏,莫敢起。梁乃召故所知豪吏,諭以所為起大事,遂舉吳中兵,使人收下縣,得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、候、司馬。有一人不得用,自言于梁。梁曰:“前時某喪,使公主某事,不能辦,以此不任用公?!北娔私苑S谑橇簽闀?,籍為裨將,徇下縣。(選自史記項(xiàng)羽本紀(jì))注櫟陽逮:因案件牽連被櫟陽縣捕去。精讀設(shè)計(jì) 1.解釋下列加點(diǎn)詞的意義。(1)學(xué)書不成名詞,字,文字(2)又不肯竟學(xué)動詞,完結(jié),終了(3)陰以兵法部勒賓客及子弟動詞,約束(4)毋妄言副詞,胡亂(5)族矣動詞,滅族(6)陳涉等起大澤中動詞,起事,起兵(7)是時桓楚亡在澤中動詞,逃亡(8)梁眴籍曰動詞,暗示(9)遂舉吳中兵動詞,發(fā)動(10)徇下縣動詞,巡行2.解釋下列加點(diǎn)詞的意義。(1)以是知其能介詞,根據(jù)(2)梁與籍俱觀連詞,和(3)彼可取而代也連詞,表順承(4)眾乃皆伏副詞,于是3.判斷下列文言句式的類型并翻譯。(1)項(xiàng)籍者,下相人也。句式類型:判斷句譯文:項(xiàng)籍是下相人。(2)與籍避仇于吳中。句式類型:狀語后置句譯文:和項(xiàng)籍一起逃到吳中避仇。7下列句子中加點(diǎn)的詞語,解釋不正確的一項(xiàng)是()A略知其意,又不肯竟學(xué)略:大致B以故,事得已 故:緣故C陰以兵法部勒賓客及子弟 陰:暗中D吾欲發(fā)兵,使公及桓楚將 將:將領(lǐng)解析:選DD項(xiàng),將:動詞,統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)。8下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是()A.B.C.D.解析:選BB項(xiàng),兩個“以”都是介詞,因?yàn)椤項(xiàng),第一個“于”,在;第二個“于”,比。C項(xiàng),第一個“之”是代詞,代“桓楚在何處”這件事;第二個“之”是助詞,用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng),第一個“乃”是“就”的意思;第二個“乃”是“卻、竟然”的意思。9下列語句全部表現(xiàn)項(xiàng)羽有大志、有勇力的一組是()學(xué)書不成,去;學(xué)劍,又不成劍一人敵,不足學(xué),學(xué)萬人敵籍曰:“彼可取而代也?!绷δ芸付Γ艢膺^人吾聞先即制人,后則為人所制籍所擊殺數(shù)十百人ABC D解析:選BB項(xiàng),是寫項(xiàng)羽缺乏堅(jiān)持的精神;是郡守殷通說的話,與項(xiàng)羽無關(guān)。根據(jù)排除法,可知選B。10下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A項(xiàng)籍小的時候,學(xué)寫字、學(xué)武藝都沒學(xué)成,學(xué)兵法也淺嘗輒止,半途而廢。B秦始皇巡游會稽時,項(xiàng)籍竟然敢說將來可以取代他,可見項(xiàng)籍少懷壯志,抱負(fù)不凡,所以項(xiàng)梁認(rèn)為他不尋常。C項(xiàng)籍年輕時雖然對讀書識字沒多大興趣,但他身材高大,才能、勇氣、膽識超出常人,周圍的人都怕他。D陳涉起義后,項(xiàng)籍立即帶領(lǐng)項(xiàng)梁起事,砍下郡守的頭,殺掉上百個郡府的侍從、護(hù)衛(wèi),收取屬縣的壯丁,用兵力降服了地方。解析:選DD項(xiàng),“項(xiàng)籍立即帶領(lǐng)項(xiàng)梁起事”錯誤。11把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)梁父即楚將項(xiàng)燕,為秦將王翦所戮者也。譯文:(2)雖吳中子弟皆已憚籍矣。譯文:(3)吾聞先即制人,后則為人所制。譯文:參考答案:(1)項(xiàng)梁的父親是楚國的將領(lǐng)項(xiàng)燕,就是被秦將王翦所殺的那個人。(2)即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人,也都很畏懼他。(3)我聽說,做事情占先一步就能控制別人,落后一步就要被人控制。參考譯文:項(xiàng)籍是下相人,字羽。開始起兵反秦的時候,年齡二十四歲。他的叔父是項(xiàng)梁,項(xiàng)梁的父親是楚國的將領(lǐng)項(xiàng)燕,就是被秦將王翦所殺的那個人。項(xiàng)氏好幾輩子做楚國的將領(lǐng),被封在項(xiàng)地,所以姓項(xiàng)。項(xiàng)籍少年時,學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字沒有完成,便放棄了;又學(xué)習(xí)擊劍等武藝,也沒有學(xué)成。項(xiàng)梁對他很生氣。項(xiàng)籍卻說:“寫字,能夠用來記姓名就行了。劍術(shù),只能抵擋一個人,不值得學(xué),要學(xué)習(xí)能抵擋成千上萬人的本領(lǐng)(即兵法)?!庇谑琼?xiàng)梁就傳授項(xiàng)籍軍事學(xué)知識,項(xiàng)籍非常高興,大致了解兵法的意思,又不肯完成學(xué)業(yè)。項(xiàng)梁曾經(jīng)有罪,于是請?zhí)I地的獄掾曹咎寫信給櫟陽獄掾司馬欣,因?yàn)檫@個緣故,事情才得以平息。項(xiàng)梁殺了人,和項(xiàng)籍一起逃到吳中避仇。吳中郡有才能的上層人士,(才能)都顯露在項(xiàng)梁之下。每當(dāng)吳中郡有大規(guī)模的徭役以及喪葬事宜時,項(xiàng)梁經(jīng)常為他們主持辦理,暗中用兵法部署約束賓客和吳中青年,根據(jù)這個了解他們的能力。秦始皇游覽會稽郡,渡浙江時,項(xiàng)梁和項(xiàng)籍一塊兒去觀看。項(xiàng)籍說:“那個人我可以取代他?!表?xiàng)梁捂住他的嘴,說:“不要胡說,(否則)就要滅族了!”項(xiàng)梁因此認(rèn)為項(xiàng)籍不同凡俗。項(xiàng)籍身高八尺有余,力大能舉鼎,才能、勇氣超過常人,即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人,也都很畏懼他。秦二世元年七月,陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當(dāng)年九月,會稽郡守殷通對項(xiàng)梁說:“大江以西全都造反了,這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說,做事情占先一步就能控制別人,落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦,讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)?!碑?dāng)時,桓楚正逃亡在草澤之中。項(xiàng)梁說:“桓楚正在外逃亡,別人都不知道他的去處,唯有項(xiàng)籍知道?!表?xiàng)梁于是先出來,命令項(xiàng)籍手持寶劍等待在廳堂外。項(xiàng)梁便又走入廳堂,和郡守殷通同坐。項(xiàng)梁說:“請郡守召項(xiàng)籍進(jìn)來,可以傳郡守的命令派他召桓楚回來?!笨な卣f:“好?!表?xiàng)梁喚項(xiàng)籍進(jìn)入廳堂。過了一會兒,項(xiàng)梁使眼色示意項(xiàng)籍,說:“可以行動了!”于是項(xiàng)籍拔劍斬下郡守殷通的頭。項(xiàng)梁手持殷通的頭,身上佩起郡守的印綬??な夭肯麓篌@,一時大亂,項(xiàng)籍殺死了數(shù)十百人??な馗械娜硕俭@懼畏服,拜伏于地,不敢起來。項(xiàng)梁便召來原先所熟悉的豪強(qiáng)官吏,向他們說明起事反秦的道理,于是就發(fā)動吳中之兵起事了。項(xiàng)梁派人去接收吳中郡下屬各縣,共得精兵八千人。項(xiàng)梁又部署郡中豪杰,派他們分別做校尉、候、司馬。其中有一人沒有被任用,自己來找項(xiàng)梁訴說。項(xiàng)梁說:“前些日子某家辦喪事,我讓你去做一件事,你沒有辦成,所以不能任用你。”眾人聽了都很敬服。于是項(xiàng)梁做了會稽郡守,項(xiàng)籍為副將,去巡行占領(lǐng)下屬各縣。三、語言表達(dá)專練12在橫線上補(bǔ)寫三個句子,要求句式整齊,構(gòu)成排比句。項(xiàng)羽本紀(jì)描寫了一出有著史詩般氣魄的歷史悲劇,其中,有成功的英雄,也有失敗的豪杰。鴻門宴以傳神的筆觸,寫出了項(xiàng)羽磊落的氣概,范增無奈的心情。參考答案:劉邦圓滑的表演張良機(jī)智的安排樊噲忠勇的行為13項(xiàng)羽與劉邦兩位歷史人物,你更喜歡其中哪一位?請說明理由。要求:對兩個人物進(jìn)行比較;字?jǐn)?shù)在5070字之間。答: 參考答案:劉邦知人善任,項(xiàng)羽剛愎自用;劉邦察納雅言,項(xiàng)羽閉目塞聽;劉邦深謀遠(yuǎn)慮,項(xiàng)羽目光短淺。無論是治軍還是治國,劉邦都略勝一籌。因此,我更喜歡劉邦。(言之成理,能自圓其說即可)14中國漢字聽寫大會和漢字英雄兩檔電視節(jié)目大獲成功,某班同學(xué)對此展開了熱烈的討論。下面是他們的對話片段,請補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求:符合情境,語意連貫,每空不超過35個字。甲:這樣的節(jié)目太好了,有利于提醒人們重視漢字文化傳承,提醒人們關(guān)注漢字書寫方面存在的某些問題。乙:語文老師也鼓勵我們看這個節(jié)目,他說丙:但是我看到有些同學(xué)會寫“魑魅魍魎”,卻不會寫“三聚氰胺”這樣日常生活中常用的詞,這不有些可悲嗎?丁:是啊,戊:更令我驚訝的是“圖們江”這個詞,現(xiàn)場成人聽寫團(tuán)的準(zhǔn)確率是0%,這反映了現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在著提筆忘字的現(xiàn)象,漢字離我們越來越遠(yuǎn)了,漢字面臨著新的危機(jī)。己:我認(rèn)為漢字的演變體現(xiàn)著當(dāng)下的社會變遷,我們不必杞人憂天,只要參考答案:看這個節(jié)目可以增加漢字積累,增強(qiáng)規(guī)范書寫意識。多數(shù)同學(xué)只會死記硬背而不關(guān)注現(xiàn)實(shí),這個節(jié)目反映的正是應(yīng)試教育的短板。順應(yīng)形勢合理引導(dǎo),發(fā)展中的問題便會迎刃而解。(或:應(yīng)對得當(dāng),漢字的未來仍會一片光明。)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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