《2019-2020年高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一部分 微專題強(qiáng)化練 專題27 轉(zhuǎn)化與化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想(含解析).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一部分 微專題強(qiáng)化練 專題27 轉(zhuǎn)化與化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想(含解析).doc(16頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一部分 微專題強(qiáng)化練 專題27 轉(zhuǎn)化與化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想(含解析)
一、選擇題
1.已知f(x)=2x,則函數(shù)y=f(|x-1|)的圖象為( )
[答案] D
[解析] 法一:f(|x-1|)=2|x-1|.
當(dāng)x=0時(shí),y=2.可排除A、C.
當(dāng)x=-1時(shí),y=4.可排除B.
法二:y=2x→y=2|x|→y=2|x-1|,經(jīng)過圖象的對稱、平移可得到所求.
[方法點(diǎn)撥] 1.函數(shù)圖象部分的復(fù)習(xí)應(yīng)該解決好畫圖、識圖、用圖三個(gè)基本問題,即對函數(shù)圖象的掌握有三方面的要求:
①會(huì)畫各種簡單函數(shù)的圖象;
②能依據(jù)函數(shù)的圖象判斷相應(yīng)函數(shù)的性質(zhì);
③能用數(shù)形結(jié)合的思想以圖輔助解題.
2.作圖、識圖、用圖技巧
(1)作圖:常用描點(diǎn)法和圖象變換法.圖象變換法常用的有平移變換、伸縮變換和對稱變換.
描繪函數(shù)圖象時(shí),要從函數(shù)性質(zhì)入手,抓住關(guān)鍵點(diǎn)(圖象最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)等)和對稱性進(jìn)行.
(2)識圖:從圖象與軸的交點(diǎn)及左、右、上、下分布范圍、變化趨勢、對稱性等方面找準(zhǔn)解析式與圖象的對應(yīng)關(guān)系.
(3)用圖:圖象形象地顯示了函數(shù)的性質(zhì),因此,函數(shù)性質(zhì)的確定與應(yīng)用及一些方程、不等式的求解常與圖象結(jié)合研究.
3.利用基本函數(shù)圖象的變換作圖
①平移變換:
y=f(x)y=f(x-h(huán)),
y=f(x)y=f(x)+k.
②伸縮變換:
y=f(x)y=f(ωx),
y=f(x)y=Af(x).
③對稱變換:
y=f(x)y=-f(x),
y=f(x)y=f(-x),
y=f(x)y=f(2a-x),
y=f(x)y=-f(-x).
2.(文)(xx哈三中二模)對實(shí)數(shù)a和b,定義運(yùn)算“*”:a*b=,設(shè)函數(shù)f(x)=(x2+1)*(x+2),若函數(shù)y=f(x)-c的圖象與x軸恰有兩個(gè)公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)c的取值范圍是( )
A.(2,4]∪(5,+∞) B.(1,2]∪(4,5]
C.(-∞,1)∪(4,5] D.[1,2]
[答案] B
[解析] 由a*b的定義知,當(dāng)x2+1-(x+2)=x2-x-1≤1時(shí),即-1≤x≤2時(shí),f(x)=x2+1;當(dāng)x<-1或x>2時(shí),f(x)=x+2,∵y=f(x)-c的圖象與x軸恰有兩個(gè)公共點(diǎn),∴方程f(x)-c=0恰有兩不同實(shí)根,即y=c與y=的圖象恰有兩個(gè)交點(diǎn),數(shù)形結(jié)合易得1
0,則c<0;當(dāng)x=0時(shí),f(0)=>0,所以b>0;當(dāng)y=0,ax+b=0,所以x=->0,所以a<0.故a<0,b>0,c<0,選C.
[方法點(diǎn)撥] 1.給出解析式判斷函數(shù)圖象的題目,一般借助于平移、伸縮、對稱變換,結(jié)合特殊點(diǎn)(與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)、最高(低)點(diǎn)、兩圖象的交點(diǎn)等)作出判斷.
2.由函數(shù)圖象求解析式或求解析式中的參數(shù)值(或取值范圍)時(shí),應(yīng)注意觀察圖象的單調(diào)性、對稱性、特殊點(diǎn)、漸近線等然后作出判斷.
3.?dāng)?shù)形結(jié)合的途徑
(1)通過坐標(biāo)系“形”題“數(shù)”解
借助于建立直角坐標(biāo)系、復(fù)平面可以將圖形問題代數(shù)化.在高考中主要以解析幾何作為知識載體來考查.值得強(qiáng)調(diào)的是,“形”“題”“數(shù)”解時(shí),通過輔助角引入三角函數(shù)也是常常運(yùn)用的技巧(這是因?yàn)槿枪降氖褂?,可以大大縮短代數(shù)推理).
實(shí)現(xiàn)數(shù)形結(jié)合,常與以下內(nèi)容有關(guān):①實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系;②函數(shù)與圖象的對應(yīng)關(guān)系;③曲線與方程的對應(yīng)關(guān)系;④以幾何元素和幾何條件為背景,建立起來的概念,如復(fù)數(shù)、三角函數(shù)等;⑤所給的等式或代數(shù)式的結(jié)構(gòu)含有明顯的幾何意義.如等式(x-2)2+(y-1)2=4.
(2)通過轉(zhuǎn)化構(gòu)造“數(shù)”題“形”解
許多代數(shù)結(jié)構(gòu)都有著對應(yīng)的幾何意義,據(jù)此,可以將數(shù)與形進(jìn)行巧妙地轉(zhuǎn)化.例如,將a>0與距離互化,將a2與面積互化,將a2+b2+ab=a2+b2-2|a||b|cosθ(θ=60)與余弦定理溝通,將a≥b≥c>0且b+c>a中的a、b、c與三角形的三邊溝通,將有序?qū)崝?shù)對(或復(fù)數(shù))和點(diǎn)溝通,將二元一次方程與直線對應(yīng),將二元二次方程與相應(yīng)的圓錐曲線對應(yīng)等等.這種代數(shù)結(jié)構(gòu)向幾何結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化常常表現(xiàn)為構(gòu)造一個(gè)圖形(平面的或立體的).另外,函數(shù)的圖象也是實(shí)現(xiàn)數(shù)形轉(zhuǎn)化的有效工具之一,正是基于此,函數(shù)思想和數(shù)形結(jié)合思想經(jīng)常相伴而充分地發(fā)揮作用.
4.(文)已知函數(shù)f(x)滿足下面關(guān)系:①f(x+1)=f(x-1);②當(dāng)x∈[-1,1]時(shí),f(x)=x2,則方程f(x)=lgx解的個(gè)數(shù)是( )
A.5 B.7
C.9 D.10
[答案] C
[分析] 由f(x+1)=f(x-1)可知f(x)為周期函數(shù),結(jié)合f(x)在[-1,1]上的解析式可畫出f(x)的圖象,方程f(x)=lgx的解的個(gè)數(shù)就是函數(shù)y=f(x)與y=lgx的圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù).
[解析] 由題意可知,f(x)是以2為周期,值域?yàn)閇0,1]的函數(shù).
由方程f(x)=lgx知x∈(0,10]時(shí)方程有解,畫出兩函數(shù)y=f(x)與y=lgx的圖象,則交點(diǎn)個(gè)數(shù)即為解的個(gè)數(shù).又∵lg10=1,故當(dāng)x>10時(shí),無交點(diǎn).∴由圖象可知共9個(gè)交點(diǎn).
[方法點(diǎn)撥] 數(shù)形結(jié)合在函數(shù)、方程、不等式中的應(yīng)用
(1)用函數(shù)的圖象討論方程(特別是含參數(shù)的指數(shù)、對數(shù)、根式、三角等復(fù)雜方程)的解的個(gè)數(shù)是一種重要的解題思路,其基本思想是先把方程兩邊的代數(shù)式看作是兩個(gè)熟悉函數(shù)的表達(dá)式(不熟悉時(shí),需要作適當(dāng)變形轉(zhuǎn)化為兩熟悉的函數(shù)),然后在同一坐標(biāo)系中作出兩個(gè)函數(shù)的圖象,圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù)即為方程解的個(gè)數(shù).
(2)解不等式問題經(jīng)常聯(lián)系函數(shù)的圖象,根據(jù)不等式中量的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)(或多個(gè))函數(shù),利用兩個(gè)函數(shù)圖象的上、下位置關(guān)系轉(zhuǎn)化數(shù)量關(guān)系來解決不等式的解的問題,往往可以避免繁瑣的運(yùn)算,獲得簡捷的解答.
(3)函數(shù)的單調(diào)性經(jīng)常聯(lián)系函數(shù)圖象的升、降;奇偶性經(jīng)常聯(lián)系函數(shù)圖象的對稱性;最值(值域)經(jīng)常聯(lián)系函數(shù)圖象的最高、最低點(diǎn)的縱坐標(biāo).
(理)已知m、n是三次函數(shù)f(x)=x3+ax2+2bx(a、b∈R)的兩個(gè)極值點(diǎn),且m∈(0,1),n∈(1,2),則的取值范圍是( )
A.(-∞,)∪(1,+∞)
B.(,1)
C.(-4,3)
D.(-∞,-4)∪(3,+∞)
[答案] D
[解析] f ′(x)=x2+ax+2b,
由題意知∴(*)
表示不等式組(*)表示的平面區(qū)域內(nèi)的點(diǎn)與點(diǎn)(-2,-3)連線的斜率,由圖形易知選D.
5.(文)直線x+y-m=0與圓x2+y2=1在第一象限內(nèi)有兩個(gè)不同的交點(diǎn),則m的取值范圍是( )
A.10,則|MN|=t2-lnt,令y=t2-lnt(t>0),則y′=2t-,由y′>0得t>,由y′<0得00},B={a|?x∈R,asinx+cosx<-2},則A∩B等于( )
A.{a|a<-1} B.{a|a<1}
C.{a|a≠1} D.{a|a<-1或a>1}
[答案] A
[解析] 由已知條件可得不等式a<=(2x+)對任意的x∈R恒成立,由(2x+)≥2=1可得a<1,即A={a|a<1};又由不等式asinx+cosx=sin(x+φ)<-2有解,可得-<-2,解得a>1或a<-1,即得B={a|a>1或a<-1},則A∩B={a|a<-1},故應(yīng)選A.
二、填空題
11.已知等差數(shù)列{an}的公差d≠0,且a1、a3、a9成等比數(shù)列,則的值是________.
[分析] 利用滿足條件的具體數(shù)列代入求值.
[答案]
[解析] 由題意知,只要滿足a1、a3、a9成等比數(shù)列的條件,{an}取何種等差數(shù)列與所求代數(shù)式的值是沒有關(guān)系的.因此,可把抽象數(shù)列化歸為具體數(shù)列.比如,可選取數(shù)列an=n(n∈N*),則==.
[方法點(diǎn)撥] 抽象問題具體化、復(fù)雜問題簡單化的化歸思想
(1)本題如果從已知條件a=a1a9?(a1+2d)2=a1(a1+8d),解得a1與d的關(guān)系后,代入所求式子:=,也能求解,但計(jì)算較繁瑣,易錯(cuò).因此,把抽象數(shù)列轉(zhuǎn)化為具體的簡單的數(shù)列進(jìn)行分析,可以很快得到答案.
(2)對于某個(gè)在一般情況下成立的結(jié)論或恒成立問題,可運(yùn)用一般與特殊相互轉(zhuǎn)化的化歸思想,將一般性問題特殊化、具體化,使問題變得簡便.
三、解答題
12.如圖所示,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD是菱形,SA⊥平面ABCD,M、N分別為SA、CD的中點(diǎn).
(1)證明:直線MN∥平面SBC;
(2)證明:平面SBD⊥平面SAC.
[解析] (1)如圖所示,取SB中點(diǎn)E,連接ME,CE.
因?yàn)镸為SA的中點(diǎn),
故ME∥AB,且ME=AB.
因?yàn)镹為菱形ABCD中邊CD的中點(diǎn),
故CN綊AB,ME綊CN,所以四邊形MECN是平行四邊形,即MN∥EC.
又因?yàn)镋C?平面SBC,MN?平面SBC,
所以直線MN∥平面SBC.
(2)連接AC,BD,相交于點(diǎn)O.
因?yàn)镾A⊥底面ABCD,故SA⊥BD.
因?yàn)樗倪呅蜛BCD是菱形,
所以AC⊥BD.
又因?yàn)镾A∩AC=A,故BD⊥平面SAC.
又因?yàn)锽D?平面SBD,
所以平面SBD⊥平面SAC.
[方法點(diǎn)撥] 1.轉(zhuǎn)化與化歸思想
轉(zhuǎn)化與化歸的基本內(nèi)涵是:人們在解決數(shù)學(xué)問題時(shí),常常將待解決的問題A,通過某種轉(zhuǎn)化手段,歸結(jié)為另一問題B,而問題B是相對較容易解決的或已經(jīng)有固定解決模式的問題,且通過問題B的解決可以得到原問題A的解.用框圖可直觀地表示為:
其中問題B稱為化歸目標(biāo)或方向,轉(zhuǎn)化的手段稱為化歸策略.化歸思想有著堅(jiān)實(shí)的客觀基礎(chǔ),它著眼于揭示聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,通過矛盾轉(zhuǎn)化解決問題.
2.立體幾何中的沿表面最短距離問題一般都轉(zhuǎn)化為側(cè)面展開圖中兩點(diǎn)間距離或點(diǎn)到直線的距離求解.
3.立體幾何問題要注意利用線線、線面、面面平行與垂直的相互轉(zhuǎn)化探尋解題思路,對于不易觀察的空間圖形可部分地畫出其平面圖形.利用線面位置關(guān)系的判定與性質(zhì)定理將空間問題向平面轉(zhuǎn)化.
4.立體幾何中常采用等體積法將求距離問題轉(zhuǎn)化為體積的計(jì)算問題.
5.熟悉化原則,對于比較生疏的問題,要善于展開聯(lián)想與想象,尋找學(xué)過知識中與其相近、相似或有聯(lián)系的內(nèi)容,探求切入點(diǎn).
13.已知奇函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閷?shí)數(shù)集R,且f(x)在 [0,+∞)上是增函數(shù).當(dāng)0≤θ≤時(shí),是否存在這樣的實(shí)數(shù)m,使f(cos2θ-3)+f(4m-2mcosθ)>f(0)對所有的θ∈[0,]均成立?若存在,求出所有適合條件的實(shí)數(shù)m;若不存在,則說明理由.
[解析] 由f(x)是R上的奇函數(shù)可得f(0)=0.
又在[0,+∞)上是增函數(shù),
故f(x)在R上為增函數(shù).
由題設(shè)條件可得f(cos2θ-3)+f(4m-2mcosθ)>0.
又由f(x)為奇函數(shù),可得
f(cos2θ-3)>f(2mcosθ-4m).
∵f(x)是R上的增函數(shù),∴cos2θ-3>2mcosθ-4m,
即cos2θ-mcosθ+2m-2>0.
令cosθ=t,∵0≤θ≤,∴0≤t≤1.
于是問題轉(zhuǎn)化為對一切0≤t≤1,
不等式t2-mt+2m-2>0恒成立.
∴t2-2>m(t-2),即m>恒成立.
又∵=(t-2)++4≤4-2,(當(dāng)且僅當(dāng)t=2-時(shí)取等號),∴m>4-2.
∴存在實(shí)數(shù)m滿足題設(shè)的條件,m>4-2
14.試求常數(shù)m的范圍,使曲線y=x2的所有弦都不能被直線y=m(x-3)垂直平分.
[分析] 正面解決較難,考慮到“不能”的反面是“能”,被直線垂直平分的弦的兩端點(diǎn)關(guān)于此直線對稱,于是問題轉(zhuǎn)化為“拋物線y=x2上存在兩點(diǎn)關(guān)于直線y=m(x-3)對稱,求m的取值范圍”,再求出m的取值集合的補(bǔ)集即為原問題的解.
[解析] 先求m的取值范圍,使拋物線y=x2上存在兩點(diǎn)關(guān)于直線y=m(x-3)對稱.
由題意知m≠0,∴設(shè)拋物線上兩點(diǎn)(x1,x),(x2,x)關(guān)于直線y=m(x-3)對稱,于是有
所以
消去x2得2x+x1++6m+1=0.
因?yàn)榇嬖趚1∈R使上式恒成立,
所以Δ=()2-42(+6m+1)>0.
即12m3+2m2+1<0,
也即(2m+1)(6m2-2m+1)<0.
因?yàn)?m2-2m+1>0恒成立,所以2m+1<0,
所以m<-.
即當(dāng)m<-時(shí),拋物線上存在兩點(diǎn)關(guān)于直線
y=m(x-3)對稱,所以當(dāng)m≥-時(shí),曲線y=x2的所有弦都不能被直線y=m(x-3)垂直平分.
[方法點(diǎn)撥] 正難則反、逆向思維的化歸思想
(1)正面思考問題一時(shí)無從著手,遇到困難時(shí),可正難則反,逆向思維,即考慮問題的反面,用補(bǔ)集思想去探索研究.
(2)在運(yùn)用補(bǔ)集的思想解題時(shí),一定要搞清結(jié)論的反面是什么,“所有弦都不能被直線y=m(x-3)垂直平分”的反面是“至少存在一條弦能被直線y=m(x-3)垂直平分”,而不是“所有的弦都能被直線y=m(x-3)垂直平分”.
(3)反證法也是正難則反的轉(zhuǎn)化思想的體現(xiàn).
15.(文)(xx沈陽市質(zhì)檢)投擲質(zhì)地均勻的紅、藍(lán)兩顆骰子,觀察出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù),并記紅色骰子出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)為m,藍(lán)色骰子出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)為n.試就方程組解答下面問題.
(1)求方程組只有一個(gè)解的概率;
(2)求方程組只有正數(shù)解的概率.
[解析] (1)方程組只有一解,則n≠2m
6
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5
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4
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3
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2
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1
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n
m
1
2
3
4
5
6
由上表可知方程組只有一個(gè)解的概率
P==.
(2)由方程組解得
若要方程組只有正解,則需
6
√
5
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4
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3
2
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√
1
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√
√
n
m
1
2
3
4
5
6
由上表得可知方程組只有正解的概率P=.
(理)已知正項(xiàng)數(shù)列{an}滿足4Sn=(an+1)2.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)bn=,求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn.
[解析] (1)∵4Sn=(an+1)2,
∴4Sn-1=(an-1+1)2(n≥2),
相減得an-an-1=2,又4a1=(a1+1)2,
∴a1=1,∴an=2n-1.
(2)由(1)知,bn=
=(-).
所以Tn=b1+b2+…+bn=[(1-)+(-)+…+(-)]=.
[方法點(diǎn)撥] 給出數(shù)列的遞推關(guān)系求數(shù)列的通項(xiàng)、前n項(xiàng)和等一般要化歸為基本數(shù)列;數(shù)列通項(xiàng)或前n項(xiàng)和中含有參數(shù)研究數(shù)列的單調(diào)性及最大(小)項(xiàng)等問題常常要分類討論;給出某項(xiàng)或項(xiàng)的關(guān)系式或給出前n項(xiàng)和的關(guān)系等,常借助公式、性質(zhì)列方程求解.
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