2019-2020年高考語文 考前三月題型集訓(xùn) 第8-9題 古代詩歌閱讀（一）.doc

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2019-2020年高考語文 考前三月題型集訓(xùn) 第8-9題 古代詩歌閱讀（一） 1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 文　森 三載重陽菊，開時不在家。 何期今日酒，忽對故園花。 野曠云連樹，天寒雁聚沙。 登臨無限意，何處望京華。 (1)請從景情關(guān)系的角度賞析頸聯(lián)。 答：　 　 (2)沈德潛評價此詩曰：“語不必深，自然蘊藉。”結(jié)合首尾兩聯(lián)，談?wù)勀愕睦斫狻? 答：　 　 2．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 柳梢青岳陽樓 戴復(fù)古① 袖劍飛吟②。洞庭青草，秋水深深。萬頃波光，岳陽樓上，一快披襟?！〔豁殧y酒登臨。問有酒、何人共斟？變盡人間，君山一點，自古如今。 注　①戴復(fù)古：字式之，南宋詩人。他所處的時代，正是“山河破碎風(fēng)飄絮”，南宋小王朝偏安一隅，茍且求存的時代。②袖劍飛吟：據(jù)《唐才子傳》記載，呂洞賓嘗飲岳陽樓，醉后留詩曰“朝游南浦暮蒼梧，袖里青蛇(指劍)膽氣粗。三入岳陽人不識，朗吟飛過洞庭湖”。 (1)詞的上片塑造了一個什么樣的詞人形象？請簡析。 答：　 　 (2)簡析“變盡人間，君山一點，自古如今”表現(xiàn)了作者什么情感。 答：　 　 3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 枕上作 陸　游 一室幽幽夢不成，高城傳漏過三更。 孤燈無焰穴鼠出，枯葉有聲鄰犬行。 壯日自期如孟博①，殘年但欲慕初平②。 不然短楫棄家去，萬頃松江看月明。 注?、倜喜簴|漢范滂，《后漢書》記載他“有澄清天下之志”。②初平：黃初平，《神仙傳》說他“至五百歲而有童子之色”。 (1)詩的前兩聯(lián)是如何寫詩人枕不成眠的？ 答：　 　 (2)詩的后兩聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 答：　 　 4．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 閑居遣懷十首 姚　合 身外無徭役，開門百事閑。 倚松聽唳鶴，策杖望秋山。 萍任連池綠，苔從匝地斑。 料無車馬客，何必掃柴關(guān)。 (1)詩中的“閑”體現(xiàn)在哪些地方？ 答：　 　 (2)姚合的詩追求“靜趣”，請簡要賞析。 答：　 　 5．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 漁家傲東昌道中[注] 張淵懿 野草凄凄經(jīng)雨碧，遠(yuǎn)山一抹晴云積。午睡覺來愁似織。孤帆直，游絲繞夢飛無力?！」哦扇思覠熕?，鄉(xiāng)心繚亂垂楊陌。鴻雁自南人自北。風(fēng)蕭瑟，荻花滿地秋江白。 注　此詞是作者乘船北上，在東昌道中寫下的紀(jì)行之作。 (1)簡要賞析“午睡覺來愁似織”中“織”字的妙處。 答：　 　 (2)作者在下片是如何表達(dá)鄉(xiāng)愁的？請簡要分析。 答：　 　 6．閱讀下面兩首詩，然后回答問題。 和樂天《春詞》 [唐]劉禹錫 新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。 行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭[注]。 春游湖 [宋]徐俯 雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。 春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。 注　玉搔頭：玉簪，可用來搔頭，故稱。 (1)徐詩中的“蘸”字運用巧妙，請簡要賞析。 答：　 　 (2)兩首詩都寫了“春天”，但表達(dá)的情感不同，請簡要分析。 答：　 　 7．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 帳夜① 吳兆騫 穹帳連山②落月斜，夢回孤客尚天涯。 雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。 驛路幾通南國使，風(fēng)云不斷北庭③沙。 春衣少婦空相寄，五月邊城未著花。 注?、僭娙艘蚩茍霭付涣鞣艑幑潘?今黑龍江省寧安市)二十余年，此詩約作于抵寧古塔三年之時。②連山：就著山勢。③北庭：漢時北匈奴所居之地，這里指詩人所居之地。 (1)詩歌頷聯(lián)是如何寫景的？請簡要分析。 答：　 　 (2)結(jié)合詩歌尾聯(lián)，對“空”字加以賞析。 答：　 　 8．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 青玉案 元好問 落紅吹滿沙頭路。似總為、春將去。花落花開春幾度。多情惟有，畫梁雙燕，知道春歸處?！＄R中冉冉韶華暮。欲寫幽懷恨無句。九十花期能幾許。一卮芳酒，一襟清淚，寂寞西窗雨。 (1)簡析上片“落紅吹滿沙頭路”的作用。 答：　 　 (2)從全詞看，詞人抒發(fā)了哪些情感？請簡要概括。 答：　 　 9．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 行香子 許古① 秋入鳴皋，爽氣飄蕭。掛衣冠、初脫塵勞。窗間巖岫，看盡昏朝。夜山低，晴山近，曉山高?！〖?xì)數(shù)閑來，幾處村醪。醉模糊、信手揮毫。等閑陶寫，問甚風(fēng)騷。樂因循，能潦倒，也消搖②。 注　①許古：金代中后期著名的諫官，性嗜酒，平生好為詩及書，曾任左拾遺、監(jiān)察御史等職。后辭官歸隱，這首詞就是他歸隱后所作。②消搖：同“逍遙”。 (1)詞的上片寓情于景，描繪了一幅什么樣的圖景？抒發(fā)了詞人什么樣的心情？ 答：　 　 (2)本詞中詞人的形象特點是什么？請結(jié)合下片詞句簡要分析。 答：　 　  答案精析 高考第8～9題　古代詩歌閱讀(一) 1．(1)借景抒情。廣袤的原野一望無際，天際的白云和遠(yuǎn)方的樹林融為一色；天氣寒冷，南飛的大雁正聚集在河灘上休憩。詩人借空曠蕭索的環(huán)境與自由南飛的大雁，表達(dá)思鄉(xiāng)而不得返鄉(xiāng)的孤獨愁苦之情。(如答寓情于景、情景交融亦可) (2)①本詩的語言自然、樸素，如首聯(lián)“三載”“不在家”等，用語淺顯、直白。②思鄉(xiāng)之情含蓄蘊藉。尾聯(lián)以“京華”代指家鄉(xiāng)，以“無限意”表達(dá)心中的萬千感慨，不直言吐露思鄉(xiāng)的悲切，但思鄉(xiāng)之情已不言而明。 2．(1)詞的上片借呂洞賓的典故以及洞庭湖深邃、廣袤的景象，塑造了一個獨立樓頭、任風(fēng)吹開衣襟的曠達(dá)、灑脫、豪情滿懷的詞人形象。 (2)作者通過“人間”與“君山一點”，“變盡”與“自古如今”，形成了反差與強烈對比，并由此聯(lián)想到國家命運，表現(xiàn)了作者傷時憂國的情懷。 3．(1)主要運用側(cè)面描寫(或“從聽覺的角度”)，通過寫詩人聽到漏報三更、鼠出犬行等聲音，從側(cè)面描寫出枕不成眠的情景，烘托出詩人內(nèi)心的悲涼。 (2)通過敘寫壯年想報國而無門，晚年欲長壽而不得，轉(zhuǎn)而要縱情山水，表達(dá)了詩人的超脫之意和激憤之情。 4．(1)聽鶴唳，望秋山，賞綠萍，看青苔。 (2)環(huán)境幽靜：聽鶴唳和望秋山，動靜結(jié)合，以動襯靜；滿池的綠萍，斑斑點點的青苔，靜態(tài)的景物，更是環(huán)境幽靜的體現(xiàn)。心境清靜：沒有徭役的煩擾，清閑；“料無車馬客”，沒有人事官場往來，心里清凈。環(huán)境幽靜是心境清靜的折射，對“靜趣”的追求，表現(xiàn)了詩人對隱逸生活的喜愛。 5．(1)“織”字化虛為實，把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感，形象生動地表現(xiàn)了愁緒的繁密、雜亂與綿長。 (2)①通過“鄉(xiāng)心繚亂”直抒胸臆，寫思鄉(xiāng)心緒之煩亂。②通過南歸的鴻雁反襯離家之悲愁。③以景結(jié)情，通過秋風(fēng)蕭瑟、荻花遍開的蒼涼景象，抒發(fā)了無窮無盡的凄涼鄉(xiāng)思。(答出其中任意兩點即可) 6．(1)“蘸”是動詞，擬人手法，寫兩岸的桃花蘸水而盛開；寫出桃花鮮艷飽滿的形態(tài)，烘托出生機盎然的美好春天的景象。 (2)劉詩寫閨中女子的動作情態(tài)，抒寫其在春日中的閑悶憂愁之情；徐詩則通過描寫游人所見之景來表達(dá)對春天的喜愛之情。 7．(1)①動靜結(jié)合，“雁飛”是動景，“白雪”是靜景，動靜結(jié)合，寫出了邊地特有的大雪鋪地、雁群南飛的景象，含蓄地傳達(dá)出痛苦無奈之情。②視聽結(jié)合，“雁飛”“白草”“雪”“黃榆”是目中所見，“笳”聲是耳中所聞，調(diào)動視覺聽覺，渲染了悲涼的氛圍，給人身臨其境之感。③色彩點染(或“色彩渲染”)，“白”“黃”的色彩點染，寫出了邊地景色的蒼涼凄清。(答出其中任意兩點即可) (2)“空”是“徒然、白白地”的意思，寫出因為邊城苦寒，五月還未見花開，因而妻子給自己寄來的春衣，白白空放在那里穿不著。表達(dá)了詩人對妻子白花一番心意的疼惜和相思之情，同時也表達(dá)了詩人身處苦寒邊地的孤獨與無奈。 8．(1)落花滿地，點明暮春的時令特點，營造出哀怨、傷感的氛圍，奠定了全詞的感情基調(diào)。 (2)全詞表達(dá)了詞人對春去的傷感、年華已逝的感慨、幽懷無以言表的苦痛和孤獨寂寞之情。落紅滿地，春天在不知不覺間轉(zhuǎn)瞬即逝，而詞人自己也如落花一般年華不在。此等傷感，詞人無語訴幽懷，只能獨自面對西窗之雨，一杯酒，一襟淚，寂寞抒懷。 9．(1)描繪了一幅秋高氣爽、景色怡人的山中秋日圖，抒發(fā)了詞人剛剛從官場中解脫出來，重新投入大自然懷抱中的愉悅心情。 (2)詞人的形象特點：放蕩不羈、淡泊名利、率真自然、閑適灑脫。下片前四句寫出了詞人飲酒后的醉態(tài)，他放蕩不羈，毫無拘束，縱橫騁才。五、六句寫詞人言情言志，只為抒發(fā)情懷，并不為什么風(fēng)騷之旨，表現(xiàn)了詞人的灑脫?！皹芬蜓北憩F(xiàn)詞人心性的率真自然，“能潦倒”表明心跡淡泊名利，“也消搖”表達(dá)出對閑適生活自得其樂、樂此不疲的生活態(tài)度。(性格特點答出其中任意兩點即可，分析合理即可)