2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》同步練習(xí)(含答案).doc
《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》同步練習(xí)(含答案).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》同步練習(xí)(含答案).doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第6課 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》同步練習(xí)(含答案) ☆基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 一、讀音辨析 駭(hi) 瘡疤(chuānɡ) 擄(lǔ) 詰問(wèn)(ji) 惶急(hunɡ) 霹靂(pī l) 孀(shuānɡ) 懼憚(dn) 震悚(sǒnɡ) 懿(y) 僧惡(zēnɡ) 頸(jǐnɡ) 灸(jiǔ) 矩(jǔ) 二、詞語(yǔ)釋義 詰問(wèn):追問(wèn),責(zé)問(wèn)。 鄭重:嚴(yán)肅認(rèn)真。 懼憚:害怕,畏懼。 瘡疤:瘡好了留下的疤,常比喻痛處、短處或隱私。 震悚:因恐懼而顫動(dòng)。 情有可原:從情理上可以原諒。 渴慕:非常思慕。 惶急:驚慌急迫。 辟頭:開(kāi)頭。 空前:前所未有。 煩瑣:繁雜瑣碎。 面如土色:臉色像泥土一樣,形容極端驚恐。 深不可測(cè):深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。 疏懶:懶散而不慣受拘束。 粗拙:粗糙低劣。 三、語(yǔ)句解讀 1.這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。 這一句是作者感情發(fā)生變化的議論句,因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給他買(mǎi)到了《山海經(jīng)》,所以他對(duì)阿長(zhǎng)充滿(mǎn)了感激、懷念、尊敬的感情。 2.仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈。 這句話抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽真摯的情感,表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情。從對(duì)長(zhǎng)媽媽的厭煩、埋怨、畏懼到對(duì)她的愛(ài)戴、敬愛(ài)、祝福,魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。 四、作家作品 魯迅(1881—1936),原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人,現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》,中篇小說(shuō)《阿Q正傳》,回憶性散文集《朝花夕拾》,小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等。 五、背景探視 1926年3月18日北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生,魯迅受反動(dòng)政府通緝,不得不到廈門(mén)大學(xué)任教,后又受守舊勢(shì)力的排擠。在那種境況下,作者不愿意想到目前,只能借回憶少年生活寫(xiě)點(diǎn)文章聊以自慰。于是寫(xiě)出了回憶散文集《朝花夕拾》(共十篇文章),本文是其中第二篇,寫(xiě)于北京寓所。發(fā)表于1926年3月25日《莽原》半月刊上。 六、文體淺談 現(xiàn)代散文,指與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱(chēng)的文學(xué)樣式。特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些片斷或生活事件的描述,表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情,并揭示其社會(huì)意義。散文的表現(xiàn)形式多種多樣,有雜文、短評(píng)、小品、隨筆、速寫(xiě)、特寫(xiě)、游記、通訊、書(shū)信、日記、回憶錄等。因其篇幅短小、形式自由、取材廣泛、寫(xiě)法靈活、語(yǔ)言?xún)?yōu)美,能比較迅速地反映生活,深受人們喜愛(ài)。根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為敘事散文、抒情散文和哲理散文,散文的主要特點(diǎn)是形散而神不散。 ☆一顯身手 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 chuānɡ( )疤 ji( ?。﹩?wèn) 懼dn( ) 孤shuānɡ( ) 2.加點(diǎn)字讀音都相同的一項(xiàng)是( ) A.淡薄 薄弱 薄厚 B.妥帖 請(qǐng)?zhí)?碑帖 C.憎惡 好惡 深?lèi)和唇^ D.空前 空閑 空中樓閣 3.沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是( ) A.總之:都是些煩瑣之至,至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻繁的事情。 B.夜間的伸開(kāi)手腳,占領(lǐng)全床,那當(dāng)然是情由可原的了,倒應(yīng)該讓我退讓。 C.飯粒落在地上,必須揀起來(lái),最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下,是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的…… D.雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情,但倘使要我說(shuō)句真心話,我可只得說(shuō):我實(shí)在不大佩復(fù)她。 4.下列破折號(hào)用法分別屬于哪一種(填序號(hào)) ①表語(yǔ)言停頓 ?、诒碚Z(yǔ)言躍進(jìn) ?、郾碚Z(yǔ)言中斷 ?、鼙斫忉尅 、荼碚Z(yǔ)義轉(zhuǎn)折 ⑴但到憎惡她的時(shí)候,——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候,就叫她阿長(zhǎng)。( ) ⑵我忽而記得了——“阿媽?zhuān)病保? ) ⑶據(jù)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)毛就應(yīng)該這樣叫——訴說(shuō)自己的饑餓。那老媽子便叫他們“大王”。( ) 二、整體感知 1.“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái)?!睂?duì)這句話的理解,正確的一項(xiàng)是( ) A.遇到了很大很響的雷,十分害怕起來(lái)。 B.遇到一個(gè)霹靂是比喻的說(shuō)法,表明了我的震驚。 C.遇到了很大很響的雷,全部的人都感到震驚。 D.我似乎遇到霹靂,其實(shí)我并沒(méi)有遇到,表明我很膽小。 2.對(duì)本文題目理解分析不正確的一項(xiàng)是( ) A.將阿長(zhǎng)這個(gè)不識(shí)字的勞動(dòng)?jì)D女與歷史名著《山海經(jīng)》聯(lián)系起來(lái),看似矛盾,實(shí)則令人好奇,引發(fā)讀者閱讀興趣。 B.作者稱(chēng)“長(zhǎng)媽媽”為阿長(zhǎng),顯然是因?yàn)閮和瘯r(shí)期討厭她的緣故,到了中年這種情緒仍未消除。 C.用“阿長(zhǎng)”稱(chēng)呼,名副其實(shí),表示文章的一半是抑筆。 D.題目用的是作者46歲寫(xiě)作時(shí)的口氣,用阿長(zhǎng)稱(chēng)呼很合適。 3.刻畫(huà)人物形象,常用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法。指出下列各句分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。 ⑴她生得黃胖而矮。 ( ) ⑵最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說(shuō)些什么事,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。( ) ⑶她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書(shū)遞給我,高興地說(shuō)道:“哥兒,有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了!”( ) 4.填空,理出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情發(fā)展的線索。 → →敬意逐漸淡薄直至完全消失→ 三、課內(nèi)閱讀 但當(dāng)我哀悼隱鼠,給它復(fù)仇的時(shí)候,一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的。他是一個(gè)胖胖的,和藹的老人,愛(ài)種一點(diǎn)花木,如珠蘭,茉莉之類(lèi),還有極其少見(jiàn)的,據(jù)說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反,什么也莫名其妙,曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上,枝折了,還要憤憤地咒罵道:“死尸!”這老人是個(gè)寂寞者,因?yàn)闊o(wú)人可談,就很愛(ài)和孩子們往來(lái),有時(shí)簡(jiǎn)直稱(chēng)我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里,只有他?shū)多,而且特別。制藝和試帖詩(shī),自然也是有的;但我卻只在他的書(shū)齋里,看見(jiàn)過(guò)陸璣的《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》,還有許多名目很生的書(shū)籍。我那時(shí)最?lèi)?ài)看的是《花鏡》,上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng),曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫(huà)著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥(niǎo),生著翅膀的人,沒(méi)有頭而以?xún)扇楫?dāng)作眼睛的怪物,……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。 我很愿意看看這樣的圖畫(huà),但不好意思力逼他去尋找,他是很疏懶的。問(wèn)別人呢,誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文,買(mǎi)罷,又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很,我一年中只能在正月間去玩一趟,那時(shí)候,兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。 玩的時(shí)候倒是沒(méi)什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。 大概是太過(guò)于念念不忘了,連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的,我知道她并非學(xué)者,說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn),也就都對(duì)她說(shuō)了。 過(guò)了十多天,或者一個(gè)月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了。一見(jiàn)面,就將一包書(shū)遞給我,高興地說(shuō)道: “哥兒,有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了!” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包,是四本小小的書(shū),略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。 1.“我”為何沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事?用原文回答。 2.結(jié)合原文選出對(duì)“無(wú)益”解釋正確的選項(xiàng)( ) A.沒(méi)好處 B.沒(méi)用 3.阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》,說(shuō)明什么? 4.“這又使我發(fā)生新的敬意了”一句中的“這”指代什么? 5.如何理解畫(huà)橫線的句子? 四、拓展閱讀 祖母的啟蒙 ①祖母是個(gè)普通的家庭婦女,雖然一生貧困,卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事,祖母便找來(lái)一些紙板,剪成各種動(dòng)物,以類(lèi)似放幻燈的方式,講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事;還買(mǎi)來(lái)僅巴掌大的連在一起的“小人書(shū)”,一頁(yè)頁(yè)耐心地講《司馬光砸缸救人》《孔融讓梨》《岳母刺字》等故事。上幼兒園前,祖母挪動(dòng)著小腳,幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書(shū)館,她牽著我的小手,輕輕地走到那些專(zhuān)心看書(shū)的小學(xué)生背后,慈祥地望著他們。然后,祖母抱我坐在草坪上,親切地說(shuō):“細(xì)伢子呵,你長(zhǎng)大了要努力讀書(shū),書(shū)會(huì)告訴你許多許多做人的道理,其中最重要的是對(duì)人要寬,要幫助比自己窮困的人?!? ②我上幼兒園時(shí)正值三年困難之際,不少小朋友都因缺乏營(yíng)養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時(shí)四個(gè)人一桌,中間放一碗沒(méi)有油的咸菜豆瓣湯,每人輪流舀一湯匙,輪到我時(shí)都謙讓了;下午發(fā)點(diǎn)心時(shí),每個(gè)人僅得一只乒乓球般的淡饅頭,每次我都留給上小班的弟弟吃。當(dāng)祖母來(lái)幼兒園接我,知道這些事后,不禁潸然淚下,抖抖地捧出一包鹽炒黃豆,哽咽著說(shuō):“我的乖伢子,你做得對(duì)呵,你一定餓壞了吧,快吃,快吃!” ③“文革”期間,我家遭難,有一陣斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。一天,姑媽從安徽寄來(lái)一包蝦皮,祖母手捧著蝦皮聞了又聞,卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷,又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久,北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來(lái)兩包豆腐粉,祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺。…… ④冬至之夜,我久久地佇立于陽(yáng)臺(tái)上,祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星,其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。 1.祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是( ?。? A.諄諄善誘 B.啟發(fā)鼓勵(lì) C.以身作則 D.言傳身教 2.填空。 ⑴上文中的主人公是________。 ⑵第①段中加點(diǎn)字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是________________。 ⑶第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。 ⑷最后一段畫(huà)線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文_______________,“閃光”照應(yīng)了上文__________________________________ ____________________________________。 3.第③段末尾的省略號(hào)有什么意義? 4.文中突出了祖母的什么品質(zhì)? ☆新題探密 根據(jù)下面活動(dòng)的一些內(nèi)容,完成以下題目。 近來(lái)有一條新聞在全國(guó)引起很大反響:蘭州女歌迷瘋狂追星13年,其父為支持女兒追星,不惜傾家蕩產(chǎn),甚至跳海自殺……一連串不理智的行為讓人瞠目結(jié)舌。為此,學(xué)校團(tuán)委決定發(fā)起“健康追星”系列活動(dòng)。 ⑴請(qǐng)你為這次“健康追星”系列活動(dòng)設(shè)計(jì)兩句宣傳語(yǔ),以彰顯主題,營(yíng)造氣氛。要求兩句話字?jǐn)?shù)相等,句子結(jié)構(gòu)大體相同。 _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ⑵請(qǐng)從下面幾個(gè)詞語(yǔ)中,任選三個(gè)或三個(gè)以上,寫(xiě)一段話,表達(dá)你對(duì)“健康追星”活動(dòng)的建議或感受,不少于30字。 迷失 冷靜 無(wú)可厚非 提升 理性 適可而止 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案:⑴例如:明星不是神靈,追星勿失自我。⑵略 ☆寫(xiě)作小練筆 上了中學(xué)、學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏變快,變緊張。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)唱唱歌往往是我們放松身心的消遣。讀書(shū)累了,走入音樂(lè)的王國(guó),就會(huì)在那里找到心的歸宿,找到安閑與解脫。當(dāng)接受了一番音樂(lè)的洗禮,戀戀不合地走出它的大門(mén)時(shí),我們的心情就會(huì)變得輕松而愉悅。音樂(lè),使我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中保持充沛的精力去面對(duì)一張張考卷、一道道試題。請(qǐng)你寫(xiě)出你最喜歡的音樂(lè)或歌曲的名稱(chēng),并把它介紹給你的同學(xué),字?jǐn)?shù)200字。 ☆作文素材 不達(dá)目的不罷休 語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué),由于勤奮好學(xué),他的藝術(shù)水平達(dá)到爐火純青的程度,成為著名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次,他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》,跑遍北京所有的舊書(shū)攤也未如愿。后來(lái),他得知北京圖書(shū)館有這本書(shū)。時(shí)值冬日,他頂著狂風(fēng),冒著大雪,一連18天都跑到圖書(shū)館去抄書(shū),一部10萬(wàn)字的書(shū),終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“不達(dá)目的不罷休”的堅(jiān)強(qiáng)毅力,才成為一代相聲藝術(shù)宗師的。 6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 一、1.瘡詰憚孀 2.C(C項(xiàng)都讀w,A項(xiàng)分別讀:b,b,bo;B項(xiàng)分別讀:tiē,tiě,ti;D項(xiàng)分別讀:kōng,kng,kōng。) 3.C(A項(xiàng)中的“繁”應(yīng)為“煩”,B項(xiàng)中的“由”應(yīng)為“有”,D項(xiàng)中的“復(fù)”應(yīng)為“服”。) 4.④②⑤ 二、1.B 2.B 3.⑴肖像描寫(xiě)⑵動(dòng)作描寫(xiě)⑶語(yǔ)言描寫(xiě) 4.實(shí)在不大佩服她→特別的敬意→產(chǎn)生新的敬意。三、1.“我知道她并非學(xué)者,說(shuō)了也無(wú)益。”2.B 3.說(shuō)明阿長(zhǎng)對(duì)“我”極其疼愛(ài),表明她的善良、樸實(shí)。4.“這”指代上文阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的事。5.這是作者的議論,表明了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和尊敬的心情。四、1.D 2.⑴祖母;⑵寬厚、寬??;⑶??;⑷普通的家庭婦女;對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德。3.表明祖母所做的這一類(lèi)事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件。4.寬厚待人,樂(lè)于助人。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 第6課 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)同步練習(xí)含答案 2019 2020 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 山海經(jīng) 同步 練習(xí) 答案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2785083.html