初中畢業(yè)、升學考試語文試卷答案.doc

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初中畢業(yè)、升學考試語文試卷 A 卷(共60分) 一、書寫及語言基本功考查（10分) 說明：評分標準：①你的書寫工整、規(guī)范，可得書寫分4分．②由閱卷人從你的A卷答案中隨機選取三個句子，三句中沒有錯別字，沒有病句，可得語言基本功分6分． 二、語言積累考查(20分) 依據原文填空 1．蒹葭蒼蒼， 2．采菊東籬下， 。 3．落紅不是無情物， 。4．僵臥孤村不自哀， 。 三、課文自主解讀考查(30分) 依據相關課文內容回答。 5．在抗日戰(zhàn)爭這一特殊時期里，茅盾給了平凡的白楊樹以特殊的象征義．如果今天再讓你描寫白楊樹，你將會給白楊樹怎樣的象征義呢? (所給象征義應符合白楊樹的特點。) 答： 6．結合《魚我所欲也》一文的內容，談談你對“舍生取義”的理解。 答： 7．在《故鄉(xiāng)》文中，魯迅寫道：“我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻．現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了．” 在《中國人失掉了自信力嗎》一文中，魯迅寫道：“一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果，它可以更長久的麻醉著自己．” 依據對上面兩段文字的理解，說說魯迅對“偶像崇拜”的態(tài)度與看法． 答： B 卷(共90分) 四、閱讀能力考查(30分) (一)閱讀下文，回答問題．(10分) 荀巨伯遠看友人疚值胡賊攻郡．友人語巨伯曰：“吾今死矣，于速去！巨伯曰：“遠柬相視，子令吾去，敗義以求生， 豈茍巨伯所行邪?”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空；汝何男子，而敢獨止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命．”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全． (劉義慶《世說新語德行》) 注：①茍巨伯：東漢桓帝時義士．②胡賊：古代的一些漢人對北方匈奴族人的蔑稱． ③委：丟下．④班軍：即班師，出征而回． 8．在下面語句中加上個逗號，將其斷開．(3分) 茍巨伯遠看友人疾值胡賊攻郡． 9．翻譯下面語句．(3分) 吾今死矣，子速去! 答： 10．匈奴“班軍而還”的原因是什么?(4分) 答： (二)閱讀下文，回答問題．(8分) 一樁奇特的訴訟案 劉燕敏 1968年，美國內華達州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她認識禮品盒上“OPEN”的第一個字母“O”．這位媽媽非常吃驚，問她怎么認識的．伊迪絲說：“是薇拉小姐教的．” 這位母親表揚了女兒之后，一紙訴狀把薇拄小姐所在的勞拉三世幼兒園告上丁法庭。因為她認為女兒在認識“O”之前，能把“O”說成蘋果、太陽，足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒固教她識讀了26個字母，伊迪絲便失去了這種能力．她要求該幼兒園對這種后果負頁，賠償伊迪絲精神傷殘費1000萬美元． 訴狀遞上之后，在內華達州立刻掀起軒然大波．勞拉三世幼兒固認為這位母親瘋了，一些家長也認為她有點小題大做，她的律師也不贊同她的做法，認為這場官司是浪費精力。然而，這位母親堅持要把這場官司打下去，哪怕傾家蕩產． 三個月后，此案在內華達州立法院開庭．最后的結果出人意料：勞拉三世幼兒園敗訴，因為陪審團的23名成員被這位母親在辯護時講的一個故事感動了． 她說：我曾到東方某個國家娘行，在一個公園里見過兩只天鵝，一只被剪去了左邊的翅膀，一只完好無損．剪去翅膀的被放養(yǎng)在一片較大的水塘里，完好的一只被放養(yǎng)在一片較小的水塘里，當時我非常不解，就請教那里的管理人員．他們說，這樣能防止它們逃跑．我問為什么?他們解釋，剪去一邊翅膀的無法保持身體平衡，飛起后就會掉下來；在小水塘里的，雖然沒被剪去翅膀，但起飛時會因沒有必要的滑翔路程，只好老實地呆在水里．當時我非常震驚，震驚于東方人的聰明．可是我也感到非常悲衷，為兩只天鵝感到悲衷．今天，我為我女兒的事來打這場官司，是因為我感到伊迪絲變成了勞拉三世幼兒園的一只天鵝。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只想像的翅膀，人們早早地就把她投進了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。 這段辯護詞后來成了內華達州修改《公民教育保護法》的依據．現在美國《公民權法》規(guī)定，幼兒在學校擁有玩的權利．這項權利的列入是否起因于那位母親的官司，不得而知。不過，有一點美國人非常清楚，這一規(guī)定，使莢國在科技方面始終走在了世界的前列，也使是國出現了比其他國家多得多的年輕的百萬富翁． 11．這樁訴訟案起訴原因”‘奇特”在哪里?(答案不得超過20字．)(4分) 答 12．用精練而明確的語言概括本文的主旨。（答案不得超過30個字。）（4分） 答： (三)閱讀下文，回答問題．(12分) 病毒——人類的競爭者 [美]詹姆士崔費爾 或許有人看過電影《星際旅行》，影片中的醫(yī)療技術是非常先進的．他們的大腦外科手術只需要把一些儀器放在病人的前顛上，就能為躺在病床上的病人做出完整的診斷和治療．雖然有這么精湛的技術，但他們還是治不好日常的惠冒．今天，我們對病毒的研究越深，就越能發(fā)現這個電影竟是準確得令人吃驚的預言． 病毒，可以說是我們所知無生命的東西中最復雜的，或者說是有生命的東西中最簡單的．到底怎么說好，要看你如何定義“生命”一詞．病毒的構成，是DNA的分子或是其近親RNA，被包圍在由蛋白質構成的殼內．這外殼能騙過細胞，讓它以為病毒是有資格進入其內部的．一旦進入細胞內部的作業(yè)區(qū)域，病毒就脫掉外殼，欺騙細胞的化學固定運作方式，制造更多的病毒．這個過程一直進行到細胞的資源用盡為止，這時斯制的病毒就移動到細胞的外面去侵略其他細胞．因此，雖然病毒本身不能像生物一樣復制自己，卻能在找到合適的健康細胞時通過復制來繁殖． 病毒的生存方式，解釋了為什么治療病毒引發(fā)的疾病會如此困難．因細胞侵入而引發(fā)的疾病，可以用抗生素來治愈．許多抗生素的工作原理，是將抗生素本身附著于制作細胞外壁所必需的分子上，因而可以防止新的細胞壁被復制出來．但是病毒并沒有細胞壁，任何殺死被病毒感染的細胞的藥物，也會殺死附近健康的細胞．要和病毒作戰(zhàn)，就必須深入到細胞自身內部的化學運作中，這是我們現在才開始學習的事．事實上，目前我們對抗病毒最有效的防御，是使用能啟動人體免疫系統的疫苗．利用這樣的疫苗，我們終于在全世界消滅了天花，美國已使小兒麻痹等病毒不再是重大的保健問題．然而，艾滋病病毒的散布是致命的，它提醒我們知道，在沒有有效疫苗的時候，病毒疾病是如何肆虐的． 病毒常用的武器有病毒的突變和它們從一個病毒轉移核酸到另一個病毒的能力．你身體中的細胞分裂時，就有復雜的“校正”機制運行，以確保所拷貝的DNA是和原版完全相同的，其精確度達到了平均十億次才有一次錯誤的比率．但病毒卻是沒有校正機制的．測量結果顯示，艾滋病病毒單純的DNA復制所包含的錯誤，可以達到每兩千次就有一個錯誤的程度．這就是說，病毒突變的比率對細胞形態(tài)而言，是高到不可思議的程度．此外，如果兩個以上的病毒同時攻擊一個細胞，它們還可以交換DNA或RNA片段，在過程中制造出一種全新的病毒物種．這些效應加在一起，就意味著人類要經常面對新類型病毒的侵襲．這就是為什么每年我們都必須接種新疫苗，以預防新型的流行性感冒． 當今社會，特別致命的病毒可能會重創(chuàng)甚至完全消滅一個小區(qū)域中的人口——請回想1995年在非洲扎伊爾的愛博拉內出血病毒的流行．不過，這些不幸的災難也提供給人類種族的一種保護，因為最后的病毒也會隨著最后一位人類寄主的死亡而同歸于盡．然而，今天交通便利，還以“同歸于盡”的方式來保護人類種族的延續(xù)，顯然是徒勞的，新的病毒能在我們察知其存在以前，就散播到地球上的各大洲．此外，當人類對荒野的無限制侵犯以后，荒野的界線日益模糊了，我們也就會遭遇越來越多從前沒接觸過的病毒，給它們獲得新寄主的機會，而源自野生動物身上的一些病毒，人類是沒有直接防衛(wèi)能力的．例如，原來的艾滋病病毒，據傳是由原本只會感染猿猴的病毒突變而來的；一位獵人在剝制一只感染了突變病毒的猿猴皮毛時，割傷了手指，就把致命的疾病散播到全世界了． 想不想知道真實的惡夢是什么樣?請你想像一種像是引發(fā)艾滋病的病毒，讓病主能活下去，而在他們死亡前的多年時間散布這種病毒，然后再想像這病毒經過空氣傳播，像是流行性感冒和日常感冒，在我們能對付它以前，會先死掉幾十億人． 依照諾貝爾獎得主灼書亞萊德伯格的說法：“在統御地球上，我們的真正競爭者是病毒．人類的延續(xù)存活并不是必定的．” (依據文本用精練而明確的語言回答13、14、15題。) 13．為什么會經常產生新類型病毒?(4分) 答： 14．在當今社會，人類特別容易遭受病毒重創(chuàng)的原因是什么?(4分) 答： 15．依據本文的信息，說說人類最終戰(zhàn)勝SARS病毒(非典型性肺炎病毒)最有效的措施是什么?(4分) 答： 五、寫作能力考查(60分) (一)按要求修改文章．(10分) 新時代中學生的新形象 社會在向前發(fā)展，時代也在不斷進步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現在新的時代。作為中學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應新的時代，這對每個中學生是十分重要的。我認為中學生應具備這樣的新形象：敢于創(chuàng)新，重于實踐，還要學會為人民服務。 創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的關鍵、國家興旺發(fā)達的不竭動力．創(chuàng)新加速了社會的進步，豐富了社會的財富．一個國家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地．不創(chuàng)新就要被淘汰，就要被消滅．國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭實質上是創(chuàng)新能力的競爭．在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適應現代社會的．所以說，勇于創(chuàng)新是中學生應具備的斯形象。 除了創(chuàng)新， 實踐也很重要．有了新方法，不去實踐，也只是紙上談兵，毫無實際意義．學校之所以重視我們中學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運用到實際中去，這樣有利于我們良好素質的培養(yǎng)，同時，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮．而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理．所以說，重于實踐也是中學生應具備的新形象． 創(chuàng)新和實踐，我認為它們最根本在于為人民服務。全心全意為人民服務是我們中學生必須做到的。一個不熱愛國家和人民的人，又怎能談得上具備斯時代的新形象呢?如果不為人民服務，他心中只有自我，是難以有所作為的。有些中學生認為要為人民服務就得大有作為，其實不然，只要能補一塊磚，添一片瓦，都是可以的。所以說，為人民服務是中學生莊具備的斷形象。 在新的時代里，我們中學生要具有靳的形象。我堅信，只要我們具備敢于創(chuàng)新、重于實踐、樂于為人民服務的新形象，我們中學生是能夠與時俱進的！ 16．修改下面句子，使之表意明確，語法規(guī)范。(3分) 創(chuàng)新和實踐，我認為它們最根本在于為人民服務。 答： 17．從下面句子中刪掉一些詞語，使之與上下文表意一致，銜接得當。(3分) 一個不熱愛國家和人民的人，又怎能談得上具備新時代的新形象呢? 答： 18．作者認為“勇于創(chuàng)新是中學生應具備的新形象．”本文第二段內容能否支撐這 觀點?為什么?(4分) 答： (二)作文(50分) 19．“科技以人為本”，“管理以人為本”，“教育以人為本”，……“以人為本”不僅在人們言談中使用頻串極高，而且在現實生活中也越來越受關注。請以“以人為本”為話題，寫一篇文章，寫出自己的關注與思考． 要求：①自擬題目．②文體不限．③篇幅在500至800字之間．④文中不要出現真實的地名、校名、人名。 初中畢業(yè)、升學考試語文試題評分標準及參考答案 二、語言積累考查評分標準 依據詩句原文評分。每小題5分。 三、課文自主解讀考查評分標準 依據題㈠要求和相關課文內容訐分。每小題1O分。 四、閱讀能力考查參考答案及評分標準 閱讀題評分總原則： ①答案應是通順、明確、精練的語句。 ②答案應與題干構成嚴密的邏輯對應關系。 ③答案必須在原文中找到直接的依據。 符合上邊三條原則的答案應給滿分。 (一)8．(3分)茍巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。 9．（3分)我現在是活不成了，您快離開吧！ 10．(4分)被茍巨伯舍身救友的義舉所感動。 (二11．(4分)下面幾種表述都應視作正確答案： ①奇特在為女兒的想像力受損而起訴。 ②奇特在幼兒園教學生識讀字母反被起訴。 12．(4分)下面幾種表述都應視作止確答案。 ①在玩中培養(yǎng)幼兒的想像力比傳授其知識更重要。 ②幼兒在玩中發(fā)展想像力比學習知識更重要。 ③不要過早地給孩子傳授知識，這樣會制約其想像力的發(fā)展。 (三)13．(4分)因為病毒的高頻率突變和兩個以上的病毒同時攻擊一個細胞時都可以產生出新類型病毒． 14．(4分)交通便利，致使病毒在被察知之前就傳播開來；過度開發(fā)大自然，致使人類遭遇到越來越多的沒有直接防衛(wèi)能力的病毒。 15．(4分)研制出抵抗SARS病毒的疫苗． 五、寫作能力考查參考答案及評分標準 (一)16．(3分)下面幾種修改都應視作正確答案。 ①新和實踐，我認為它們最根本的目的是為人民服務。 ②我認為創(chuàng)新和實踐的根本目的是為人民服務。 17．(3分)刪去“國家和”． 18．(4分)不能支撐．因為本段內容重點在強調創(chuàng)新對于國家、民族、社會的意義和作用，沒有論述“勇于創(chuàng)新是中學生應具備的新形象”這一觀點． (二)作文評分標準 作文評分切忌打印象分、及格分?？圩≌Z言表達和思想內容兩項標準，拉開檔次，敢打高分．