八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第4章 電路探秘 4.5 電壓的測(cè)量 實(shí)驗(yàn)：研究串、并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)練習(xí)課件 浙教版.ppt

《八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第4章 電路探秘 4.5 電壓的測(cè)量 實(shí)驗(yàn)：研究串、并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)練習(xí)課件 浙教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第4章 電路探秘 4.5 電壓的測(cè)量 實(shí)驗(yàn)：研究串、并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)練習(xí)課件 浙教版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練,規(guī)律方法綜合練,第4章 電路探秘,知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練,實(shí)驗(yàn)：研究串、并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),拓展培優(yōu),1．[2017柳州]如圖A4－S－1所示的電路中，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電壓表V、V1、V2的示數(shù)分別是U、U1、U2，關(guān)于它們的關(guān)系正確的是( ) A．U＝U1＝U2 B．U＞U1＋U2 C．U＜U1＋U2 D．U＝U1＋U2,知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)練,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,D,2．在如圖A4－S－2所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后( ) A．若A表是電流表，B表是電壓表， 則電阻R1、R2并聯(lián) B．若A表是電流表，B表是電壓表， 則電阻R1、R2串聯(lián) C．若A表是電壓表，B表是電流表，則電阻R1、R2并聯(lián) D．若A表是電壓表，B表是電流表，A表的示數(shù)比開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)的大,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,A,3．如圖A4－S－3所示，在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí)，小明閉合開(kāi)關(guān)后用電壓表分別測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab＝2 V，Ubc＝2 V，Uac＝4 V。在表格中記錄數(shù)據(jù)后，接著應(yīng)該做的是( ) A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn) B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值 D．換用電壓表的另一量程，再測(cè)出一組電壓值,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,C,4．如圖A4－S－4所示的電路圖，開(kāi)關(guān)S接到a時(shí)，電壓表示數(shù)為 9 V，開(kāi)關(guān)S接到b時(shí)，電壓表示數(shù)為4 V。下列說(shuō)法不正確的是( ) A．電源電壓為9 V B．燈L1兩端的電壓為4 V C．燈L2兩端的電壓為4 V D．燈L1和燈L2的總電壓為9 V,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,B,規(guī)律方法綜合練,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,5．在如圖A4－S－5所示的電路中，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈泡L1、 L2都發(fā)光。一段時(shí)間后，其中一只燈泡突然熄滅，另一只燈泡仍然發(fā)光，而電壓表V1的示數(shù)變小，V2的示數(shù)變大。則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是( ) A．燈L1開(kāi)路 B．燈L2開(kāi)路 C．燈L1短路 D．燈L2短路,C,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,6．如圖A4－S－6甲所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，電壓表V和V1表頭上的指針指在如圖乙所示的位置上，則V2表的示數(shù)( ) A．一定為0.4 V B．一定為2 V C．可能為9.2 V D．可能為6.8 V,C,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,[解析] 由圖知，如果電壓表V選擇0～15 V量程時(shí)，讀數(shù)為11 V，電壓表V1選擇0～15 V量程時(shí)，讀數(shù)為9 V，則V2的示數(shù)為11 V－9 V＝2 V；如果V1選擇0～3 V量程，讀數(shù)為1.8 V，則V2的示數(shù)為11 V－1.8 V＝9.2 V。如果電壓表V選擇0～3 V量程時(shí)，讀數(shù)為2.2 V，則V1一定選擇0～3 V量程，讀數(shù)為1.8 V，則V2的示數(shù)為2.2 V－1.8 V＝0.4 V。綜上所述，電壓表V2的示數(shù)可能為9.2 V或0.4 V或2 V。,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,7．[2017呼和浩特]四盞完全相同的燈泡，額定電壓均為110 V，將它們接在220 V的照明電路中，下面四種連接方式中最佳的連接方式為( ),C,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,8．為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：干電池組(電壓為3 V)、電壓表、多個(gè)小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。 (1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，在圖A4－S－8甲中把電路連接完整，要求電壓表測(cè)量燈泡L1兩端的電壓。,如圖所示,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,(2)電路連接正確后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，某小組分別測(cè)出燈泡L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓，電壓表示數(shù)相同，如圖乙所示，其值為_(kāi)_______V。根據(jù)這組數(shù)據(jù)，該小組得出并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的疏漏之處是___________________________________。糾正后得到并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律為_(kāi)_______________________ __________________。,2.6,應(yīng)更換不同規(guī)格的燈泡，在并聯(lián)電路中多次實(shí)驗(yàn),并聯(lián)電路兩端的總電壓和各支路兩端的電壓相等,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,9．[2016金華]拓展性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)合作進(jìn)行探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)了如圖A4－S－9甲所示電路，并連接了圖乙中的電路。,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,(1)圖乙的實(shí)驗(yàn)電路連接中有一處錯(cuò)誤，無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)，連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是________(填“a”“b”或“c”)。 (2)正確連接后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制了如圖丙所示的圖像。 ①圖丙中甲、乙兩條線是根據(jù)圖甲電路測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪制的，其中與圖甲電路中電壓表V1對(duì)應(yīng)的圖線是_________(填“甲”或“乙”)。 ②已知電源電壓恒為6 V，根據(jù)探究目的分析圖丙中的圖線，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________________________________。,b,甲,串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路兩端電壓之和,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,(3)拓展探究：同學(xué)們根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路(電源電壓未知)，利用電壓表和定值電阻R0(已知阻值)測(cè)量未知定值電阻Rx的阻值，閉合開(kāi)關(guān)S后，接下來(lái)的操作是__________________________________________________________________________________________________________________________(只需寫(xiě)出操作過(guò)程和測(cè)量的科學(xué)量，不需要寫(xiě)出表達(dá)式)。,閉合開(kāi)關(guān)S1，斷開(kāi)S2，得出電壓表的示數(shù)U1；閉合開(kāi)關(guān)S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1(或同時(shí)閉合S1、S2)，得出電壓表的示數(shù)U2,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,拓展培優(yōu),小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。 [猜想與假設(shè)] 串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。 [設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)] (1)按如圖A4－S－10所示的電路 圖連接電路。 (2)閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1 兩端的電壓。,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。 (4)測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論。 [交流與評(píng)估] (1)在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須__________。 (2)閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是________________或________________。 (3)小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？__________。為什么？____________________________________________________________。,斷開(kāi),小燈泡L1短路,小燈泡L2開(kāi)路,不能,電壓表的“＋”“－”接線柱接反了,第5節(jié) 電壓的測(cè)量,(4)方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是______________________________________________________；改進(jìn)方法是____________________________________。,只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性,更換不同規(guī)格的燈泡多次實(shí)驗(yàn),第5節(jié) 電壓的測(cè)量,[解析] (1)在連接電路時(shí)，為了保護(hù)電路，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)。(2)閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，可能是電壓表“＋”“－”接線柱沒(méi)有與電源正、負(fù)極相連，或電壓表被短路，若故障出現(xiàn)在燈泡處，則可能是小燈泡L1短路或者是小燈泡L2開(kāi)路。(3)在測(cè)小燈泡L2兩端的電壓時(shí)，電壓表所接B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，這樣電壓表“＋”“－”接線柱接反，所以不能測(cè)出小燈泡L2兩端的電壓。(4)此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是只測(cè)量了一次，應(yīng)當(dāng)改用不同規(guī)格的小燈泡多測(cè)幾次，然后再得出結(jié)論。,