高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)十三 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 課案1 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明課件.ppt

《高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)十三 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 課案1 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)十三 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 課案1 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明課件.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課案1 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,感知高考,學(xué)習(xí)目標(biāo),分類點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.明確考綱對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的考查要求及考查特點(diǎn)。 2.掌握解答語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明題的技巧。,感知高考,解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。(1)①“完全”與“足以”重復(fù),刪去“完全”。②句子的主語(yǔ)是“研究者”,此處用“他們”來(lái)指代顯得累贅。 (2)“冒號(hào)”與“即”功能相同,應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)。⑥所在句子是四個(gè)并列分句中的第二分句,第二分句中又有小并列,分句內(nèi)的并列用頓號(hào),所以⑥處的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 答案:(1)① ② (2)③ ⑥,2.(2015年高考安徽卷)請(qǐng)根據(jù)示意圖,提取文字材料中的相應(yīng)信息,并用一句話表述出來(lái)。要求:簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確,不超過70字。(6分),2015年4月15日,亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的57個(gè)意向創(chuàng)始成員國(guó)已全部確定。在完成各國(guó)審批程序后,亞投行有望在2015年底之前正式并投入運(yùn)行。 據(jù)測(cè)算,2010-2020年,亞洲每年大約需要8 000億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資,而現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國(guó)際多邊機(jī)構(gòu)都無(wú)法滿足需求。亞投行將有效彌補(bǔ)其中的資金缺口,具體方式有貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等。 可以預(yù)期,在亞投行的支持下,亞洲各國(guó)將掀起新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高潮,建設(shè)項(xiàng)目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網(wǎng)、油氣運(yùn)輸?shù)确矫?這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。,,解析:本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。根據(jù)示意圖的提示在材料中篩選主要信息。材料信息的主體是亞投行,投資方式見材料第二段最后一句,投資領(lǐng)域以及亞投行成立的意義見材料第三段,投資對(duì)象為亞洲各國(guó)。整合信息,用一句話表述出來(lái),注意字?jǐn)?shù)限制。 答案:(示例一)亞投行將采用貸款、股權(quán)投資等方式,在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域向亞洲各國(guó)提供資金支持,這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。 (示例二)亞投行在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域以貸款、股權(quán)投資等方式向亞洲各國(guó)提供的資金支持必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。,3.(2015年高考福建卷)閱讀下面材料,按要求答題。(5分) 我們?yōu)槭裁匆^生日?班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問題時(shí),同學(xué)們做出了不同的回答: “當(dāng)然是為了慶祝自己又長(zhǎng)大了一歲?！?“我覺得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?！?“我認(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂?！?…… 對(duì)同學(xué)們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象,你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求:表達(dá)簡(jiǎn)明連貫,言之成理。120字左右。),解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確、鮮明的能力。解答本題時(shí),要審清題目,“這一現(xiàn)象”是指“同學(xué)們過生日的緣由各不相同”,而不是“過生日”。在談看法時(shí),要有觀點(diǎn)和分析,能言之成理;表達(dá)上要符合簡(jiǎn)明連貫的要求。 答案:(示例)同學(xué)們對(duì)“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活觀念不盡相同,因而過生日的緣由會(huì)產(chǎn)生差異。慶祝自己長(zhǎng)大,感謝母親,與朋友分享快樂,身處多元時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法,這是可以理解的,應(yīng)該肯定。(其他答案,言之成理即可),分類點(diǎn)撥,語(yǔ)言簡(jiǎn)明就是用語(yǔ)力求簡(jiǎn)練,不重復(fù)啰唆,使人能準(zhǔn)確理解。經(jīng)常與連貫得體等合并考查。 簡(jiǎn),即簡(jiǎn)要、簡(jiǎn)潔。明,即明白、清楚。語(yǔ)言簡(jiǎn)明的本質(zhì)要求是:用最經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言材料傳送最大的信息量,達(dá)到最高的準(zhǔn)確性和可理解性,取得最佳的表達(dá)效果。 考查內(nèi)容:簡(jiǎn)——①刪除多余詞語(yǔ)(指重復(fù)、啰唆的內(nèi)容),②排除冗余信息(指文中游離于主旨或話題之外的內(nèi)容);明——①消除歧義,②避免費(fèi)解(使人難以領(lǐng)會(huì)或理解的內(nèi)容)。高考考查大多放在“簡(jiǎn)”上。 考查形式:①判斷;②判斷并修改;③表達(dá)(體現(xiàn)簡(jiǎn)明特點(diǎn)的發(fā)揮表達(dá))。,方法突破 1.圍繞中心,條理清晰,突出重點(diǎn) 要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明,首先是每一句話都要圍繞既定中心,不要節(jié)外生枝,游離中心和話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。其次,還應(yīng)該分條論述,做到條理清晰,突出重點(diǎn)。俗話說(shuō)“簡(jiǎn)明扼要”,從表達(dá)上說(shuō),只有條理清晰了,扼住“要”了,才能做到簡(jiǎn)明。 2.善于概括,巧用指代 無(wú)論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá),都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái),表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者,運(yùn)用必要的復(fù)指成分,也是表達(dá)中必不可少的。不用復(fù)指成分,就會(huì)啰唆。,3.避免含糊,消除歧義 在語(yǔ)言運(yùn)用中,一些句子往往由于運(yùn)用兼類詞、多義詞或因語(yǔ)序不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)產(chǎn)生了歧義,從而影響了語(yǔ)意表達(dá)。為達(dá)到語(yǔ)意明確清晰的目的,就要消除歧義,注意遣詞用句,避免語(yǔ)意含糊。消除歧義可以采取如下方法: (1)添加語(yǔ)境法。如“班長(zhǎng)說(shuō)服了我和王佳一起去爬山”,后邊加上“他自己卻游泳去了”,歧義即可消除。 (2)變換詞語(yǔ)法。此法主要運(yùn)用于以下情況造成的歧義:多義詞的詞義不確定,多音字的讀音不確定,兼類詞的詞性不確定。如“同桌好說(shuō)話”,只要把句中的“好”改成“喜歡”,就消除了歧義。 (3)加注標(biāo)點(diǎn)法。如“中國(guó)女排打敗了俄羅斯隊(duì)獲得冠軍”,加上標(biāo)點(diǎn),變?yōu)椤爸袊?guó)女排打敗了俄羅斯隊(duì),獲得冠軍”,表意就明確了。 (4)調(diào)整語(yǔ)序法。如“李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意門生”,調(diào)整為“李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門生”,歧義就可以消除了。,4.防止重復(fù),刪除多余 要注意辨析語(yǔ)段中的詞語(yǔ)是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況,若有,要考慮刪除,還要盡量刪除語(yǔ)段中可有可無(wú)的文字,以確保表達(dá)的簡(jiǎn)明。,