小型秸稈堆垛及搬運機設計含5張CAD圖
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任務書
論文(設計)題目:小型秸稈堆垛及搬運機設計
工作日期:2016年12月12日 ~ 2017年05月26日
1.選題依據:
本設計針對目前在中小型農場中處理秸稈的問題展開,該設計可以節(jié)省大量人力和開支,為農場帶來一定的經濟效益,為及時處理收割后的秸稈提供幫助,同時為相關機器的研發(fā)提供有益的參考。選題的內容符合機制專業(yè)的培養(yǎng)要求,設計工作在現(xiàn)有的研究基礎上展開,具備理論基礎和技術可行性。
2.論文要求(設計參數):
1、查閱相關文獻,收集資料,了解設計內容;
2、完成外文文獻的翻譯;
3、分析歸納文獻,撰寫文獻綜述,確定研究方法,撰寫開題報告;
4、水平運動機構設計(機構選型、動力裝置、傳動裝置);
5、機械爪設計(平面四桿機構設計);
6、起升裝置的設計(動力裝置設計、起升機構的總體設計);
7、導向裝置的設計;
8、系統(tǒng)整合,進行總裝配;
9、生成、完善2D和3D圖紙;
10、修改完善設計說明書。
3.個人工作重點:
1、水平運動裝置設計:運動裝置選型、尺寸綜合、材料選擇;
2、機械爪設計:四桿機構設計選型、尺寸綜合、材料選擇、強度校核;
3、起升裝置設計:機構選型、動力裝置設計、起升機構的總體設計;
4、導向裝置的設計:機構選型、總體設計。
4.時間安排及應完成的工作:
第1周:查閱相關文獻,收集資料,了解設計內容; 第2周:完成外文文獻的翻譯;
第3周:分析歸納文獻,撰寫文獻綜述,確定研究方法,撰寫開題報告; 第4周:整理開題報告、文獻綜述,開題報告答辯;
第5周:展開主體框架設計; 第6周:水平運動機構設計;
第7周:整理已開展的工作,中期檢查; 第8周:機械爪設計(連桿機構);
第9周:起升動力裝置的設計; 第10周:起升機構的總體設計; 第11周:導向裝置的設計;
第12周:系統(tǒng)整合,進行總裝配; 第13周:生成、完善2D和3D圖紙; 第14周:修改完善設計說明書;
第15周:完善畢業(yè)設計各項內容;
第16周:做好答辯PPT,提交論文,準備答辯。
5.應閱讀的基本文獻:
[1]杜波.塔式起重機計算機輔助設計軟件的研究[J].重慶大學學報,2011,30(1):112- 117.
[2] 徐格寧.起重運輸機金屬結構設計[M].北京:機械工業(yè)出版社,2012. [3]陳玲等.基于ANSYS的定柱式旋臂起重機的有限元分析[J].天津理工大學學報
,2015(2):1-2.
[4]嚴正宏.起重機運動機構參數優(yōu)化設計[D].碩士學位論文.杭州:浙江大學,2012. [5]劉永.NS100G型100t伸縮臂式鐵路起重機設計研究[D].碩士學位論文.大連:大連交通大學,2011. [6]李靜.工程起重機綜合評價方法研究[D].博士學位論文.大連:大連理工大學,2010. [7]H.Du,M.K.Lim,K.M.Liew.A Nonlinear Finite Element Model for Dynamics of Flexible Manipulators.Mechanism and Machine Theory,2012,31(8):1109-1119. [8]蔣建平,李東旭.航天器撓性附件剮柔耦合動力學建模與仿真[J].宇航學報
,2012,26(3):270-274.
[9]趙超凡.20t龍門起重機箱形主粱力學分析及優(yōu)化設計[J].蘭州理工大學學報
,2011,30(1):21—25.
[10]黃琳.起重機伸縮臂結構優(yōu)化研究[D].碩士學位論文.大連:大連理工大學,2011.
指導教師簽字:
XX
教研室主任意見:
同意
簽字:XX 2016年12月16日
教學指導分委會意見:
同意
簽字:XX 2016年12月16日 學院公章
進度檢查表
第 1
周
工作進展情況
在中國知網上查閱了相關文獻,并對外文文獻進行了翻譯,對文獻總結以后,初步確定了研究方向
2017年04月26日
指導教師意見
能夠按照制訂的計劃進行相關工作,查閱了一定量的相關文獻,資料的收集及分析工作較為認真??梢哉归_下一步工作。
指導教師(簽字):XX 2017年04月25日
第 5
周
工作進展情況
對小型秸稈堆垛機進行了主體框架的設計,繪制其結構簡圖
2017年04月26日
指導教師意見
能夠按照制訂的計劃進行相關工作,對幾種可行方案進行分析比對,確定出最終的設計方案。初步展開主體框架設計。
指導教師(簽字):XX 2017年04月25日
第 12
周
工作進展情況
進行系統(tǒng)的整合,并開始進行系統(tǒng)整體的裝配;并開始生成工程圖
2017年05月25日
指導教師意見
能夠按照制訂的計劃進行畢業(yè)設計工作,完成了相關零件的理論設計及 3D設計,并制作出了2D工程圖??梢哉归_下一步工作。
指導教師(簽字):XX 2017年05月25日
第 15
周
工作進展情況
修改完善設計說明書; 完善畢業(yè)設計各項內容;
做好答辯PPT,提交論文,準備答辯。
2017年05月25日
指導教師意見
指導學生完成畢業(yè)設計論文的撰寫,修正工程圖紙,完善各項畢業(yè)設計相關事項,準備答辯PPT
指導教師(簽字):XX 2017年05月25日
過程管理評價表
評價內容
具體要求
總分
評分
工作態(tài)度
態(tài)度認真,刻苦努力,作風嚴謹
3
2
遵守紀律
自覺遵守學校有關規(guī)定,主動聯(lián)系指導教師,接受指導
3
2
開題報告
內容詳實,符合規(guī)范要求
5
4
任務完成
按時、圓滿完成各項工作任務
4
2
過程管理評分合計
10
過程管 理評語
該生在畢業(yè)設計過程中工作作風嚴謹性一般,工作態(tài)度尚可。該生能自覺遵守學校的相關規(guī)定,基本能夠遵守畢業(yè)設計的相關要求。該生在與指導教師取得聯(lián)系這方面不夠積極主動,但對遇到的問題基本可與教師探討。該生能夠在規(guī)定的時間內完成各項畢業(yè)設計的相關工作。該生撰寫的開題報告內容完成情況一般,但大致能夠按照提出問題、分析問題、歸納問題、制定解決方案的步驟進行開題報告的撰寫。該生能夠按計劃完成畢業(yè)設計的中期檢查階段所要求的各項工作,完成質量一般。
指導教師簽字:XX 日期:2017-05-23
指導教師評價表
評價內容
具體要求
總分
評分
選題質量
符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿
5
4
能力水平
有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力
5
3
完成質量
文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確合理,結論明確;論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)
10
6
指導教師評分合計
13
指導教 師評語
該生的畢業(yè)設計選題符合機制專業(yè)的培養(yǎng)要求,具有一定的實用意義。設計方案合理,論文具備一定的深度及難度,工作量適中
。該生在畢業(yè)設計中通過文獻查閱、及運用所學的知識解決所遇到的設計問題,綜合運用知識的能力、計算機的應用能力一般,中文表達能力及論文寫作能力需要進一步提高。從論文的完成情況看
,設計過程合理,論文的格式、所用的公式及圖表等均符合要求。該生能按時完成畢業(yè)設計的各項工作,論文的完成質量一般,同意參加畢業(yè)答辯。
指導教師簽字:XX 日期:2017-05-23
評閱人評價表
評價內容
具體要求
總分
評分
選題質量
符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的
開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿
5
4
能力水平
有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表
達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力
5
4
完成質量
文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確
合理,結論明確;論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)
10
8
評閱人評分合計
16
評閱人 評語
XX同學的畢業(yè)設計“小型秸稈堆垛及搬運機”源自倉儲機械制造的生產實際,選題符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿; 該同學有一定的綜合運用所學專業(yè)知識的能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用熟練; 撰寫的設計說明書文題相符,概念準確,分析、論證、計算
、設計、實驗等正確合理,結論明確;論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)范要求。
評閱人簽字:劉明科 評閱人工作單位:機械工程學院日期:2017-05-25
答辯委員會評價表
評價內容
具體要求
總分
評分
自述總結
思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理
10
6
答辯過程
能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據
10
6
選題質量
符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的
開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿
5
3
完成質量
文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確
合理,結論明確;論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)
10
6
能力水平
有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表
達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力
10
6
答辯委員會評分合計
27
答辯委員會評語
XX同學在畢業(yè)設計工作期間,基本遵守各項紀律,表現(xiàn)一般。
能按時完成畢業(yè)設計有關任務。
論文立論正確,立論分析無原則性的錯誤,解決問題方案有一定的參考價值,結論基本正確。
論文使用的概念基本正確,語句通順,條理比較清楚。
論文中使用的圖表,設計中的圖紙在書寫和制作時,能夠執(zhí)行國家相關標準,基本規(guī)范。
能夠查閱文獻資料,原始數據搜集得當,實驗或計算結論基本準確。
答辯過程中,能夠闡述出論文的主要內容,主要問題經答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來。
答辯成績: 27 答辯委員會主任: XX 2017年05月31日
成績評定
項目分類
成績評定
過程管理評分
10
指導教師評分
13
評閱人評分
16
答辯委員會評分
27
總分
66
成績等級
D
成績等級按“A、B、C、D、F”記載
成績審核人簽章: XX
學院審核人簽章: XX
收藏
編號:3053753
類型:共享資源
大?。?span id="rnnqcnz" class="font-tahoma">3.48MB
格式:ZIP
上傳時間:2019-12-05
50
積分
- 關 鍵 詞:
-
小型
秸稈
堆垛
搬運
設計
cad
- 資源描述:
-
小型秸稈堆垛及搬運機設計含5張CAD圖,小型,秸稈,堆垛,搬運,設計,cad
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