七年級地理上冊第2節(jié)《地球的運動》(第3課時)教學設計新人教版.doc
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教學資料參考范本七年級地理上冊 第2節(jié)地球的運動(第3課時)教學設計 新人教版撰寫人:_時 間:_個案設計個性化修改教學設計第3課時復習導入(復習公轉的相關知識)講授新課教師演示再次演示“二分二至”,并拓展引申讓學生觀察太陽直射點的變化、和兩極陽光照射情況(說明:上圖主要是讓學生明白由于地球的公轉,太陽直射點在23.5N 23.5S之間來回移動,從而理解回歸線的物理意義和熱帶的命名原則,進而導出五帶的劃分。)三、五帶的劃分(板書)活動1讀課本的“地球上的五帶”圖,完成下列內容:1.五帶劃分的標準:太陽熱量在地球表面的分布2.畫出五帶示意圖,說出五帶的名稱?3.說出五帶劃分的界線名稱?4.討論五帶中,哪個帶占的面積最大?哪個帶最???5.哪個溫度帶有太陽直射現象?哪個溫度帶有極晝和極夜現象?哪個溫度帶四季變化明顯?6.我國大部分位于哪個溫度帶?還有一小部分位于哪個帶?7.說出各帶的突出特點?討論后學生分組回答,老師補充相關內容?;顒?分組討論(以涪陵為例):1、北京一年中哪個月氣溫最高?哪個月氣溫最低?一年四季每個季節(jié)各幾個月?(氣溫最高7月,開始放暑假;氣溫最低1月,開始放寒假;每個季節(jié)3個月)2、你知道24節(jié)氣嗎?7月應該是哪兩個節(jié)氣?1月是哪兩個節(jié)氣嗎?(7月小署和大署,最熱;1月是小寒和大寒,最冷)3、北半球各季節(jié)各是哪三個月?(春季:12、1、2月;夏季:3、4、5月;秋季:6、7、8月;冬季:12、1、2月。這種四季是以天文四季和氣候四季相結合來劃分的。)(說明:冬季不能寫成1、2、12月有)(教師小結)(反饋)完成課本提供的活動的內容。板書設計三、五帶的劃分1.五帶劃分的標準2五帶的名稱課后反思(返回目錄)4 / 4- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
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