七年級政治上冊《新集體新面貌》教學設計魯教版(1).doc

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教學資料參考范本 七年級政治上冊 《新集體 新面貌》教學設計 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ [教學目標]： 1、情感、態(tài)度、價值觀 熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活 2、了解自己學習環(huán)境的變化，認識個人和集體的關系 [教學重點、難點]： 怎樣融入新的班集體 [教學過程] 導入（開門見山） 老師：升入初中以前，同學們都度過了一個愉快、幸福的小學階段，陪伴我們一塊走過來的同班同學和朋友，也各奔東西了。也許至今有些同學仍然懷念原來的班級，原來的同學、朋友和老師。那下面就讓我們一塊跟隨同學們的舊照片來懷念過去、思考過去。想一想，一個良好的班集體對我們的成長有什么作用？對比之下，怎樣融入一個新的班集體？（設計意圖：因為學生剛一上課，注意力往往停留在某些課間活動的刺激上，還處于延續(xù)思維狀態(tài)，因此用開門見山式的導入法，一是可以節(jié)約課堂時間，二是轉移學生注意力） 一、師生互動 活動（一）投影：學生在原來班級的集體照片（預先準備）(設計意圖：展示自己在小學生活中的照片，運用此活動激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)學生思考，一個良好的班集體對自己的成長有哪些作用。) 中暢所欲言： 1、談一談你原來的班集體。（同學關系，師生關系，學習風氣，紀律，個人的奉獻，班干部隊伍，其他） 生：自由發(fā)言（略） 師：同學們原來的班集體情況不盡相同，但是從同學們的回答來看，都還是希望自己擁有一個良好的班集體的。那下面想一想你心目中理想的班集體是什么樣的？ 2、自己心目中理想的班集體是什么樣的？ 生：自由發(fā)言（略） 師：同學們都有各自的理想和愿望，但歸根結底，同學們心目中理想的班集體都有幾個共同點：共同的奮斗目標、融洽的同學關系、嚴明的紀律、和諧團結的班級氛圍。以上是同學們的愿望，也是一個良好的班集體所具備的要素。 3、你覺得，一個優(yōu)秀的班集體對你的成長有什么樣的積極作用？ 生 ：自由發(fā)言（略） 師：一個良好的班集體有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發(fā)展。 活動（二）：《一個班集體的故事》(設計意圖：一、拓展延伸，二、培養(yǎng)學生分析問題、總結問題的能力，讓學生體會到一個良好的班集體對個人成長的積極作用。) 課件展示：上海某中學初三（4）班的女生小曼不幸身患惡疾，被鋸掉了一條腿，久臥病床的她感到深深的孤獨和無主。這時，全班同學來到她的身邊，把1000只色彩繽紛的千紙鶴掛滿了她的床前。同學們還自愿排出值日表，輪流到她病床前來探視，幫她補習功課。當知道她家在經濟上陷入困境時，全班同學又自發(fā)捐獻了零花錢，并在全校發(fā)出倡議，開展了募捐活動。 當小曼戰(zhàn)勝了病魔，夾著雙拐回到班級中，所有的同學為她熱烈地鼓掌，并專門為她開了一次燭光晚會。在晚會上，小曼熱淚盈盈，深情地說：“是初三（4）班這個溫暖的集體救了我，給了我生活的信心，讓我體味到人間真情的力量。 思考：通過閱讀以上故事你受到了什么啟示？ 生：自由發(fā)言（略） 師：通過同學們的回答，老師覺得同學們從這個故事當中都能體會到一個良好的班集體對一個人的成長的積極作用，不錯，個人的成長離不開班集體，良好的班集體是我們成長的樂園，每個人只有植根于集體的沃土之中，才能茁壯成長。一個良好的班集體的建立離不開每一位同學的努力，這需要我們每一位同學融入到新的班集體中去才能實現(xiàn)。那怎樣才能融入到新的班集體中呢？這是我們下面所要解決的問題。 活動（三）：請你評價（設計意圖：通過此活動培養(yǎng)學生分辨是非的能力，對比之下學會怎樣處理同學之間的關系，以更好地融入到新的班集體中。） 課件展示： 圖1：“跟他打招呼怎么不理人。” 圖2：“我和他們玩兒不到一塊?！? 圖3：“穿得太土了！” 圖4：“你做過的這道題能給我講講嗎？“我不會。” 議一議：在新的集體生活中，上述同學的言行合適嗎？ 生：自由發(fā)言（略） 師：上述同學的言行不合適，因為這不利于融入到新的班集體中，那么我們應該怎樣處理與同學的關系呢？應該怎樣對待新同學呢？ 生：自由發(fā)言（略） 師：我們要做到主動、熱情、真誠，能平等待人、尊重他人，能正確認識和處理同學間的競爭與合作，這樣就能建立起純樸、融洽的同學關系，創(chuàng)設一個和諧、愉快的班級氛圍，和同學一起在集體中快樂地成長。 活動（四）：自我檢討（設計意圖：一、拓展延伸，二、教育學生處理好與同學的關系，對學生進行思想上的教育，三、對上一個活動的鞏固）在新的班集體中，自己和同學的關系怎樣？如果能盡力做到以下這些，一定會對建立良好的同學關系有所幫助。 1、主動與同學交流和溝通，讓同學都來了解自己，也讓自己了解同學。 2、平等對待每一位同學，不欺騙、不歧視、不戲弄同學。 3、和全班同學廣泛交往，而不只是和個別同學來往。 4、積極參加集體活動。 5、向比自己學習好的同學虛心請教。 6、同學有了困難主動幫助。 以上幾方面我做到的有：——————————— 我還沒做到的是：—————————————— 今后我會：____________________________________ 活動（五）：表演（設計意圖：運用此活動激發(fā)學生學習興趣，吸引學生眼球，給學生提供一個實踐的平臺，使學生有一種身臨其境的感覺，以便達到更好的教學效果。） 情節(jié)：初一（２）班正在上自習課。一開始很安靜，但不知怎的，有兩位男同學吵了起來，完全不顧自習紀律，恰巧執(zhí)勤老師路過此處發(fā)現(xiàn)了這一情況，就趕緊制止了他們。 第二天，初一（２）班的兩位女同學剛進學校，發(fā)現(xiàn)通報欄里新貼了一張常規(guī)檢查表，就湊過去看看，當看到自己班時，上面寫著：因兩位同學上自習課說話，扣5分。看完之后，兩名同學非常生氣，一個說：“全怪他們，給咱們班扣了那么多分?！绷硪粋€說：“是啊，咱們可不能學他們給咱們班臉上抹黑，咱們爭取把失去的分給補回來。” 思考：請分析以上兩組同學的言行？他們的做法誰對誰錯？為什么？ 生：自由發(fā)言（略） 師：以上兩位男同學的做法是不對的，他們沒有遵守學校的紀律，給班集體摸了黑。我們要融入到新的班集體中，就要把遵守紀律當作自己的義務，自覺遵守并維護集體紀律。以上兩位女同學，她們集體榮譽感非常強，具有主人翁的意識，如果都像這兩位女同學所想的，我們班級肯定能建成一個優(yōu)秀的班集體，這樣每個同學也會很快地融入到新的班集體當中。其次，我們還要認真地完成班集體交給的各項任務，積極參加班級的各項活動。 活動（六）：毛遂自薦（設計意圖：通過此活動，使學生聯(lián)系自己的實際，激發(fā)學生熱愛班集體，為班級貢獻力量的情感） 同學們你有什么特長嗎？你能為班級的建設做些什么呢？ 生：自由發(fā)言（略） 活動（七）：名言警句（設計意圖：一、鞏固拓展，二、增長學生的知識，三、強化學生的印象） 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。 一燕不能成春。 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。 三、小結 活動（八）：播放歌曲《眾人劃槳開大船》（設計意圖：用音樂創(chuàng)設情景，感染學生情緒，以達到本節(jié)課的最后升華，讓學生在歌曲中感受集體的力量，從而讓學生明白班級的建設離不開每一位同學的努力，教育他們更好地為集體建設貢獻力量。） 老師小結： 一支竹篙，難渡汪洋海 眾人劃槳，開動大帆船 一棵小樹，弱不禁風雨 百里森林，并肩耐歲寒 一根筷子，輕輕被折斷 十雙筷子牢牢抱成團 我們這個班集體是由在座的每一位同學組成的，班級的建設離不開每一位同學的努力，每個同學只有真正樹立了主人翁意識，把班級的榮譽看作是自己榮譽，才能會為班級的建設獻力獻策。我相信咱們這個班一定會成為一個優(yōu)秀的班集體。老師有信心，你們有嗎？讓咱們拭目以待。 4 / 4