九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘構(gòu)成第三節(jié)《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》教案滬教版.doc
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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘構(gòu)成 第三節(jié)《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》教案 滬教版 撰寫(xiě)人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的元素,了解元素的概念。 2.會(huì)書(shū)寫(xiě)一些常見(jiàn)元素的名稱和符號(hào); 3.知道元素的簡(jiǎn)單分類; 4.能從元素組成上識(shí)別氧化物,區(qū)分化合物和單質(zhì)、純凈物和混合物; 過(guò)程與方法:1.聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活情景,從幾種常見(jiàn)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)入手,通過(guò)探究、合作學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)化學(xué)元素。 2.以小組討論交流、學(xué)生自主探究等形式體驗(yàn)物質(zhì)分類、比較歸納得出結(jié)論等科學(xué)方法的運(yùn)用。 情感態(tài)度價(jià)值觀:1.通過(guò)對(duì)元素知識(shí)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)形成物質(zhì)是由元素組成的意識(shí)。 2.通過(guò)認(rèn)識(shí)元素與人體、元素與物質(zhì)的關(guān)系,增進(jìn)對(duì)化學(xué)科學(xué)的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn): 1.從物質(zhì)微觀構(gòu)成認(rèn)識(shí)元素,形成對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成的統(tǒng)一。 2.學(xué)習(xí)物質(zhì)(元素)的分類方式,逐步完善物質(zhì)分類的知識(shí)體系。 教學(xué)難點(diǎn):能從元素組成上識(shí)別氧化物,區(qū)分化合物和單質(zhì)、純凈物和混合物 教學(xué)方法、手段:合作探究、小組討論 教學(xué)用品:自制教具、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 【視頻導(dǎo)入】播放視頻導(dǎo)入新課 【板書(shū)課題】 【布置課外預(yù)習(xí)任務(wù)】課后預(yù)習(xí)課本,查閱相關(guān)資料,寫(xiě)一篇元素與人體健康關(guān)系的調(diào)查報(bào)告。 【師生活動(dòng)】結(jié)合微觀模型的分析,歸納元素的概念。 【學(xué)生活動(dòng)1】學(xué)生對(duì)比元素?fù)淇伺扑峁┑男畔?,完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容。 【學(xué)生展示并交流成果】 【學(xué)生活動(dòng)2】觀察十種純凈物的名稱和化學(xué)式,寫(xiě)出組成這些物質(zhì)的元素符號(hào),引導(dǎo)學(xué)生利用元素的知識(shí)將純凈物進(jìn)行進(jìn)一步分類。 【學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果并歸納小結(jié)】 【歸納】通過(guò)純凈物的分類,可以發(fā)現(xiàn)元素在自然界中可以以單質(zhì)的形式存在,也可以以化合物的形式存在?;仡櫼曨l中的問(wèn)題。 【學(xué)生活動(dòng)3】利用元素?fù)淇伺票趁娴?0種物質(zhì),將物質(zhì)進(jìn)行分類。 【學(xué)生自我歸納總結(jié)】利用概念圖小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 1.元素:同一類原子的總稱 書(shū)寫(xiě):一大二小 分類: 2. 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)內(nèi)容是建立在學(xué)生認(rèn)識(shí)了構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,了解了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,體會(huì)到物質(zhì)的多樣性的基礎(chǔ)上,回歸物質(zhì)的本質(zhì)即所有的物質(zhì)都是有元素組成,領(lǐng)悟自然界基本組成的簡(jiǎn)單性,幫助學(xué)生建立初步的元素觀。 在備課的準(zhǔn)備階段,教者查閱了魯教版教材的《物質(zhì)組成的表示》,人教版教材的《元素》等相關(guān)資料,再結(jié)合滬教版教材的《組成物質(zhì)的化學(xué)元素》,將三個(gè)版本的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合,形成了最初的基本教學(xué)思路。本節(jié)課通過(guò)聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活情景,從幾種常見(jiàn)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)入手,通過(guò)探究、合作學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)組成物質(zhì)的化學(xué)元素。結(jié)合自制教具元素?fù)淇伺?,?duì)概念教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的探索,通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)得出單質(zhì)、化合物、氧化物的概念,幫助學(xué)生逐步完善物質(zhì)分類的知識(shí)體系。 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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