七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《列子》二則《杞人憂天》《楊布打狗》導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版.doc
《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《列子》二則《杞人憂天》《楊布打狗》導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《列子》二則《杞人憂天》《楊布打狗》導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《列子》二則《杞人憂天》《楊布打狗》導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解寓言及基特點(diǎn); 2、讀懂原文,會(huì)概括寓意,正確認(rèn)識(shí)客觀事物 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 了解課文內(nèi)容,理解課文中蘊(yùn)含的深刻含義 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 文言詞句的分析理解 【學(xué)習(xí)方法】 朗讀品析 討論交流 【學(xué)習(xí)過程】 一、走近《列子》 《列子》相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭國(guó)人列御寇,其內(nèi)容多為民間故事,寓言和神話傳說。列子心胸豁達(dá),貧富不移,榮辱不驚。因家中貧窮,常常吃不飽肚子,以致面黃肌瘦。有人勸鄭國(guó)執(zhí)政子陽(yáng)資助列子,以搏個(gè)好士之名,于是子陽(yáng)就派人送他十車糧食,他再三致謝,卻不肯收受實(shí)物。妻子埋怨說:我聽說有道的人,妻子孩子都能快樂地生活,現(xiàn)在我卻常常挨餓。宰相送糧食給你你卻不接受,我真是命苦啊。列子笑著對(duì)妻子說:子陽(yáng)并不真的了解我,聽了別人的話才送糧給我。以后也可能聽別人的話怪罪我,所以我不能接受。一年后鄭國(guó)發(fā)生變亂,子陽(yáng)被殺,其黨眾多被株連致死,御寇得以安然無(wú)恙。 二、字詞積累 1、字音 杞 墜 寢 星宿 舍然 緇 衣 跐蹈 詞義 廢寢者 舍然 寄: 四虛 曉: 奈何 奈地壞何 緇衣 向者 天雨 自己翻譯文章 多義字 因往曉之 曉行夜宿 家喻戶曉 因往曉之 因循守舊 因勢(shì)利導(dǎo) 其人舍然大喜 學(xué)校宿舍 子亦猶是也 是他做的好事 身無(wú)所寄, 子無(wú)撲矣 若屈伸呼吸:介詞, 若躇步跐蹈 代詞 (7) 奈何憂崩墜乎 古義: 今義: 詞類活用, 因往曉之:使動(dòng)用法,使……明白 天雨:名詞用作動(dòng)詞,下雨 衣素衣而出: 名詞用作動(dòng)詞,穿衣。 四、梳理結(jié)構(gòu) 這兩側(cè)寓言各告訴我們一個(gè)什么道理? 2、《杞人憂天》這則寓言先寫杞國(guó)有一個(gè)人因擔(dān)憂天地崩墜,身無(wú)所寄 而寢食不安;接著寫有人對(duì)杞人對(duì)種狀況很擔(dān)憂,前去開導(dǎo)、說服,給他講了一番城地?zé)o所不地,人無(wú)時(shí)無(wú)處不在,天地之中的道理;后來(lái)?yè)?dān)憂的人被說服了,說服擔(dān)憂者的人也不再為之擔(dān)憂了;最后兩個(gè)都“含然大喜”。由此可知,這則寓言,雖然比較短小,但故事的發(fā)展卻環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),寫得有起有伏。(正所謂“天下本無(wú)事,庸人自擾之”。) 五、合作交流解讀探究 1、《杞人憂天》中,杞人憂天的理由是什么? 這個(gè)成語(yǔ)的意思是什么? 2、這則故事告訴我們一個(gè)什么道理? 3、“楊布打狗”中楊布家的狗為什么向著楊布叫?這個(gè)故事說明了什么道理? 4、這兩則寓言在寫法上有何特點(diǎn)? 六、拓展延伸 先弄懂《鄭人買履》的大意,再說說其寓意 鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,謂之曰:“吾忘其度!”遂歸取之,及返,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,而自信也。” (有一個(gè)想買鞋子的鄭國(guó)人,他先量好自己的腳的尺碼,把它放在了自己的座位上。到了集市后,他忘記帶量好的尺碼。拿到了鞋子,才說:“我忘記了帶量好的尺碼?!庇谑欠祷厝ト〕叽a。等到他返回來(lái)的時(shí)候,集市已經(jīng)散了,最終沒買到鞋。有人問:“你為什么不用腳試試呢?” 他說:“我寧愿相信量好的尺碼,也不相信自己的腳?!保? ?鄭:春秋時(shí)代一個(gè)小國(guó)的名稱,在現(xiàn)今河南省的新鄭縣。 ?者:......的人。(定語(yǔ)后置) ?先:首先。 ?度(du):量長(zhǎng)短。 ?而:然后。 ?置:放,擱在。 ?之:代詞,它,此處指量好的尺碼。 ?其:他的。 ?坐:通假字:同“座”;座位。 ?至:到。 ?之:到......去。 ?操:拿,攜帶。 ?已:已經(jīng)。 ?得:得到;拿到。 ?履:鞋。 ?乃:才。 ?持:拿。 ?度(d):量好的尺碼。 ?反:通假字:同“返”;返回。 ?市:集市,市場(chǎng)。 ?罷:散,結(jié)束,停止。 ?遂:于是。 ?曰:對(duì)......說。 ?寧(nng):寧可。 ?無(wú):不。 ?自信:相信自己。 ?通假字:1、“置之其坐”中的“坐”同“座”,指座位。 2、“反歸取之。及反”中的“反”同“返”,指返回。 ?注意字詞:【讀音】履:lǚ 邊音,第三聲 【讀音】度:du 多音字,第二聲 【讀音】寧:nng 鼻音, 第四聲 寓意: 諷刺了那種因循守舊、固執(zhí)己見、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際,采取靈活對(duì)策的人。 主題:這則故事告訴我們對(duì)待事物要注重事實(shí),不能太墨守成規(guī)。 ?出處 《韓非子外儲(chǔ)說左上》 七,探究:1.這兩則寓言的中心主旨各是什么?(寓意) 《杞人憂天》中,“曉知者”開導(dǎo)杞人的話是否科學(xué)?你對(duì)這個(gè)“曉之者”有何評(píng)價(jià)? 八,作業(yè),A解釋詞語(yǔ): 崩墜: 奈何: 只使墜: 躇步: 無(wú)撲矣: B翻譯句子:若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎? 子無(wú)撲矣,子亦猶是也。 C用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(兩次)。向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 來(lái) 九,反思 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 列子 杞人憂天 楊布打狗 年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 導(dǎo)學(xué)案無(wú) 答案 語(yǔ)文版
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3080068.html