九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元我們周?chē)目諝鈴?fù)習(xí)學(xué)案魯教版.doc
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教學(xué)資料參考范本九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 我們周?chē)目諝鈴?fù)習(xí)學(xué)案 (新版)魯教版撰寫(xiě)人:_時(shí) 間:_【復(fù)習(xí)目標(biāo)】:1、了解空氣的成分是體積分?jǐn)?shù)而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù),同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)。2、正確書(shū)寫(xiě)一些常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式,熟練應(yīng)用化合價(jià)原則確定物質(zhì)的化學(xué)式;了解化學(xué)式及周?chē)鷶?shù)字表示的意義。3、能夠根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。4、掌握氧氣實(shí)驗(yàn)室制法的反應(yīng)原理,制取裝置,操作注意事項(xiàng)和化學(xué)方程式,同時(shí)了解催化劑的特點(diǎn)和作用。5、掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)和用途,并掌握一些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式?!净旌衔?本章網(wǎng)絡(luò)圖】:空氣的組成(按體積計(jì)算:) 【知識(shí)回顧】一、空氣的成分1空氣中含量最多的氣體是 ,它大約占空氣體積的 ;其次是 ,它大約占空氣體積的 ,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)只占 ,但作用很大。2、空氣是一種重要的資源(1)在工業(yè)上通過(guò)降溫加壓的方法,根據(jù)氮?dú)?、氧氣、稀有氣體的 不同,將各種氣體分離出來(lái)。這一過(guò)程發(fā)生的是 變化。(2)可用于動(dòng)物呼吸作用的是 氣,液態(tài) 可用作制冷劑, 可被填充在燈泡中,制造各種用途的電光源。3、關(guān)注空氣質(zhì)量.目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為 、 、 、 等。二、物質(zhì)組成的表示1、元素和元素符號(hào)(1)元素是具有相同 (即 )的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。單質(zhì)是由 ,化合物是由 的元素組成的,如氧氣是由 組成的單質(zhì),水是由 組成的化合物。(2)在地殼中含量占前四位的元素,其含量由高到低依次是 ,元素符號(hào)分別為 。2、化學(xué)式的意義化學(xué)式是指用 表示物質(zhì) 的式子。例如二氧化碳的化學(xué)式為CO2,CO2不僅表示 還表示二氧化碳是由 組成的,還表示 。3、化合價(jià)與化學(xué)式(1)在化合物里,氫元素的化合價(jià)通常為 ,氧元素的化合價(jià)通常為 ,金屬元素在化合物中通常顯 價(jià),非金屬元素跟金屬或氫元素化合時(shí)通常顯 價(jià)。(2)常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià):硫酸根 、碳酸根 、磷酸根 、氫氧根 、硝酸根 、銨根 。(3)單質(zhì)中,元素的化合價(jià)為 ,在化合物中,各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為 。(4)書(shū)寫(xiě)化合物的化學(xué)式時(shí),一般正價(jià)的元素(或原子團(tuán))寫(xiě)在 邊,負(fù)價(jià)元素(或原子團(tuán))寫(xiě)在 邊。4、物質(zhì)組成的定量表示在化學(xué)式中,各原子的 的總和,就是相對(duì)分子的質(zhì)量。例如CO2的相對(duì)分子質(zhì)量為 ,Ca(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量為 。在H2O中,氧元素和氧元素的質(zhì)量比為 。三、性質(zhì)活潑的氧氣1、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(1)向盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量的二氧化錳,將帶火星的木條伸入試管口,觀(guān)到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2)實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱高錳酸鉀(KMnO4)或加熱氯酸鉀(KClO3)的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為 , 。(3)實(shí)驗(yàn)室可用下面裝置來(lái)制取并收集氧氣,過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下可迅速產(chǎn)生氧氣。試回答下列問(wèn)題: A、寫(xiě)出儀器的名稱(chēng): B、要收集一瓶純凈的O2,應(yīng)選用裝置 。C、某同學(xué)在觀(guān)察到中有大量氣泡冒出時(shí)開(kāi)始用B收集氣體,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因是 。 D、用此裝置能否用KMnO4。制取氧氣?說(shuō)明理由。 E、若實(shí)驗(yàn)室用此法制取O2與用加熱KMnO4制取O2相比較,其優(yōu)點(diǎn)是 。 生成物只有O2 不需加熱 需加熱2、氧氣的性質(zhì)(1)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的物理性質(zhì)為: 色 昧的 ,密度 ,溶解性: 。在一定溫度和壓強(qiáng)下,氧氣可變?yōu)?色的液體或同體。(2)把紅熱的木炭放入盛有O2的集氣瓶中,會(huì)看到 ,燃燒完后,迅速向集氣瓶中倒入適量澄清石灰水,振蕩,會(huì)看到 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。(3)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為 :反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(4)蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒 ,看到集氣瓶?jī)?nèi)壁有 ,倒入石灰水振蕩看到 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。(5)由木炭、鐵、蠟燭等物質(zhì)與O2的反應(yīng)可知:O2是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體,許多物質(zhì)都能與O2發(fā)生 反應(yīng),生成氧化物,如: 。 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試】1、理要在一充滿(mǎn)空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是 ( )A.木灰 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷2、20xx年北京奧運(yùn)會(huì)若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全,艇內(nèi)充入的氣體最好是( )A、氫氣 B、氧氣 C、氦氣 D、二氧化碳3、染發(fā)時(shí)常用到的著色劑對(duì)苯二胺,是一種有毒的化學(xué)藥品,有致癌性,會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來(lái)傷害,其化學(xué)式為C6H8N2。有關(guān)對(duì)苯二胺的說(shuō)法正確的是 ( )A.對(duì)苯二胺屬于有機(jī)物 B.對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為27C.對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為341 D.對(duì)苯二胺能被人體少量吸收4、紅寶石的主要成分是氧化鋁(A12O3)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)是 ( )A.+0 B.+3 C.+4 D.+55、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有:固定裝置裝入藥品加熱檢查裝置的氣密性用排水法收集。其操作順序正確的是( )A、 B、 C、 D、6、下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是 ( )A、氧氣能支持燃燒,可作燃料B、氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C、水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D、帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃7、某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。(1)右圖1-11所示A儀器的名稱(chēng)是 ,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是 。 圖1-11(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的 %?,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻!景l(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少?!炯僭O(shè)二】 。【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為 。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)類(lèi)型是 。(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí): (寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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