九年級歷史上冊第八單元璀璨的近代文化第23課世界的文化杰作學案人教版.doc

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教學資料參考范本 九年級歷史上冊 第八單元 璀璨的近代文化 第23課 世界的文化杰作學案 人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 名師指路 一、目標聚焦 1.掌握貝多芬及《英雄交響曲》，了解《英雄交響曲》創(chuàng)作的背景，分析把握貝多芬的藝術風格。 2.掌握列夫托爾斯泰的主要名作和作品的思想性，分析了解列夫托爾斯泰等文學巨匠應運而生的背景。 3.知道梵高和梵高的代表作，分析了解梵高作品的藝術風格。 二、知識梳理 1.貝多芬：18世紀末19世紀初的德國偉大作曲家——第三交響曲《英雄交響曲》代表作之一——被譽為“樂壇雄獅” 2.列夫托爾斯泰：俄國最偉大的作家之一——一代表作主要有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復活》——被稱為“俄國革命的鏡子” 3.梵高：荷蘭著名畫家——《向日葵》是梵高代表作之一——表的了對生活的無比熱愛——被譽為“用生命作畫的人” 點評：本節(jié)課的內容較少，重點是識記與歷史大事有關的作品如《英雄交響曲》和《戰(zhàn)爭與和平》。 三、教材詳解 1.貝多芬: 貝多芬是德國偉大的作曲家，也是資產階級革命的熱情歌頌者。《英雄交響曲》是貝多芬的代表作之一，它是貝多芬第一部以法國大革命為題材的交響樂作品，標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟。貝多芬的作品富于革新、感情奔放、激昂雄壯。 2.列夫托爾斯泰：列夫托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一，是俄國近代文學的奠基人。他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復活》等不朽名著。這些作品深刻揭露了19世紀末20世紀初俄國社會的基本矛盾。列寧稱之為“俄國革命的鏡子”。 3.梵高：梵高是荷蘭具有世界影響的畫家。《向日葵》是梵高的代表作之一。這幅作品畫面艷麗而又和諧、優(yōu)雅，每朵葵花都好似燃燒的火焰。畫家運用有力的筆觸和強烈的色彩比來表達對生活的無比熱愛。 點評： 1.貝多芬堪稱歐洲音樂史上最偉大的藝術家，主要原因有：一是他雙耳失聰，但他敢于向命運挑戰(zhàn)，克服常人難以想象的困難，他的主要作品都是在失聰之后完成的；其次，貝多芬的音樂跳動著強烈的時代脈搏，充滿著資產階級革命時期的精神；最后，貝多芬具有強烈的愛國熱情，富于正義感。 2.列夫托爾斯泰之所以是俄國最偉大的作家就在于他所創(chuàng)作的作品深刻反映了俄國的現(xiàn)實生活，他的作品深深打上了他積極探索人生的意義，努力改造不合理社會的烙印，體現(xiàn)了他將個人命運同祖國命運緊緊聯(lián)系在一起的崇高精神。 3.我國近代第一部白話文小說是魯迅寫的《狂人日記》?？箲?zhàn)期間多次舉辦畫展，將收入捐獻給祖國抗日事業(yè)的美術大師是徐悲鴻，代表作品有《愚公移山》等?！吨腥A人民共和國國歌》原名是《義勇軍進行曲》，曲作者是聶耳。周恩來稱作“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼！為大眾譜出呼聲！”的音樂家是冼星海，代表作品是《黃河大合唱》。 四、圖片點撥 1.P143頁貝多芬和名言：注意注意《英雄交響曲》的特點以及對貝多芬的重大意義，體會貝多芬與命運的不懈斗爭精神。 2.P144頁托爾斯泰：注意《戰(zhàn)爭與和平》不僅是其代表作，它還反映了拿破侖遠征俄國的史實。 3.P145頁梵高和《向日葵》及名言：通過大字和小字的介紹了解梵高苦難的一生及其杰出的成就。 點評：識記本節(jié)課所講的人物時要注意區(qū)別人物的身份和作品的分類。 五、典型試題 1．他曾叱咤歐洲風云幾十年，所頒布的法典為歐洲許多國家借鑒和仿效；他是歐洲最偉大的音樂家，他的音樂推動著時代的脈搏，一部《英雄交響曲》把兩個偉大的人物緊緊的連在一起。請你判斷這兩個歐洲同時代的人物是（ ） A.馬克思和恩格斯 B.拿破侖和貝多芬 C.克倫威爾和貝多芬 D.羅伯斯庇爾和凡?高 2.某班同學在復習“亞歷山大東征”和“馬可波羅來華”的內容后，認識到它們代表著古代世界不同地區(qū)的文明之間相互交往的兩種主要方式。忍受老師別出心裁，讓同學們展開聯(lián)想記憶，指出有一位外國作家的著名作品可以歸納這兩種方式。這部作品的作家應是（ ） A.但丁 B.莎士比亞 C.列夫托爾斯泰 D.德萊塞 3.如果在“百度”搜索引擎中輸入“印象派”“向日葵”“撲向太陽的畫家”等文字，其指向的藝術家是（ ） A.梵高（凡高）　　B.畢加索　　　　　C.達芬奇　　　　D.貝多芬 答案：1.B 2.C 3.A 闖關訓練 一、選擇題 1. “我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服?！闭f這句話的音樂家是（ ） A．拿破侖 B．達爾文 C．貝多芬 D．梵高 2. 小明參加學校組織的歷史知識競賽，根據右圖提示板內容，他應選擇的答案是（ ） A.達芬奇 B.貝多芬 C.托爾斯泰 D.莎士比亞 3.下列音樂作品的創(chuàng)作都深深打上了歷史烙印，其中以法國大革命為背景創(chuàng)作的作品是（ ） A．《英雄交響曲》 B．《國際歌》 C．《義勇軍進行曲》 D．《黃河大合唱》 4.關于《英雄交響曲》的敘述中，不正確的是（ ） A.它是貝多芬應法國豬維也納大使的邀請為拿破侖而作 B.它標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟 C.它從內容到形式都富于革新精神，感情奔赴，篇幅宏大 D.這是貝多芬人生經歷的寫照 5.貝多芬在音樂方面的貢獻主要集中在（ ） A．交響曲 B．歌劇 C．圓舞曲 D． 鋼琴曲 6.列夫托爾斯泰創(chuàng)作了許多反映19世紀后半期俄國主要社會現(xiàn)象的作品，被列寧成為的（ ） A．“俄國革命的鏡子” B．“樂壇雄獅” C．“用生命作畫的人” D．“人民藝術家” 7.下列作品能讓我們更深刻地品味拿破侖這一歷史人物的是（ ） ①《俄狄浦斯王》②《英雄交響曲》③《戰(zhàn)爭與和平》④《向日葵》 A．①③ B．②③ C．②③④ D．①③④ 8.你要了解19世紀末20世紀初俄國社會的情況，可以閱讀的書籍不包括（ ） A．《巴黎圣母院》 B．《戰(zhàn)爭與和平》 C．《安娜卡列尼娜》 D．《復活》 9.以下歷史人物生活在資本主義向帝國主義過渡時期的是（ ） A．牛頓、達爾文 B．達爾文、貝多芬 C．伏爾泰、梵高 D．愛因斯坦、托爾斯泰 10．列夫托爾斯泰之所以成為俄國最偉大的作家之一，主要是因為（ ） ①他出身貴族家庭②他一生都在探索人生的意義，需找實現(xiàn)改造社會的良方③他的作品深刻反映了俄國的社會現(xiàn)實④他熱烈的支持資產階級革命（ ） A．①②③④ B．②③ C．①④ D．①②③ 11. 俄國作家列夫托爾斯泰的作品中具有史詩和編年史特色的巨著是（ ） A．《蒙娜麗莎》 B．《哈姆雷特 》 C．《英雄交響曲 》 D．《戰(zhàn)爭與和平》 12.列夫托爾斯泰、梵高和貝多芬三位偉大藝術家的共性是（ ） A．都是批判現(xiàn)實主義者 B．作品都表現(xiàn)了反對社會黑暗、主張公平的正義感 C．都生活在19世紀末20世紀初 D．都受法國大革命的影響 13．《戰(zhàn)爭與和平》歌頌了俄國人民的愛國熱情和英勇抗擊侵略斗爭精神。該書的作者是（ ） A．但丁 B．莎士比亞 C．伏爾泰 D．列夫托爾斯泰 14. 下列說法中表述錯誤的是（ ） A．牛頓建立了經典力學的基本體系　 　B．愛因斯坦創(chuàng)立了相對論 C．畢加索的代表作是《向日葵》　　 　 D．海明威的代表作是《老人與?！? 15.以下對《向日葵》特點的評述中錯誤的一項是（ ） A．畫面艷麗而又和諧、優(yōu)雅 B．每朵葵花好似燃燒的火焰，花瓣和葵花葉像跳動的火苗 C．充分表達了梵高與弟弟真摯的手足之情 D．運用有力的筆觸和強烈的色彩對比來表達對生活的熱愛 二、材料解析題 1. 閱讀下列材料： 材料一：我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。 材料二 右圖 請回答： （1）兩則材料都與誰有關？他是哪國的什么人？ （2）他最著名的作品是什么？有什么特色？ （3）這位歷史人物是否戰(zhàn)勝了“命運”？談談你的感想。 2. 閱讀材料，結合所學知識回答問題： 相信我吧，在藝術問題上，下面這句話是實在的：老老實實是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴肅鉆研，而不要投機取巧、嘩眾取寵。 （1）這是誰的名言？他是哪國人？ （2）他的代表作是什么？有何特色？ （3）這句話對你有和啟迪？ 課外閱讀 矛盾的托爾斯泰 1856年底以中尉銜退役。次年年初到法國、瑞士、意大利和德國游歷。法國的“社會自由”博得他的贊賞，而巴黎斷頭臺一次行刑的情景則使他深感厭惡。在瑞士看到英國資產階級紳士的自私和冷酷，也激起他很大的憤慨。但這次出國擴大了他的文學藝術的視野，增強了他對俄國社會落后的清醒認識。 對于50至60年代之交的農奴制改革以及革命形勢，托爾斯泰的思想是極其矛盾的。早在1856年他曾起草方案，準備以代役租等方法解放農民，并在自己莊園試行，因農民不接受而未實現(xiàn)。他同情農民，厭惡農奴制，卻認為根據“歷史的正義”，土地應歸地主所有，同時因地主面臨的是要性命還是要土地的問題而深深憂慮。他不同意自由主義者、斯拉夫派以至農奴主頑固派的主張，也看到沙皇所實行的自上而下的“改革”的虛偽性質，卻又反對以革命方法消滅農奴制，幻想尋找自己的道路。這段時間他思想上所受的震蕩以及因同農民的頻繁接觸而接受的他們對事物的一些看法，成為他的世界觀轉變的契機和開端。 1862年9月，他同御醫(yī)、八品文官安葉別爾斯的女兒索菲亞安德列耶夫娜結婚。在他一生中，他的夫人不僅為他操持家務，治理產業(yè)，而且為他謄寫手稿，例如《戰(zhàn)爭與和平》就抄過多次。托爾斯泰的心靈的寧靜與和諧沒有保持多久。1869年9月因事途經阿爾扎馬斯，深夜在旅館中突然感到一種從未有過的憂愁和恐怖。這就是所謂“阿爾扎馬斯的恐怖”。在這前后，他在致友人書信里談到自己近來等待死亡的陰郁心情。這些思想情緒在當時創(chuàng)作的《安娜卡列尼娜》中得到鮮明的反映。此后，他訪晤神父、主教、修道士和隱修士，并結識農民、獨立教徒康修塔耶夫。他終于完全否定了官辦教會，接受了宗法制農民的信仰，最后在70至80年代之交新的革命形勢和全國性大饑荒的強烈影響下，棄絕本階級，完成了60年代開始醞釀的世界觀的轉變，轉到宗法制農民的立場上。他廣泛闡述自己思想轉變的過程，對富裕而有教養(yǎng)的階級的生活及其基礎──土地私有制表示強烈的否定，對國家和教會進行猛烈的抨擊。然而，他卻反對暴力革命，宣揚基督教的博愛和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路。這是因為他不僅反映了農民對統(tǒng)治階級的仇恨和憤怒，也接受了他們因政治上不成熟而產生的不以暴力抵抗邪惡的思想。列寧剖析這種驚人的矛盾說：“作為一個發(fā)明救世新術的先知，托爾斯泰是可笑的……作為俄國千百萬農民在俄國資產階級革命快到來的時候的思想和情緒的表現(xiàn)者，托爾斯泰是偉大的。托爾斯泰富于獨創(chuàng)性，因為他的全部觀點，總的說來，恰恰表現(xiàn)了我國革命是農民資產階級革命的特點。從這個角度來看，托爾斯泰觀點中的矛盾，的確是一面反映農民在我國革命中的歷史活動所處的各種矛盾狀況的鏡子?！? 　從90年代中期開始，托爾斯泰增強了對社會現(xiàn)實的批判態(tài)度，對自己宣傳的博愛和不抗惡思想也常常感到懷疑。這在《哈澤—穆拉特》等作品中有所反映。沙皇政府早就因他的《論饑荒》一文而企圖將他監(jiān)禁或流放，但懾于他的聲望和社會輿論而中止。至此又因《復活》的發(fā)表，指責他反對上帝，不信來世，于1901年以俄國東正教至圣宗教院的名義革除他的教籍。這個決定引起舉世的抗議，托爾斯泰卻處之泰然。同年他因沙皇政府鎮(zhèn)壓學生運動而寫《致沙皇及其助手們》一文；次年致函尼古拉二世要求給人民自由并廢除土地私有制；1904年撰文反對日俄戰(zhàn)爭。他同情革命者，也曾對革命的到來表示歡迎，但卻不了解并回避1905年革命。而在革命失敗后，他又反對沙皇政府殘酷殺害革命者，寫出《我不能沉默》一文。 托爾斯泰在世界觀激變后，于1882年和1884年曾一再想離家出走。這種意圖在他80至90年代的創(chuàng)作中頗多反映。在他生前的最后幾年，他意識到農民的覺醒，因自己同他們的思想情緒有距離而不免悲觀失望；對自己的地主莊園生活方式不符合信念又很感不安。他的信徒托爾斯泰主義者和他的夫人之間的糾紛更使他深以為苦。最后，他于1910年11月10日從亞斯納亞波利亞納秘密出走。在途中患肺炎，20日在阿斯塔波沃車站逝世。遵照他的遺言，遺體安葬在亞斯納亞波利亞納的森林中。墳上沒有樹立墓碑和十字架。 答案： 一、1—— 5.CBADA 6——10.ABADB 11——15.DBDCC 二、1. （1）貝多芬；德國偉大的作曲家。 （2）《英雄交響曲》；是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的交響樂作品，標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟。 （3）戰(zhàn)勝了“厄運”；貝多芬在音樂方面做出了杰出的貢獻，這與貝多芬堅持不懈、永不放棄、刻苦努力分不開的。 2. （1）梵高；荷蘭人。 （2）《向日葵》；用強烈的色彩對比來表達對生活的熱愛。 （3）要想有所成就，只有腳踏實地地去干，來不得半點虛假。 5 / 5