九年級歷史上冊《第七單元壟斷資本主義時代的世界》學案2岳麓版.doc
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教學資料參考范本 九年級歷史上冊《第七單元 壟斷資本主義時代的世界》學案2 岳麓版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 審核人 學案編號 班級 組別 學生姓名 學習目標: 1、通過學習帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實,了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、經(jīng)過、性質(zhì)及影響。 2、通過對凡爾登戰(zhàn)役的學習,討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來的嚴重災難,引導學生認識具體歷史事實得出結(jié)論,認識到熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭是一種進步的現(xiàn)代意識。 學習重點:三國同盟和三國協(xié)約,第一次世界大戰(zhàn)的影響。 學習難點:第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因,對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價。 學法指導:閱讀法、分析法、讀圖法 一、自主學習(閱讀課文,對重要的時間、事件、概念等作讀書標記,并解決下列問題) 根本原因:由于帝國主義國家 、 發(fā)展不平衡,后起的帝國主 原因 義國家要求重新 世界,爭奪 。 具體原因: 兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)。 直接原因或?qū)Щ鹁€: 。 第一次世界大戰(zhàn) 起止時間: 作戰(zhàn)雙方: 和 。 重大戰(zhàn)役: ,被稱為“ ” 。 主要戰(zhàn)場: 。 ① 影響大戰(zhàn)進程的大事 ② ③ 結(jié)束標志: 結(jié)果: 的失敗而結(jié)束。 范圍:從歐洲擴大到 、 和 地區(qū)。 性質(zhì): 戰(zhàn)爭。 影響:① ② 二、探究討論: 材料一:19世紀末20世紀初,主要資本主義國家美、德、英、法、日、俄等,相繼進入帝國主義階段。 材料二:讓別的國家分割大陸和海洋,而我們德國滿足于藍色天空的時代已經(jīng)過去,我們也要陽光下的地盤。 ——————德國外交大臣皮洛夫 我們應如何理解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因及第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)? 三、展示成果 四、課堂小結(jié): 五、當堂演練 1、19世紀末20世紀初,在歐洲形成的兩大軍事對抗集團是( ) A、三國同盟和三國協(xié)約 B、軸心國集團和反法西斯同盟 C、歐洲共同體和七十七國集團 D、北大西洋公約組織和華沙條約組織 2、第一次世界大戰(zhàn)前夕,形成的帝國主義兩大軍事侵略集團的核心國是( ) A、意大利和法國 B、奧匈帝國和美國 C、德國和英國 D、德國和俄國 3、第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上空前規(guī)模的戰(zhàn)爭,爭奪最為激烈的是( ) A、亞洲戰(zhàn)場 B、歐洲戰(zhàn)場 C、美洲戰(zhàn)場 D、非洲戰(zhàn)場 4、“一戰(zhàn)”中有一場戰(zhàn)役,雙方損失了近100萬人,巨大的傷亡使這場戰(zhàn)役被成為“絞肉機”, 它是指( ) A、凡爾登戰(zhàn)役 B、索姆河戰(zhàn)役 C、日德蘭海戰(zhàn) D、滑鐵盧戰(zhàn)役 5、“沒有永遠的朋友,也沒有永遠的敵人,只有永遠的利益?!边@句話是帝國主義國家之間關(guān)系的真實寫照。下列哪個國家在一戰(zhàn)爆發(fā)前后的做法最能體現(xiàn)這個原則( ) A、德國 B、英國 C、俄國 D、意大利 6、請按要求寫出:(1)一戰(zhàn)的導火線 (2)一戰(zhàn)的性質(zhì) (3)一戰(zhàn)中使用的新式武器 (4) 一戰(zhàn)結(jié)束的標志 7、閱讀材料:一位美國歷史學家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢說:“歐洲變成一只火藥桶,只等一粒火星將它引爆。” 請回答: (1)“火藥桶”指的是歐洲的什么地方? (2)哪一事件就像“一?;鹦恰秉c燃了“火藥桶’? (3)哪一事件標志著第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)? (4)這一次世界大戰(zhàn)有何影響?這次戰(zhàn)爭給我們什么啟示? 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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