八年級語文上冊寫作有詳有略詳略得當教學案蘇教版.doc

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教學資料參考范本 八年級語文上冊 寫作 有詳有略，詳略得當教學案 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【三維目標】 知識與能力 記事寫人做到有詳有略、詳略得當,明確詳略與中心思想的關系。 過程與方法 1、以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。 2、以“我喜歡夏季”為題，寫一篇記敘文，做到詳略得當。 3、課外練筆：隨時將自己對生活、對學習、對周圍的人或事的感受寫下來，可以三言兩語，也可以獨立成篇。 情感、態(tài)度與價值觀 提高寫作興趣 【教學重難點】 寫作 【教學法】 交流引導訓練 【課時】1課時 【合作探究展示】 [訓練指導] 第1題 規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事。寫作的對象是自己，還是他人，所寫的內容是學校生活、家庭生活，還是社會生活，題目中未作限定，其實均可。當然，多數(shù)學生首先考慮的可能是自己在雙休日里的生活。不管記敘何人、何事，文章應確立一個明確的中心意思。中心意思一經(jīng)確定，根據(jù)表現(xiàn)中心意思的需要去選擇材料，有詳有略地記敘。寫作本題，切忌平庸。不要流水賬般記敘雙休日的生活內容。如何寫出新意，要好好構思。 第2題 要求學生寫夏季，寫出對夏季的喜愛之情。夏季里可寫的人、事、景、物很多，題中的一段文學描述，對學生如何取材，寫些什么內容已作了啟示。 如何寫好本題，要注意三點： ① 喜歡”是貫串全文的中心，無論寫夏季的何種景物，都要寫出自己的感受，表現(xiàn)對夏季的喜愛之情； ② ②是從一個角度來寫，還是從幾個角度來寫，都可以； ③ ③寫景、寫物、寫生活情景等等，一定要寫出夏季的季節(jié)特征。 第3題 引導學生用心觀察周圍的人和事，敢于表達真切感受，有自己獨特的體驗。 在雙休日里 【作文題目】 經(jīng)過一周忙碌的學習，雙休日是我們每個同學所向往的。在這兩天里，你們可以盡情地去釋放、享受。希望你能將最精彩、最有意義的事件拿出來與我們一起分享，讓我們去體味你們別樣的生活，傾聽你們真實的心聲…… 請以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到選材敘事詳略得當，主題突出。 要求： （1）寫一篇記敘文，有一件完整的事例，主題自定，但要鮮明。 （2）選材敘事要做到詳略得當。 （3）感情真摯，注意綜合運用多種表達方式。 （4）字數(shù)不少于600字。 【訓練目標】寫作記敘文時要做到選材敘事詳略得當，主題突出。 【寫作導航】 一、審題 雙休日只是規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事，對寫作對象是自己或是他人，內容是學校生活，家庭生活，還是社會生活，題目未作限定，均可涉及。 二、立意 確定一個明確的主題，是這篇文章的關鍵，寫作本題，切忌平庸，切不可記流水賬地記敘雙休日的生活內容。要注意參與、觀察、思考、辨別、篩選、保留有積極意義、豐富精彩的內容。可以表達家庭幸福溫馨的主題，可以反映周末里學校學習的主題，還可以是反映社會新面貌、新風尚等積極有益的社會生活。寫作單純故事，主題要單一、鮮明。 三、構思 寫作本文，主題確定之后，就是要構思選材，學會“截取法”的運用，截取一天中最精彩的生活場景與時段，截取一件事中最精彩的情節(jié)與片段，總之為了主題需要，做到詳略得當。 四、描寫生動，細節(jié)細膩，情感真摯?！案腥诵恼?，莫先乎情”，希望能寫出真情實感。 要寫出能打動、吸引讀者的好文章，還要做到適當?shù)拿鑼懪c細節(jié)，這樣會使你的文章更有感染力。 五、選材舉例 示例一：周末請媽媽教我做煎雞蛋 情節(jié)鏈條：決定請媽媽叫我做煎雞蛋（略）→媽媽教我放平鍋、倒油、打雞蛋（較詳）→媽媽叫我拿鍋鏟煎翻雞蛋的過程（詳）→雞蛋做好后媽媽的夸獎（略）→周末收獲或明白的道理（略） 示例二：周末觀察螞蟻趣事 情節(jié)鏈條：在爺爺家旁邊的墻角邊發(fā)現(xiàn)螞蟻洞，決定去好好觀察（略）→抓住一只螞蟻仔細觀察（較詳）→回家取肉丁放在洞口靜候螞蟻覓食（略）→仔細觀察螞蟻群體搬食的過程（詳）→觀察感悟（略） 【佳作欣賞】 在雙休日里 朦朧中，似乎聽見了鈴聲，仿佛還有音樂。迷迷糊糊的頭腦中掠 “朦朧中” 過了一個念頭：“再睡會兒吧！”，被窩真暖和，我身體的每個細胞 “似乎”“仿佛” 都貪婪地吸收著熱量。整個身體軟酥酥的，舒服極了。 為下文做鋪墊。 當再一次睜開朦朧的眼睛時，我感覺到宿舍里十分安靜，整個 校園也安靜得出奇。順便瞟了一眼鄰床的兄弟：“咦？今天他怎么這 么積極，連被子都疊好了，看來這家伙真的長進了，成人了?！? 掃描一下宿舍，我不禁愣住了，原來宿舍其他同胞早已人去床空。 “掃描” 慌忙看了一下表，我的天??！六點五十，多恐怖的時間呀！天啊，我 一詞生動形象。 遲到了！整整半個小時呀！ 連續(xù)四個“！” 我急忙下床，卻聽見“啪”的一聲，床邊我可愛的開水瓶應聲倒 可見其驚慌的程 下，變成了一個“開口”瓶。我來不及為這個伴隨了我?guī)讉€月的開水 度。 瓶傷心，但還是急急忙忙為它收了尸。然后我拿起衣服便往頭上套， 手忙腳亂 可好不容易找到了領口，找到了袖口，卻發(fā)現(xiàn)穿反了。又不得不脫了 的情景，可想 下來，再一次往頭上套，再一次對領口和袖口進行尋找。 而知。 抓起漱口杯便沖進了洗手間，用五秒鐘的時間刷了牙。可就在這 短暫的五秒鐘里，牙刷戳我的牙根多達六次。我強忍住劇痛，扔了 “戳” 漱口杯，抓起了毛巾，在臉上敷衍了兩下，便沖出了宿舍。 “扔”“抓” 突然，我站住了。因為我忘了穿鞋，腳上仍然拖著那雙可憐的拖 “沖”等動詞， 鞋。我又沖回了宿舍。 既表明迅速， “這群忘恩負義的家伙！平時哪點對不住他們？今天他們竟然恩 也說明慌張。 將仇報，不叫我起床，看晚上怎么收拾他們！”我深切地感受到阿Q 在“白盔白甲”的革命黨革命時沒來叫他時的憤懣，也不覺“毒毒地 反映此 點了點頭”。 時不平的心理。 好不容易穿好了鞋，再一次沖出了宿舍。但我又一次停住了—— 一個念頭在腦海里一閃：“今天是星期天。” 與開頭 我有氣無力地回到宿舍，“啪”的一聲倒在了床上。唉，我不知 照應。結尾自 白白損失了多少神經(jīng)細胞，都是該死的學習惹的禍，在這個美美的雙 然。 休日早晨竟然給我來了一場意外驚虛！ 【佳作點評】 這篇文章寫的是在雙休日里學習生活中的故事。作者沒有羅列一大堆材料去鋪陳，而是截取了早晨起床這一生活片斷，反映了學習生活的緊張和無奈。文中突出睡懶覺的舒服、以為遲到后的手忙腳亂和對同學未叫醒自己的憤憤不平，心理描寫及動作描寫尤為精彩細膩，語言幽默，選材詳略得當。結尾處忽然想起“今天是星期天”點明題意，因為開頭有伏筆，所以出乎意料之外，卻又在情理之中。 【實戰(zhàn)演練】 請模仿示例編寫本周作文《在雙休日里》的情節(jié)鏈條。 5 / 5