七年級(jí)政治上冊(cè)第一單元《笑迎新生活》第二課第二框享受學(xué)習(xí)教案新人教版(1).doc
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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元《笑迎新生活》第二課 第二框 享受學(xué)習(xí)教案 新人教版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 【教學(xué)目標(biāo)】: 知識(shí)目標(biāo):懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,是苦樂(lè)交織的一種認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和自我的活動(dòng);認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我潛能,獲得一種不斷超越自我的無(wú)窮快樂(lè),認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。 能力目標(biāo):提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力,并學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)利。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂(lè),領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),從而能夠喜歡學(xué)習(xí);懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)之不易,從而學(xué)會(huì)感激家庭、感激學(xué)校、感激社會(huì),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的任職內(nèi)驅(qū)力,通過(guò)樹立正確的學(xué)習(xí)觀,從而樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生辨證得客觀地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),并能夠正確對(duì)待。 難點(diǎn):讓學(xué)生意識(shí)到“學(xué)習(xí)是一種享受,學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)”。 【教學(xué)方法】:事例分析法; 講解法;談話法;討論法 【教學(xué)過(guò)程】 (一) 導(dǎo)入 1.多媒體展示:四季的美麗圖片 提問(wèn):為什么會(huì)有四季? 2.“……老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”作者是誰(shuí)?出自哪里? 3.世界上有幾大洲?幾大洋? 4. What’s your name? How old are you? (簡(jiǎn)單的問(wèn)題能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能夠在開始就讓學(xué)生體驗(yàn)到成功,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性) 你們都是從哪里學(xué)到這些知識(shí)的呢?(課堂、電視、課外書……) 無(wú)論是那種途徑,都是通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學(xué)習(xí),以后也將不斷的學(xué)習(xí)下去。在我們這十幾年的學(xué)習(xí)中,我們的同學(xué)一定對(duì)學(xué)習(xí)有著不同的感受吧,今天我們一起來(lái)詠嘆一下學(xué)習(xí)。 (二)新課 1.詠嘆學(xué)習(xí) 先來(lái)看一下我們的古人是怎么樣來(lái)詠嘆學(xué)習(xí)的 “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!薄皶接新非跒閺?,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”…… 春天,讀書之樂(lè)樂(lè)如何?綠滿窗前草不鋤。 夏季,讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)。 秋季,讀書之樂(lè)樂(lè)陶陶,起舞明月霜天高。 冬季,讀書之樂(lè)何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地心。 ——朱熹<四時(shí)讀書樂(lè)> 你從中讀到了什么? 你覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)又是怎樣的呢? 引出讀書有苦有樂(lè),到底是苦大于樂(lè)還是樂(lè)大于苦呢? 2.自由辯論:學(xué)習(xí)中苦大于樂(lè)VS學(xué)習(xí)中樂(lè)大于苦 總結(jié)陳辭:是學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程;是苦樂(lè)相伴,相互交融的;先苦后甜;苦中有樂(lè)。我們學(xué)習(xí)中的苦是暫時(shí)的,只要下定決心,努力克服,尋求解決的方法,困苦會(huì)煙消云散。 讓我們一起喊出“快樂(lè)學(xué)習(xí)吧!” 3.當(dāng)我們坐在明亮的教室討論著學(xué)習(xí)是樂(lè)還是苦的時(shí)候,在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊。 A .多媒體出示《我要讀書》的圖片資料(見課件) 討論:1.是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)呢? 2.請(qǐng)同學(xué)們想象失學(xué)后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。 3.請(qǐng)大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 B.看相關(guān)鏈接的內(nèi)容:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。 第四條:國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 第十一條:父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 結(jié)合以上材料,你有什么啟示? C.看漫畫:放牛娃的理想 說(shuō)說(shuō)你的感受 (三)作業(yè):根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學(xué)的,結(jié)合實(shí)際,寫一點(diǎn)心得體會(huì)。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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