幼兒園中班社會活動教案 小烏龜找家.doc
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幼兒園中班社會活動教案 小烏龜找家 活動目標: 1.知道人和小動物都有自己的家,在自己的家里很快樂。 2.簡單了解小動物的生活環(huán)境,懂得要保護大自然。 3.有愛家的意識。 活動準備: 1.預先排練好情景表演。 2.故事《小烏龜找家》課件。 3.各小動物圖片(與幼兒人數相等,已粘貼好雙面膠);預先布置好(小河、草地、花園、森林)場景。 3、音樂《我有一個家》、《我愛我的家》 活動重點: 了解小動物的生活環(huán)境,知道人和小動物都有自己的家,在家里很快樂。 活動難點: 培養(yǎng)幼兒保護大自然、愛家的情感。 活動過程: 1.觀看情境表演,引發(fā)幼兒興趣,引出故事"小烏龜找家"。 幼兒觀看情境表演:一幼兒扮演小烏龜邊哭邊進入活動室。 提問:小烏龜為什么哭呀?小朋友有家嗎?你的家在哪里? 教師小結:對,我們每個人都有自己的家。不僅我們小朋友有家,小動物們也有家呢,小烏龜的家在哪里呢,讓我們一起來聽一個好聽的故事《小烏龜找家》。 2.邊欣賞課件邊傾聽故事"小烏龜找家",讓幼兒初步了解一些小動物的生活環(huán)境。 小烏龜找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何? 小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物?它們的家各在哪里?小動物們在自己的家里心情怎樣? 你還知道哪些小動物,它的家又在哪里?幼兒相互交流。 3. 游戲"送小動物回家",進一步了解小動物的生活環(huán)境。 引導幼兒觀察設置好的場景,介紹送小動物回家的方法。 幼兒玩"開火車"游戲,一個跟著一個按順序取一張小動物圖片,把小動物送到相應的場景中,粘貼在適當的位置。 引導幼兒觀察小動物是否都找到了家? 教師對幼兒的操作情況進行評價小結:對,有的小動物的家在森林里,有的小動物的家在大樹上,有的小動物的家在草地上, 有的小動物的家在花叢中,有的小動物的家小河里,小動物的家都在大自然里,它們在自己的家里很開心、很快樂。 4.討論、體驗、感受有家的快樂,培養(yǎng)保護大自然、愛家的情感。 小朋友們喜歡自己的家嗎?為什么? 如果小朋友也沒有家,那你心里有什么感覺? 教師小結:對,有家的感覺真好。 播放被污染的河水、踐踏草坪、在樹上蕩秋千、被砍伐的森林圖片,通過提問,幫助幼兒理解小動物失去家的感受。 小動物是我們的好朋友,為了不讓它們失去家,我們應該怎么做? 除了自己的家,我們班的小朋友還有一個共同的家,你知道是哪里嗎?我們應該怎樣愛護幼兒園和我們的班級呢? 教師小結:對,我們每個人都有自己的家,家會帶給我們幸福溫暖的感覺,在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家,還要愛幼兒園,愛我們的班級。 5.教師帶幼兒邊聽音樂《我愛我的家》邊自由表演,在歌聲中自然走出活動室。 附故事:《小烏龜找家》 沙灘上一只小烏龜出現了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪兒呢? 小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見許多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?"對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真快樂。 小烏龜又往前爬去,看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂。" 小烏龜繼續(xù)往前爬,看見幾只小鳥在樹上玩耍,就問:"小鳥,小鳥,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真快樂!" 小烏龜繼續(xù)走著,看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上。"小烏龜轉過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了。" 小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂!" 4 / 4- 配套講稿:
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