幼兒園中班語(yǔ)言教案 詩(shī)歌《家》.doc
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幼兒園中班語(yǔ)言教案 詩(shī)歌《家》 活動(dòng)目標(biāo): 1、體會(huì)詩(shī)歌韻律美。 2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,掌握雙聲疊字。 3、初步嘗試仿編詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 背景圖一幅,圖片五張。 活動(dòng)過(guò)程: 一、學(xué)習(xí)詩(shī)歌前半句。 1、出示背景圖,提問(wèn):圖畫(huà)上有什么? 小結(jié):在圖畫(huà)上有天空、樹(shù)、河水、草地、花兒、幼兒園。 2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌前半句,重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙聲疊字。 提問(wèn):天空(草地、花兒、樹(shù)林、河水、幼兒園)是什么樣子的? 3、小結(jié):這幅圖上有藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹(shù)林…… 二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌后半句。 教師:這么美麗的地方有誰(shuí)會(huì)住在這里呢?(出示貼畫(huà)圖片)它們是誰(shuí)呀?它們的家都在哪里呢? 幼兒講述,教師操作,并引導(dǎo)幼兒講出相應(yīng)的詩(shī)句。 三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌韻律美。 1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌,交待詩(shī)歌名稱(chēng)。 教師:你們幫這些小動(dòng)物、小朋友都找到了家,可真能干!在給他們找家的時(shí)候,小朋友們還自己編了詩(shī)歌呢,這首詩(shī)歌的名字就叫《家》。我把這首詩(shī)歌朗誦給你們聽(tīng)。 2、教師與幼兒以接誦的形式朗誦詩(shī)歌。 教師:這么好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。我說(shuō)前半句,你們說(shuō)后半句。 3、幼兒完整朗誦詩(shī)歌。 四、初步嘗試仿編詩(shī)歌。 1、提問(wèn):藍(lán)藍(lán)的天空還可能會(huì)是誰(shuí)的家呢?密密的樹(shù)林、清清的河水……又會(huì)是誰(shuí)的家呢?請(qǐng)大家再想一想,把它們也編進(jìn)詩(shī)歌里。 2、幼兒交流、討論,教師巡回指導(dǎo)。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編。 4、帶領(lǐng)幼兒將仿編的詩(shī)句完整朗誦。 教師:剛才小朋友編了那么多好聽(tīng)的詩(shī)句,我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 五、結(jié)束活動(dòng)。 教師:今天小朋友做了一回小詩(shī)人,自己編詩(shī)歌,真了不起。請(qǐng)大家回去后把你們編的說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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