幼兒園中班語言教案 問路.doc

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幼兒園中班語言教案 問路 設(shè)計(jì)思路： 一、最近我們在進(jìn)行主題《交通工具》，孩子們在參觀馬路、觀察制作汽車、畫汽車、玩開汽車游戲等一系列的活動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)孩子們對馬路邊的房子大門上的門牌號產(chǎn)生了興趣，對馬路的名字、門牌號等有一定的了解，結(jié)合孩子的經(jīng)驗(yàn)，我特意設(shè)計(jì)了活動(dòng)《問路》。通過這次活動(dòng)讓幼兒在此基礎(chǔ)上了解“地址”的含義，對以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。幼兒對“迷路”一詞并不陌生，結(jié)合當(dāng)前主題對幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全教育也是必要的。通過這次活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，提高幼兒自我保護(hù)的能力。 二、《問路》活動(dòng)通過一個(gè)有趣的故事，把孩子帶入了童話的世界，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和具體形象的思維特點(diǎn)?！秵柭贰肥窃谥黝}背景下開展的一次語言活動(dòng)，讓孩子在猜猜誰的家、說說漂亮房子、用禮貌的話問路等等過程中不斷鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒的想象能力，同時(shí)又帶有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。 三、《指南》中指出中班幼兒能用完整的語言表達(dá)自己的想法。然而本班孩子就是欠缺的是完整的表述，所以想通過本次活動(dòng)，想給幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會，讓幼兒在一次次地表達(dá)中不斷完善自己的語言。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在感知理解故事《問路》的基礎(chǔ)上，獲得解決迷路的各種辦法，提高保護(hù)自己的能力。 2、嘗試用較完整的語言大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的想法。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解故事，知道解決迷路的各種辦法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠用較完整的語言表達(dá)表現(xiàn)解決迷路的各種辦法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事情景圖片若干、 活動(dòng)流程： 引發(fā)興趣——欣賞理解——討論交流——總結(jié)提升 活動(dòng)過程： 一、引發(fā)興趣 今天我們班來了一位老朋友，看看他是誰?(出示老鼠圖片)是鼠先生!今天呀，鼠先生要到他的朋友鼠小姐家去，但是，他走了好久都沒有到，路上遇到什么事情了呢?我們?nèi)タ匆豢础? 二、欣賞理解 1、分段理解故事 第一段：米老鼠小姐家的地址 (原來，前幾天，鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，他倆高興地打招呼：“鼠小姐，你好嗎?”“很好，謝謝你。但我老是一個(gè)人在家，沒有朋友和我一起玩，好沒意思?！薄拔乙彩沁@樣?！庇谑牵桌鲜笮〗阊埫桌鲜笙壬剿胰ネ?，還給他留了地址。) 師：你們知道什么是“地址”嗎?(門牌號、家在什么地方等) 米老鼠小姐家的地址是——森林路5號。 “森林路5號”告訴我們什么?(米老鼠小姐家住在森林路5號)也就是說，米老鼠小姐家的房子在森林路5號。 第二段：米老鼠先生迷路了 (過了幾天，鼠先生在家里一個(gè)人沒意思，于是就開著他的紅色小汽車開心地去看鼠小姐。但是，走了好久都沒有到，怎么回事?) 幼：迷路、找不到地方、忘記地址…… 師：“迷路”是什么意思呢?鼠先生忘記地址所以迷路了，怎么辦呢?你們幫他想想辦法，怎么才能找到鼠小姐的家?(幼兒討論)你們的辦法真多，我們來看看鼠先生是怎么做的。 第三段：問路 鼠先生開著小汽車，穿過小樹林、來到池塘邊，看到了什么呀? 幼：房子。 師：“什么樣的房子?！?綠綠的屋頂蘭蘭的窗，綠綠的小門綠綠的房。)“這么漂亮的房子會是誰的房子?為什么?那你們猜這是不是鼠小姐的家?你是怎么看出來的?我們來看看到底是不是鼠小姐的家”。 “咚咚咚，有人嗎?(一只青蛙來開門：“誰呀?”)噢，原來是小青蛙的家。 鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走?”青蛙搖搖頭：“我不知道，請去問一下別人吧!” 1、鼠先生謝謝青蛙，繼續(xù)開車往前走，來到一幢房子前(同上)，一只小白兔來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走?”小白兔說：“哦，沿著這條路筆直走就到了。”(筆直走是怎么走?要拐彎嗎?) 2、鼠先生謝謝小白兔，沿這條路筆直開下去，經(jīng)過了公園，來到一座房子前， [操作同上]一只狗熊來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走?”狗熊說：“哦，轉(zhuǎn)個(gè)彎就到了。” 3、鼠先生謝謝狗熊，轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，到了森林里，看見一座大大的房子，(操作同上)一頭獅子來開門，鼠先生問：“請問去鼠小姐的家怎么走?”獅子說：“哦，就在我家的旁邊，就是那幢可愛的小房子?！? 4、鼠先生一看，果然大房子旁邊有一幢可愛的小房子。 [操作同上]鼠先生來到了森林路，這是不是鼠小姐的家?為什么?我們看看這是幾號?是5號，敲敲門，正是鼠小姐來開門，他倆高興地?fù)肀г谝黄鹆恕? 2、完整欣賞故事 回憶鼠先生發(fā)生了什么事?迷路后他做了什么事情，想到了什么辦法?為什么他問了好多次才找到? 小結(jié)：鼠先生忘記鼠小姐到底住在什么地方，所以她問了好幾次，如果記住了她家的地址那他很容易就會找到鼠小姐的家。它在路上迷路了，但是想到了問路的好辦法。 三、討論交流 1、啟發(fā)幼兒思考：如果你是鼠先生，在迷路時(shí)會怎么辦?除了問路還有哪些好辦法? 2、師生互動(dòng)：個(gè)別幼兒交流迷路時(shí)的好辦法。 教師小結(jié)： 如果在外出旅游、去好朋友家、逛超市、逛街時(shí)迷路后心里不要緊張，不要害怕，要采取各種辦法找自己的家人，可以原地不動(dòng)，千萬不要亂跑。 1、不能在路上隨便讓陌生的人來帶你找，向交警叔叔、解放軍叔叔、學(xué)校的老師、商店里的阿姨、帶孩子的爸爸媽媽或老人等等問路，問路的時(shí)候要詢問你要去的地方怎么走，或者說出自己或爸爸媽媽的姓名、手機(jī)號等等讓他們幫你找到你要去的地方的親人和朋友。 2、如果在超市或商店迷路時(shí)可請保安人員代為廣播。 3、還可以撥打110。 5 / 5