2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題23 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞練習 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題23 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞練習 新人教版必修3 1．下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是（） A.任何生命形式，如果沒有接收信息、處理信息和利用信息的能力，就無法適應環(huán)境 B．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對有害動物進行殺滅 C.延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于物理信息的合理使用 D．在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關系都是密不可分的 2．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（） A.人體內(nèi)某細胞和周圍細胞進行信息交流 B.腎上腺素又稱應急激素，人在緊急狀態(tài)下分泌較多以應變緊急的環(huán)境 C.昆蟲分泌性外激素（化學物質(zhì)），引誘同種異性昆蟲前來交尾 D．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜興奮或抑制 3．螢火蟲通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用（） A．物理信息；化學信息；行為信息 B．物理信息；行為信息；化學信息 C.行為信息；物理信息；化學信息 D．化學信息；行為信息；物理信息 4．下列有關生態(tài)學原理或規(guī)律的敘述，正確的是（） A．蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，屬于物理信息 B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的 D．森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的潛在使用價值 5．物質(zhì)循環(huán)，能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說法不符合上述基本功能的是（） A．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物群落和無機環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換 B．能量流動逐級遞減的主要原因是每一個營養(yǎng)級都有部分能量未被利用 C.任何一個營養(yǎng)級的能量除了被下一級同化之外還有其他去向，所以能量流動是逐級遞減的 D．信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間，而且往往是雙向的 6.下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關敘述不正確的是 （） A.信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的 B．生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞 C.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài) D.生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞 7.下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是（） A.物質(zhì)循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用 B.物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的 C.一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少 D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系 8．某果園發(fā)生了蟲害，該蟲害是由害蟲A引起的。害蟲招來了一種小蜂和一種小鳥，小蜂把卵產(chǎn)入害蟲A體內(nèi)，孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出，再攻擊害蟲A的其他個體。小鳥特別喜食害蟲A，也捕食小蜂。在體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A中，有些個體常瘋狂地搖擺身體，因而容易被小鳥發(fā)現(xiàn)而被捕食?；卮鹣铝袉栴}： （1)小鳥和小蜂的種間關系是 (2)小鳥捕食瘋狂搖擺的害蟲A，對A種群的生存 （填“有利”、“不利”或“無影響”），理由是 (3)體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲A搖擺身體為小鳥提供了一定的信息。在生態(tài)系統(tǒng)中，信息對種間關系就有 作用，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 微專題23 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1．解析：選B。生命活動的正常進行，離不開信息的作用，故A正確；信息傳遞在農(nóng)業(yè)中的應用主要是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量、對有害動物進行控制，但不能直接殺滅有害動物，故B錯誤；要提高黃麻產(chǎn)量應促進其營養(yǎng)生長而抑制其生殖生長，延長光照時間不利于短日照植物開花，因此有利于提高產(chǎn)量，故C正確；能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，它們共同把生態(tài)系統(tǒng)的各個組分聯(lián)成一個統(tǒng)一整體，故D正確。 2．解析：選C。人體內(nèi)某細胞和周圍細胞進行信息交流，屬于細胞間的信息交流，A錯誤；腎上腺素又稱應急激素，人在緊急狀態(tài)下分泌較多以應變緊急的環(huán)境，屬于人體內(nèi)細胞間的信息交流，故B錯誤；昆蟲分泌性外激素（化學物質(zhì)），引誘同種異性昆蟲前來交尾，屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，故C正確；神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜興奮或抑制，屬于細胞間信息的交流，故D錯誤。 3．解析：選B．通過閃光來識別同伴為物理信息。扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號為行為信息。分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，傳遞相關信息，為化學信息。B正確。 4.解析：選B。蜜蜂找到蜜源后，通過跳舞傳遞信息，屬于行為信息，故A錯誤；低碳生活可以減少化石燃料的燃燒，有助于維持碳循環(huán)的平衡，故B正確；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向流動的，信息傳遞一般是雙向的，故C錯誤；森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，故D錯誤。 5.解析：選B。物質(zhì)循環(huán)的概念是指組成生物體的基本元素在生物群落和無機環(huán)境之間的轉(zhuǎn)換，所以A正確；能量逐級遞減的主要原因之一是每個營養(yǎng)級都有部分能量未被利用。注意這只是原因之一，但并不是主要原因，主要原因應為呼吸消耗，所以B錯誤；信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)各種成分之間以及生物和無機環(huán)境之間，而且其特點是雙向的，所以D正確。 6．解析：選A。能量流動是單向的，A錯。生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞，B正確。物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎，能量伴隨物質(zhì)循環(huán)而流動，是物質(zhì)循環(huán)的動力，信息能夠調(diào)節(jié)生物種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確。生物與生物之間、生物與非生物之間都存在信息傳遞，D正確。 7．解析：選C。物質(zhì)循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)有生產(chǎn)者的光合作用和分解者的分解作用，故A正確；物質(zhì)流是可以循環(huán)的，能量流是單向流動的，信息流往往是雙向的，故B正確；一個生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級越多，能量流動過程中消耗的能量越多，但人類可利用的能量不一定越少，因為人類可以從各不營養(yǎng)級獲得能量，故C錯誤；信息傳遞可以發(fā)生在生物與生物之間，也可以發(fā)生在生物與非生物之間，故D正確。 8，解析：（l）根據(jù)題干可知，小蜂吃害蟲，小鳥捕食害蟲A和小蜂，因此小鳥和小蜂的種間關系是捕食和竟爭（2）捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱和年幼的個體，客觀上促進了種群的發(fā)展。（3）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用。 答案:(1)捕食和競爭(2)有利 小鳥捕食了體內(nèi)有蟲卵的小蜂，減少了害蟲的數(shù)量，減少了對小蜂的侵害（3）調(diào)節(jié)