2019年高中語文 單元預(yù)覽 粵教版選修《短篇小說欣賞》.doc

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2019年高中語文 單元預(yù)覽 粵教版選修《短篇小說欣賞》 古代小說來自民間，是人民群眾思想、愿望以及生活實(shí)際的反映。古代小說有現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，立足現(xiàn)實(shí)，反映社會(huì)，表達(dá)了人民群眾的思想感情；古代小說在尊重現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，又不拘泥于現(xiàn)實(shí)，作者在設(shè)計(jì)情節(jié)時(shí)，往往馳騁想象，使作品充滿了強(qiáng)烈的浪漫主義氣息。古代小說非常重視情節(jié)，在情節(jié)的發(fā)展變化中刻畫人物形象，展示人物性格。古代小說描寫人物，“明鏡照物，妍媸畢露”，欣賞人物形象時(shí)我們既要看到“妍”，又要看到“媸”，全面把握，準(zhǔn)確理解。古代小說的語言有文言、白話之分，即使是古代白話，與現(xiàn)當(dāng)代小說的語言也有不同程度的差異。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真揣摩語言，細(xì)細(xì)咀嚼品味，提高語言的欣賞能力；要聯(lián)系語境，想象情景，欣賞語言之美；要領(lǐng)悟小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美。 《柳毅傳》講述了人與神的愛情故事，想象奇特而豐富，具有濃郁的神話色彩。語言文辭華艷，凝練生動(dòng)，語句在散行之中夾有駢偶和韻語，富有節(jié)奏感和音樂美。我們學(xué)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)結(jié)合對(duì)情節(jié)的分析，體味作者的神奇想象，在情節(jié)結(jié)構(gòu)的分析中把握人物的性格；要注意標(biāo)出其精當(dāng)?shù)恼Z言描寫，體味其語言之美。 《促織》是一篇具有深刻社會(huì)意義的小說。它通過主人公成名一家的遭遇，反映了統(tǒng)治者荒淫無道、橫征暴斂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們學(xué)習(xí)這篇小說，首先要明確小說的社會(huì)意義。另外，小說情節(jié)曲折離奇、跌宕起伏，描寫細(xì)膩生動(dòng)、情態(tài)畢現(xiàn)，這也是我們學(xué)習(xí)中應(yīng)該多加注意的地方。 《杜十娘怒沉百寶箱》中的杜十娘，是個(gè)一心追求幸福但卻被犧牲的婦女形象。她的性格特征主要是從情節(jié)的發(fā)展中，從她跟周圍人物的關(guān)系中逐步被揭示出來的。作者把杜十娘與李甲進(jìn)行對(duì)比刻畫，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手段，對(duì)塑造杜十娘鮮明的形象起了極大的作用。我們學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意緊緊抓住小說中所運(yùn)用的對(duì)比手法，抓住小說中的各種描寫方法來分析人物，并注意思考釀成杜十娘悲劇的社會(huì)原因。