江蘇省贛榆縣高中地理 第一章 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 1.2 自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異課件 魯教版必修3.ppt

《江蘇省贛榆縣高中地理 第一章 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 1.2 自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異課件 魯教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省贛榆縣高中地理 第一章 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 1.2 自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異課件 魯教版必修3.ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

復習舊知：,1、舉例說明區(qū)域的類型2、結(jié)合實例，分析說明區(qū)域的基本特征,,,均質(zhì)區(qū)：溫度帶、干濕區(qū)、植被帶、方言區(qū)、水田農(nóng)業(yè)區(qū),功能區(qū)：住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、城市經(jīng)濟區(qū),整體性、差異性、開放性,A,A,B,C,D,A,,,30N,40N,太平洋,溫帶荒漠,溫帶落葉闊葉林,高寒雪蓮,熱帶椰子林,為什么不同的區(qū)域之間存在著差異？我們應該如何分析這些差異？,第二節(jié)自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異,1、了解區(qū)域差異的含義，探究區(qū)域差異的形成成因。2、通過中國三大自然區(qū)的比較，總結(jié)分析區(qū)域差異的方法。,教學目標：,區(qū)域差異,,成因：,緯度位置、海陸位置、地形等自然要素的影響,表現(xiàn)：,自然環(huán)境的區(qū)域差異,人類活動的區(qū)域差異,一、,,,影響,制約,氣候地貌水文土壤植被,經(jīng)濟、社會、文化,,,閱讀課本P9第一段，找出下列問題，快速默記并積極回答。,自主學習：,1.我國的地勢特征？2.我國年平均氣溫的分布特征是怎樣的？影響因素是什么？3.我國年降水量的分布特征是怎樣的？影響因素是什么？4.三大自然區(qū)分別是？5.劃分依據(jù)是什么？6.你能準確說出三大自然區(qū)的分界線么？,地勢西高東低，呈三級階梯,地形,受太陽輻射影響，我國年平均氣溫的分布由南向北遞減,氣溫,受海陸位置的影響，年降水量的分布由東南沿海向西北遞減,降水,,,東部季風區(qū),西北干旱半干旱區(qū),青藏高寒區(qū),,北方,南方,昆侖山—阿爾金山—祁連山—橫斷山脈,大興安嶺和400㎜等降水量線,秦嶺—淮河,問題探究：三大自然區(qū)的比較：,海拔較低，以平原、丘陵為主,海拔較高，以高原、盆地為主,海拔最高，主要是高原、高山,季風氣候，夏季普遍高溫多雨,溫帶大陸性氣候，降水稀少、氣候干燥,高原高山氣候，氣溫較低,植被以森林為主，,植被主要為草原、荒漠，,植被主要為荒漠、草原及高山草原灌叢，,熊、松鼠、熊貓、梅花鹿、東北虎,駱駝、黃羊,牦牛、藏羚羊,外流河,多屬內(nèi)流河,西北部屬內(nèi)流區(qū)，東南部是許多大江大河發(fā)源地,農(nóng)耕業(yè)（種植業(yè)）發(fā)達,畜牧業(yè)為主，有灌溉農(nóng)業(yè)和綠洲農(nóng)業(yè),高原畜牧業(yè)，河谷農(nóng)業(yè),眾多,較少,稀少,稠密,較少,稀少,規(guī)律探究,,區(qū)域差異的比較方法：首先是，地理位置——緯度位置、海陸位置其次是，自然環(huán)境——地形、氣候、水文、植被、礦產(chǎn)資源等最后是，人類活動——農(nóng)業(yè)發(fā)展水平、工業(yè)發(fā)展水平、城市化水平、人口狀況、生產(chǎn)生活方式等,讀圖，完成下列各題：,,反饋練習,