2019年高考生物一輪復習 第1單元 第2講 細胞中的元素及無機化合物課時限時檢測.doc

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2019年高考生物一輪復習 第1單元 第2講 細胞中的元素及無機化合物課時限時檢測 [命題報告] 知識點 題號 易 中 難 組成元素 8、10 5 水 2 1、13 9 無機鹽 2、3 4、10 12 物質鑒定 3 6、7、11 8 一、選擇題(每小題5分，共50分) 1．(xx濟南高三調研)水是生命之源。下列與水有關的說法錯誤的是(　　) A．病毒不含有水，但其生命活動不可以脫離水 B．自由水是良好的溶劑，所有的物質都溶于水中 C．水是光合作用和有氧呼吸的原料 D．結合水比例越高，細胞的抗逆性就越強 【解析】　此題考查水的存在形式、作用與代謝的關系，病毒的結構及與細胞的關系。病毒的結構簡單，主要由蛋白質和核酸組成，體內不含水，但病毒的生命活動離不開細胞，細胞的生命活動離不開水。自由水是良好的溶劑，但脂溶性物質不溶于水。水是光合作用和有氧呼吸的反應物。自由水的比例越高，細胞的代謝越旺盛，自由水是良好的溶劑。 【答案】　B 2．下列有關生物體內水和無機鹽的敘述錯誤的是(　　) A．細胞代謝過程中，葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成 B．水既是細胞內良好的溶劑，又是生物體內物質運輸的主要介質 C．無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用 D．鎂是構成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂會導致葉片發(fā)黃 【解析】　細胞代謝過程中，在葉綠體中進行的光合作用，其暗反應過程有水生成；在核糖體中進行的多肽鏈的合成也有水的生成；中心體中無水生成。 【答案】　A 3．(xx江蘇高考)下表中有關人體細胞化合物的各項內容，正確的是(　　) 編號 化合物 實驗檢測 組成單位 主要功能 檢測 試劑 顏色 反應 ① 脂肪 蘇丹Ⅲ 染液 橘黃色 脂肪酸 儲存 能量 ② 糖原 斐林 試劑 磚紅色 葡萄糖 提供 能量 ③ 蛋白質 雙縮脲 試劑 紫色 氨基酸 承擔生 命活動 ④ 核酸 甲基綠 染液 綠色 核苷酸 攜帶遺 傳信息 A．①　　　 B．②　　　　C．③　　　 D．④ 【解析】　脂肪由甘油和脂肪酸組成，糖原為多糖，是非還原糖，與斐林試劑不發(fā)生顏色反應，核酸包括DNA和RNA，甲基綠使DNA呈綠色；吡羅紅使RNA呈紅色。 【答案】　C 4．下表表示人體肌細胞受刺激后，細胞內鈣含量和肌肉收縮力量隨時間的變化關系。 時間(ms) 0 30 60 90 120 150 180 鈣含量 (mmolmL－1) 0 7.8 2.2 0.5 0 0 0 肌肉力量N 0 2.0 5.0 3.5 2.1 0.5 0 表中數據可以說明(　　) A．細胞內鈣濃度與肌肉收縮力量有關 B．肌肉收縮力量隨時間不斷增強 C．表中看出鈣離子進入肌細胞的方式是主動運輸 D．肌肉在達到最大收縮力時鈣濃度最高 【解析】　從表中可以看出細胞內鈣濃度最高時肌肉收縮力量并不是最大，鈣含量在30 ms時最高，肌肉收縮力量在60 ms時最強。從表格中看不出鈣離子進入肌細胞的方式是主動運輸。 【答案】　A 5．下圖1表示細胞中三種化合物含量的扇形圖，圖2表示有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是(　　) A．若圖1表示正常細胞，則甲、乙兩化合物共有的元素中含量最多的是a B．若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則甲化合物中含量最多的元素為圖2中的b C．圖2中含量最多的元素是c，這與細胞中含量最多的化合物有關 D．若圖1表示正常細胞，則乙化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N 【解析】　本題考查細胞中的元素與化合物的種類及含量。從圖2有活性的細胞中元素含量相對值分析，a代表O，b代表C。若圖1表示正常細胞，則甲表示H2O，乙表示蛋白質，二者共有的元素在細胞中含量最多的是O，故A正確；若圖1表示完全脫水后的細胞，則甲為蛋白質，蛋白質中含量最多的元素為C，故B正確；圖2細胞中含量最多元素是a而不是c，故C錯誤；若圖1表示正常細胞，乙化合物表示蛋白質，其具有多樣性，必含的元素為C、H、O、N，故D正確。 【答案】　C 6．(xx廣州模擬)表格中是某同學探究不同材料中還原糖含量高低的實驗。下列是對結果的分析，錯誤的是(　　) 試管1 試管2 試管3 試管4 蘋果提取液 2 mL 雪梨提取液 2 mL 白菜提取液 2 mL 蒸餾水 2 mL 斐林試劑 1 mL 1 mL 1 mL 1 mL 水浴加熱 磚紅色很深 磚紅色深 磚紅色較淺 無磚紅色 A．蘋果組織細胞中含還原糖較多 B．白菜葉肉細胞中也含有還原糖 C．試管4中溶液為無色 D．試管1～3中，溶液顏色漸變成磚紅色 【解析】　試管4中有斐林試劑，溶液顏色為藍色或淺藍色；斐林試劑與還原糖發(fā)生的顏色反應，顏色漸變過程為藍色或淺藍色→棕色→磚紅色。 【答案】　C 7．將小麥種子分別置于20 ℃和30 ℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按如圖加入等量的提取液和蒸餾水，45 ℃水浴保溫5分鐘，立即在3支試管中加入等量斐林試劑并用50～65 ℃的溫水浴加熱2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色。結果是(　　) A．甲呈藍色，乙呈磚紅色，丙呈無色 B．甲呈無色，乙呈磚紅色，丙呈藍色 C．甲、乙皆呈藍色，丙呈磚紅色 D．甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色 【解析】　萌發(fā)的小麥種子可產生淀粉酶，能將淀粉分解成可溶性還原糖，而在不同的溫度條件下，產生酶的量是不同的，30 ℃時酶產生量遠大于20 ℃時，因此在提取液Ⅱ中產生酶的量遠大于提取液Ⅰ，由此產生的還原糖的量：乙>甲>丙，因此用斐林試劑鑒定甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍色(Cu(OH)2的顏色)。 【答案】　D 8．(xx濱州一模)下表的有關分析錯誤的是(　　) 溶液 溶質的元 素組成 檢測試劑 顏色反應 溶質的 基本單位 甲 C、H、O ① 磚紅色 葡萄糖 乙 C、H、O、N等 雙縮脲試劑 ② ③ A．甲可能是麥芽糖溶液 B．①是斐林試劑，使用時需水浴加熱 C．乙液可能是一種酶溶液 D．②是紫色，③是核苷酸 【解析】　糖類中的還原糖(如葡萄糖、果糖)。與斐林試劑發(fā)生作用，產生磚紅色沉淀；蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生紫色反應。根據表格分析，甲是還原糖，乙是蛋白質，其基本單位是氨基酸。 【答案】　D 9．(xx江蘇高考)下列關于生物體與水分的關系，敘述正確的是(　　) A．貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài) B．水從根系向地上部分的運輸與細胞壁無關 C．適應高滲環(huán)境的動物可排出體內多余的鹽 D．缺水時，動物體的正反饋調節(jié)能促使機體減少水的散失 【解析】　本題從不同的角度考查了生物體內水的有關知識。貯藏的種子中自由水含量低，以保持休眠狀態(tài)；水沿著由死亡細胞的細胞壁組成的導管從植物的根系向地上部分運輸；缺水時，動物體的負反饋調節(jié)能促使機體減少水的散失；適應高滲環(huán)境的動物體液滲透壓相對較高，但仍要排出體內多余的鹽，以維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)。 【答案】　C 10．(xx青島期中)研究發(fā)現(xiàn)，砷(As)可以富集在植物體內，轉化為毒性很強的金屬有機物，影響水稻的株高、根長和干重；加P(與As原子結構相似)處理后，水稻莖、葉和根中P含量增加、As含量相對減少，水稻生長加快，干重增加。對此現(xiàn)象不合理的解釋是(　　) A．As進入水稻細胞，導致有關酶失去活性，影響細胞代謝 B．As在水稻細胞內富集，由細胞膜的結構特點決定 C．P影響As的吸收，與細胞膜上的載體種類和數量有關 D．P是構成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進水稻生長發(fā)育 【解析】　細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，而砷可以在植物體內富集，說明砷的吸收是主動的，主動吸收體現(xiàn)了細胞膜的功能特點，即選擇透過性。 【答案】　B 二、非選擇題(共50分) 11．(15分)柿子成熟過程中，其貯藏物不斷發(fā)生轉化，柿子逐漸由苦澀變甘甜。圖中①②兩條曲線分別表示柿子成熟過程中兩種物質含量的變化趨勢。取已停止生長的青柿子和黃柿子果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液。然后在a、b試管中各加5 mL青柿子的提取液，在c、d試管中各加5 mL黃柿子的提取液。 (1)在a、c試管中各加入等量碘液后，c試管呈藍色，與c試管相比a試管的顏色________，兩試管中被檢測的物質是____________，圖中能表示這種物質含量變化趨勢的曲線是________。 (2)為了檢測上述物質轉化成另一種物質導致果實變甜與成熟度的關系，某同學向b、d兩試管中分別加入質量濃度為0.1 g/mL NaOH溶液1 mL搖勻，再加質量濃度為0.05 g/mL CuSO4溶液1 mL，水浴加熱后比較兩試管的顏色深淺就可知道成熟度與這兩種物質轉化的關系，你認為他的操作正確嗎？____________________。為什么？ ____________________。 (3)已知生長素含量增加能提高細胞內乙烯的含量。如果對青柿子噴灑一定濃度的生長素，則青柿子繼續(xù)成熟時曲線②將呈現(xiàn)出________趨勢，曲線①將呈現(xiàn)出________趨勢。 【解析】　(1)柿子在成熟過程中由苦澀變甘甜與淀粉的轉化有關，淀粉逐漸轉化為具有甜味的還原糖，因此，青柿子中淀粉含量高、還原糖含量少，黃柿子中淀粉含量少、還原糖含量高；曲線②所示物質隨時間變化含量逐漸減少，因此表示淀粉含量的變化，曲線①表示還原糖含量的變化。(2)檢測還原糖時，斐林試劑的甲液、乙液要等量混合均勻后，再加入待測溶液中，并要水浴加熱。(3)根據題意可知，對青柿子噴灑一定濃度的生長素后，青柿子細胞內乙烯的含量將增加。乙烯促進果實成熟，因此淀粉的分解速度將加快，即曲線②加速下降，相應地，還原糖的生成也將加快，即曲線①加速上升。 【答案】　(1)較深　淀粉?、凇?2)不正確　試劑使用錯誤(或應將質量濃度為0.1 g/mL NaOH溶液和質量濃度為0.05 g/mL CuSO4溶液等量混合后，再滴入被檢測的溶液中)　(3)加速下降　加速上升 12．(19分)(xx淄博一中期末)為探究水分、無機鹽對光合作用的影響，進行了一系列實驗，實驗結果如圖。請分析回答有關問題： (1)圖1中土壤含水量相同時施肥組葉綠素含量高于未施肥組，是由于植物除能從土壤中吸收更多的氮元素外，還吸收了更多的________元素。根細胞中與水分的吸收關系最密切的細胞器是________。 (2)在光照、溫度、二氧化碳濃度等外界條件相同的情況下，圖2中土壤含水量30%時未施肥組光合速率高于施肥組，原因最可能是____________________________，土壤含水量80%時施肥組光合速率明顯高于未施肥組，其原因最可能是葉綠體中________含量高。 (3)實驗過程中，除水分、無機鹽有所不同，其余條件均保持一致，是為了控制________。 【解析】　(1)葉綠素的組成元素中含有C、H、O、N、Mg。(2)圖2中土壤含水量30%時未施肥組光合速率高于施肥組，是由于土壤含水量低時施肥增大了土壤溶液的濃度，影響了植物吸水。(3)水和無機鹽是實驗研究的自變量，實驗中要排除無關變量。 【答案】　(1)Mg　液泡 (2)土壤溶液濃度過高影響植物吸水　葉綠素 (3)無關變量 13．(16分)(xx保定二中模擬)互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”。某科研小組以“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了如下實驗： ①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中。 ②將長勢相同、生長良好的互花米草幼苗平均分成5組，每天分別以0 h、3 h、6 h、12 h和24 h進行水淹處理。 ③在處理50 d后，采集整株植株并測定自由水與結合水含量，計算自由水與結合水的比值，如曲線甲所示。 分析實驗過程及實驗結果，回答以下問題： (1)在該實驗中，________是自變量，自由水與結合水的含量是因變量。 (2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進行水淹處理時，實驗用水應為________水，來源于________________。 (3)自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系。根據實驗結果可知，互花米草在水淹時間為________h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為________h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛。 (4)在實驗結束時水淹時間為24 h/d的實驗組互花米草長勢最差，甚至死亡，導致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是____________________ ____________________。 (5)該實驗小組同時測定K＋吸收速率與水淹時間的關系，如曲線乙所示。如圖可知，互花米草吸收K＋的方式是________________。 【解析】　(1)由題干信息“探究互花米草體內自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”知水淹時間為該實驗的自變量。 (2)互花米草為一種灘涂草本鹽沼植物，實驗用水應該采用此植物實際生活環(huán)境中的海水。 (3)自由水與結合水的比值越小，植物的代謝活動越弱，抗逆性越強，結合坐標曲線甲知水淹時間為3 h/d時，抗逆性最強，水淹時間為0 h/d時，代謝活動最旺盛。 (4)由于此植物長期處于水淹環(huán)境，根系細胞進行無氧呼吸供能過少，代謝產物酒精毒害細胞，導致該植物長勢變差。 (5)讀坐標曲線知處理時間越長，該植物的代謝強度越弱，供能越少，植物吸收K＋的速率越低，即吸收K＋時需消耗能量，為主動運輸。 【答案】　(1)水淹時間　(2)?！』セ撞莶蓸拥攸c (3)3　0　(4)長期水淹導致互花米草進行無氧呼吸造成供能不足、酒精中毒　(5)主動運輸