2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立學(xué)案 新人教版.doc
《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立學(xué)案 新人教版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識(shí);了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生的社會(huì)原因。 2、全面理解科舉制的影響;使學(xué)生的思維不斷延伸,綜合分析和判斷能力得到提升。 3、從科舉制對(duì)隋唐繁榮的影響認(rèn)識(shí)制度創(chuàng)新是人類社會(huì)進(jìn)步的組成部分。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 科舉制創(chuàng)立和逐漸完善;科舉制的影響。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 科舉制的作用和影響,并對(duì)科舉制進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)(精彩課堂,由我開始!) 學(xué)生自主閱讀課本,完成填充: 1、科舉制的誕生:⑴隋文帝時(shí)期,為改變魏晉以來的選官制度,開始用 的方法來選拔官吏。⑵隋煬帝時(shí),正式設(shè)置 ,考核參選者對(duì)時(shí)事的看法,按考試成績(jī)選拔人才,科舉制度正式誕生。 2、科舉制的完善:唐朝時(shí)科舉制逐漸完善,常設(shè)的考試科目中以 、 兩科最為重要,唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。 ⑴唐太宗:①擴(kuò)充 規(guī)模,擴(kuò)建學(xué)舍,增加學(xué)員;②嚴(yán)格錄取應(yīng)試者(進(jìn)士的錄取率只有百分之一二) ⑵武則天:武則天時(shí)創(chuàng)設(shè)了殿試和 。 ⑶唐玄宗:①唐玄宗時(shí), 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容;②玄宗曾八次親自面試應(yīng)試者。 3、科舉制的影響: ⑴科舉制改善了 ,使有才識(shí)的讀書人可以入朝為官; ⑵科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展; ⑶科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展,大大有利于唐詩(shī)的繁榮; ⑷科舉制在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了1300多年,直到清末才被廢除。 二、合作探究(互幫互學(xué),共同提高?。? 1、結(jié)合魏晉南北朝選官的制度,討論“按考試成績(jī)選拔人才,會(huì)給各種人帶來什么變化”。 2、假設(shè)你自己是一個(gè)準(zhǔn)備參加進(jìn)士科考試的舉人,得知唐玄宗規(guī)定詩(shī)賦作為今年考試的內(nèi)容后,你會(huì)怎樣做? 三、拓展延伸(深化知識(shí),我行你也行!) 學(xué)習(xí)了科舉制后,想一想,你對(duì)現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試形式滿意嗎?你有什么好的意見或建議? 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、魏晉時(shí)期,選拔官員依據(jù)的主要標(biāo)準(zhǔn)是 ( ) A.才能和學(xué)識(shí) B. 門第和出身 C.民族和地域 D.等級(jí)和財(cái)產(chǎn) 2、為改變?cè)S多出身地微但有真才實(shí)學(xué)的人,卻不能到中央和地方擔(dān)任高官的弊端,采取分科考試的辦法來選拔官員開始于( ) A.隋文帝時(shí) B.唐太宗時(shí) C.隋煬帝時(shí) D.武則天時(shí) 3、下列關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.隋煬帝——分科考試B.唐太宗——擴(kuò)充國(guó)學(xué)增加學(xué)員 C.武則天——殿試、武舉D.唐玄宗——詩(shī)賦為進(jìn)士科主要內(nèi)容 4、“武狀元”這個(gè)詞最早可能出現(xiàn)于:( ) A.唐太宗時(shí)期 B.唐高宗時(shí)期 C.武則天時(shí)期 D.唐玄宗時(shí)期 5、下列詩(shī)句中涉及到科舉制的有 ( ) ①皇榜盡處是孫山,賢郎更在孫山外。②朝為田舍郎,暮登天子堂。 ③罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)。 ④慈恩寺下提名處,十七人中最少年。 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④ 6、下列對(duì)科舉制影響的敘述不正確的是( ) A.改善了用人制度,使有才學(xué)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。 B.科舉制度從思想上控制了讀書人。 C.培養(yǎng)了更多的中華民族的英才。 D.對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 附參考答案: 一、自主學(xué)習(xí) 1.(1)分科考試 (2) 進(jìn)士科 2.進(jìn)士 明經(jīng) (1) 國(guó)學(xué) (2)武舉 (3)詩(shī)賦 3. (1)用人制度 (2)教育事業(yè)(3)文學(xué)藝術(shù) 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè):1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.D- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 科舉制的創(chuàng)立學(xué)案 新人教版 2019 2020 年級(jí) 歷史 下冊(cè) 科舉 創(chuàng)立 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3191961.html