2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 2.1重力 彈力 摩擦力知能檢測(cè).doc
《2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 2.1重力 彈力 摩擦力知能檢測(cè).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 2.1重力 彈力 摩擦力知能檢測(cè).doc(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 2.1重力 彈力 摩擦力知能檢測(cè)1(xx年高考海南卷改編)下列關(guān)于摩擦力的說(shuō)法,正確的是()作用在物體上的滑動(dòng)摩擦力只能使物體減速,不可能使物體加速 作用在物體上的靜摩擦力只能使物體加速,不可能使物體減速作用在物體上的滑動(dòng)摩擦力既可能使物體減速,也可能使物體加速 作用在物體上的靜摩擦力既可能使物體加速,也可能使物體減速ABC D解析:摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)),而物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)與物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)當(dāng)摩擦力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向一致時(shí),摩擦力是動(dòng)力,方向相反時(shí)為阻力,故D項(xiàng)正確答案:D2在如圖所示的四幅圖中,AB、BC均為輕質(zhì)桿,各圖中桿的A、C端都通過(guò)鉸鏈與墻連接,兩桿都在B處由鉸鏈相連接下列說(shuō)法正確的是()A圖中的AB桿可以用與之等長(zhǎng)的輕繩代替的有(1)、(2)B圖中的AB桿可以用與之等長(zhǎng)的輕繩代替的有(1)、(3)C圖中的BC桿可以用與之等長(zhǎng)的輕繩代替的有(2)、(3)D圖中的BC桿可以用與之等長(zhǎng)的輕繩代替的有(2)、(4)解析:如果桿端受拉力作用,則可用等長(zhǎng)的繩代替,若桿端受到沿桿的壓力作用,則桿不可用等長(zhǎng)的輕繩代替,如圖(1)、(3)、(4)中的AB桿受拉力作用,而(1)、(2)、(4)中的BC桿均受沿桿的壓力作用,故A、C、D均錯(cuò)誤,B正確答案:B3如圖所示,質(zhì)量為m的物體,在沿斜面向上的拉力F作用下,沿放在水平地面上的質(zhì)量為M的傾角為的粗糙斜面勻速下滑,此過(guò)程中斜面保持靜止,則地面對(duì)斜面()A. 無(wú)摩擦力B有水平向右的摩擦力C支持力為(Mm)g D支持力小于(Mm)g解析:用整體法進(jìn)行分析,以物體和斜面為研究對(duì)象,整體處于平衡狀態(tài),共受四個(gè)作用力:兩物體的總重力、沿斜面向上的拉力F、地面的支持力、地面的靜摩擦力,靜摩擦力方向水平向左因?yàn)榭傊亓Φ扔诘孛娴闹С至εc拉力沿豎直方向的分力的合力,所以支持力小于總重力,D正確答案:D4(xx年滁州模擬)如圖所示的裝置中,小球的質(zhì)量均相同,彈簧和細(xì)線的質(zhì)量均不計(jì),一切摩擦忽略不計(jì),平衡時(shí)各彈簧的彈力分別為F1、F2、F3,其大小關(guān)系是()AF1F2F3BF1F2F3CF1F3F2 DF3F1F2解析:第一個(gè)圖中,以彈簧下面的小球?yàn)檠芯繉?duì)象,第二個(gè)圖中,以懸掛的小球?yàn)檠芯繉?duì)象,第三個(gè)圖中,以任一小球?yàn)檠芯繉?duì)象第一個(gè)圖中,小球受豎直向下的重力mg和彈簧向上的彈力,二力平衡,F(xiàn)1mg;后面兩個(gè)圖中,小球受豎直向下的重力和細(xì)線的拉力,二力平衡,彈簧的彈力大小均等于細(xì)線拉力的大小,則F2F3mg,故三圖中平衡時(shí)彈簧的彈力相等答案:A限時(shí)檢測(cè) (時(shí)間:45分鐘,滿分:100分)命題報(bào)告教師用書獨(dú)具知識(shí)點(diǎn)題號(hào)力、重力1彈力的判斷2、3胡克定律的應(yīng)用6、7、8、12靜摩擦力的判斷和計(jì)算4、9滑動(dòng)摩擦力的分析計(jì)算5、10、11一、選擇題(本題共10小題,每小題7分,共70分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確,把正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))1(xx年高考上海單科)如右圖,質(zhì)量mAmB的兩物體A、B疊放在一起,靠著豎直墻面讓它們由靜止釋放,在沿粗糙墻面下落過(guò)程中,物體B的受力示意圖是下圖中的()解析:A、B在豎直下落過(guò)程中與墻面沒有彈力,所以也沒有摩擦力,A、B均做自由落體運(yùn)動(dòng),處于完全失重狀態(tài),均只受重力,故A正確答案A2在日常生活及各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中,有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍,如圖所示的情況就是一個(gè)實(shí)例當(dāng)運(yùn)動(dòng)員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)時(shí),下列說(shuō)法正確的是()A跳板發(fā)生形變,運(yùn)動(dòng)員的腳沒有發(fā)生形變B運(yùn)動(dòng)員受到的支持力是運(yùn)動(dòng)員的腳發(fā)生形變而產(chǎn)生的C此時(shí)跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員的重力等大D此時(shí)跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員的重力解析:發(fā)生相互作用的物體均要發(fā)生形變,故A錯(cuò);發(fā)生形變的物體,為了恢復(fù)原狀,會(huì)對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用,B錯(cuò)誤;在最低點(diǎn),運(yùn)動(dòng)員雖然處于瞬間靜止?fàn)顟B(tài),但接著運(yùn)動(dòng)員要加速上升,故此時(shí)跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員的重力,C錯(cuò)誤、D正確答案:D3(xx年黃山模擬)如圖所示,一傾角為45的斜面固定于豎直墻上,為使一光滑勻質(zhì)鐵球靜止,需加一水平力F,若力F過(guò)球心,下列說(shuō)法中正確的是()A球一定受墻的彈力且水平向左B球可能受墻的彈力且水平向左C球可能受斜面的彈力且垂直斜面向上D球一定同時(shí)受到墻的彈力和斜面的彈力解析:因球處于平衡狀態(tài),且一定受重力、水平外力作用,所以必受斜面的彈力作用,當(dāng)F大小等于重力時(shí),球不受墻的彈力,當(dāng)F大于重力時(shí),受墻的彈力作用,且水平向左,所以B對(duì)答案:B4如圖所示,物體A置于傾斜的傳送帶上,它能隨傳送帶一起向上或向下做勻速運(yùn)動(dòng),下列關(guān)于物體A在上述兩種情況下的受力描述,正確的是()A物體A隨傳送帶一起向上運(yùn)動(dòng)時(shí),A所受的摩擦力沿斜面向下B物體A隨傳送帶一起向下運(yùn)動(dòng)時(shí),A所受的摩擦力沿斜面向下C物體A隨傳送帶一起向下運(yùn)動(dòng)時(shí),A不受摩擦力作用D無(wú)論A隨傳送帶一起向上還是向下運(yùn)動(dòng),傳送帶對(duì)物體A的作用力均相同解析:無(wú)論傳送帶向上還是向下運(yùn)動(dòng),物體A隨傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)處于平衡狀態(tài),在重力作用下有相對(duì)于傳送帶沿斜面向下的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),傳送帶對(duì)物體有沿斜面向上的靜摩擦力,根據(jù)平衡條件可得Ffmgsin ,所以D正確答案:D5如圖所示,位于水平桌面上的物塊P,由跨過(guò)定滑輪的輕繩與物體Q相連,從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的已知Q與P之間以及P與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都是,兩物塊的質(zhì)量都是m,滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計(jì),若用一水平向右的力F拉P使它做勻速運(yùn)動(dòng),則F的大小為()A4mg B3mgC2mg Dmg解析:對(duì)Q的受力分析如圖甲所示,對(duì)P的受力分析如圖乙所示,由平衡條件可得:FTFf,F(xiàn)TFf地PFfQPFT,且根據(jù)FfFN得F4mg,故只有A正確答案:A6如圖所示,在水平傳送帶上有三個(gè)質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3,1和2及2和3間分別用原長(zhǎng)為L(zhǎng),勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來(lái),木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為,現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1固定在左邊的墻上,傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)三個(gè)木塊達(dá)到平衡后,1、3兩木塊之間的距離是()A. 2LB2LC2LD2L解析:先以2、3為整體分析,設(shè)1、2間彈簧的伸長(zhǎng)量為x1,有kx1(m2m3)g;再以3為研究對(duì)象,設(shè)2、3間彈簧伸長(zhǎng)量為x2,有kx2m3g,所以1、3兩木塊之間的距離為2Lx1x2,故選B.答案:B7如圖所示,質(zhì)量均為m的木塊A和B,用一個(gè)勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧連接,最初系統(tǒng)靜止,現(xiàn)在用力緩慢拉A直到B剛好離開地面,則這一過(guò)程A上升的高度為()Amg/k B2mg/kC3mg/k D4mg/k解析:系統(tǒng)最初靜止時(shí),以木塊A為研究對(duì)象得彈簧的壓縮量x1mg/k.B剛好離開地面時(shí),以木塊B為研究對(duì)象得彈簧的伸長(zhǎng)量x2mg/k.A上升的高度hx1x22mg/k,故B正確答案:B8(xx年馬鞍山模擬)如圖所示,質(zhì)量為m的小球置于傾角為30的光滑斜面上,勁度系數(shù)為k的輕彈簧,一端系在小球上,另一端固定在P點(diǎn)小球靜止時(shí),彈簧與豎直方向的夾角為30,則彈簧的伸長(zhǎng)量為()A.B.C. D.解析:對(duì)小球受力分析如圖所示:由力的合成可知,F(xiàn)N和F的合力與重力mg等大反向,由幾何關(guān)系可知F,又由胡克定律得Fkx,解得x,C正確答案:C9.A、B、C三個(gè)物體通過(guò)細(xì)線和光滑的滑輪相連,處于靜止?fàn)顟B(tài),如右圖所示,C是一箱沙子,沙子和箱的重力都等于G,動(dòng)滑輪的質(zhì)量不計(jì)現(xiàn)打開箱子下端開口,使沙子均勻流出,經(jīng)過(guò)時(shí)間t0沙子流完,則下圖中能表示在此過(guò)程中桌面對(duì)物體B的摩擦力Ff隨時(shí)間的變化關(guān)系的圖象是()解析:選擇A、B整體作為研究對(duì)象,由于這個(gè)整體開始處于靜止?fàn)顟B(tài),因此后來(lái)應(yīng)一直處于靜止?fàn)顟B(tài),整體共受到5個(gè)力作用,即重力GGAGB、支持力FN、靜摩擦力Ff、兩根繩子的拉力F1和F2.其中F1F2.根據(jù)力平衡條件得:FfF1F2GC2G,當(dāng)沙子均勻流完后FfG,B正確答案:B10(xx年宣城質(zhì)檢) 如圖所示,質(zhì)量為mB24 kg的木板B放在水平地面上,質(zhì)量為mA22 kg的木箱A放在木板B上一根輕繩一端拴在木箱上,另一端拴在天花板上,輕繩與水平方向的夾角為37.已知木箱A與木板B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)10.5.現(xiàn)用水平方向大小為200 N的力F將木板B從木箱A下面勻速抽出(sin 370.6,cos 370.8,重力加速度g取10 m/s2),則木板B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)2的大小為()A0.3 B0.4C0.5 D0.6解析:對(duì)A受力分析如圖甲所示,由題意得FTcos Ff1FN1FTsin mAgFf11FN1由得FT100 N對(duì)A、B整體受力分析如圖乙所示由題意得FTcos Ff2FFN2FTsin (mAmB)gFf22FN2由得:20.3,故A答案正確答案:A二、非選擇題(本題共2小題,共30分,解答時(shí)應(yīng)寫出必要的文字說(shuō)明、方程式和演算步驟,有數(shù)值計(jì)算的要注明單位)11.(15分)如圖有一半徑為r0.2 m的圓柱體繞豎直軸OO以9 rad/s的角速度勻速轉(zhuǎn)動(dòng)今用力F將質(zhì)量為1 kg的物體A壓在圓柱側(cè)面,使其以v02.4 m/s的速度勻速下降若物體A與圓柱面的動(dòng)摩擦因數(shù)0.25,求力F的大小(已知物體A在水平方向受光滑擋板的作用,不能隨軸一起轉(zhuǎn)動(dòng))解析:在水平方向上圓柱體有垂直紙面向里的速度,A相對(duì)圓柱體有垂直紙面向外的速度為v,vr1.8 m/s;在豎直方向上有向下的速度v02.4 m/s. A相對(duì)于圓柱體的合速度為v3 m/s合速度與豎直方向的夾角為,則cos A做勻速運(yùn)動(dòng),豎直方向受力平衡,有Ffcos mg,得Ff12.5 N,另FfFN,F(xiàn)NF,故F50 N.答案:50 N12(15分)如圖所示,原長(zhǎng)分別為L(zhǎng)1和L2,勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上,兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體,最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)求:(1)這時(shí)兩彈簧的總長(zhǎng)(2)若用一個(gè)質(zhì)量為M的平板把下面的物體豎直緩慢地向上托起,直到兩彈簧的總長(zhǎng)度等于兩彈簧的原長(zhǎng)之和,求這時(shí)平板受到下面物體m2的壓力大小解析:(1)設(shè)上面彈簧受到的彈力為F1,伸長(zhǎng)量為x1,下面彈簧受到的彈力為F2,伸長(zhǎng)量為x2,由物體的平衡及胡克定律有F1(m1m2)gx1F2m2g,x2所以總長(zhǎng)為L(zhǎng)L1L2x1x2L1L2.(2)要使兩個(gè)彈簧的總長(zhǎng)度等于兩彈簧原長(zhǎng)之和,必須是上面彈簧伸長(zhǎng)x,下面彈簧縮短x.對(duì)m2:FNk2xm2g對(duì)m1:m1gk1xk2xFNm2gm1g.由牛頓第三定律,得平板受m2的壓力大小FNFNm2gm1g.答案:(1)L1L2(2)m2gm1g- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 2.1重力 彈力 摩擦力知能檢測(cè) 2019 2020 年高 物理 一輪 復(fù)習(xí) 2.1 重力 摩擦力 知能 檢測(cè)
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3193504.html