2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《生物體的結(jié)構(gòu)層次》教案9 浙教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《生物體的結(jié)構(gòu)層次》教案9 浙教版 一. 教學(xué)目標(biāo) 1. 說出器官、系統(tǒng)等的關(guān)鍵屬性 2. 區(qū)分植物體的營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官 3. 初步了解消化系統(tǒng)的主要器官名稱和功能 二. 教學(xué)重、難點(diǎn) 說出器官、系統(tǒng)等的關(guān)建屬性 三. 教學(xué)工具 自制幻燈片 教學(xué)模型—消化系統(tǒng) 四. 教學(xué)過程 （一） 新課導(dǎo)入 1. 展示圖片回顧單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu) 2. 展示圖片植物、蚯蚓、獅子、人等生物提出問題“多細(xì)胞生物的細(xì)胞是否簡(jiǎn)單的堆積在一起 （二） 新課內(nèi)容 一.器官 學(xué)生觀察植物的葉和人的皮膚的結(jié)構(gòu)圖 1.形成器官的概念 教師引導(dǎo)學(xué)生形成“組織有序組合”和“具有功能”這兩點(diǎn)意識(shí) 歸納“器官”的概念 展示根、莖、葉、花、果實(shí)、種子完整的植物結(jié)構(gòu)圖 2.認(rèn)識(shí)植物器官 指出這些結(jié)構(gòu)都有“組織構(gòu)成”和“有一定的功能”所以屬于“器官” 通過教師描述其功能使學(xué)生形成“生殖器官”和“營(yíng)養(yǎng)器官”的概念 3.認(rèn)識(shí)人體器官 教師舉例幾種人體器官 有學(xué)生自主自己了解的器官并作匯報(bào) 教師點(diǎn)評(píng)“肯定優(yōu)點(diǎn)”、“指出錯(cuò)誤” 二.系統(tǒng) 1. 展示消化系統(tǒng)的完整結(jié)構(gòu)圖 2. 教師用最簡(jiǎn)單的問題“缺少一個(gè)器官是否可以？”將學(xué)生思想引領(lǐng)到“是一個(gè)整體” 和“實(shí)現(xiàn)同一個(gè)生理活動(dòng)”這兩點(diǎn)上去 3. 歸納“系統(tǒng)”的概念 4. 教師補(bǔ)充介紹其它七個(gè)系統(tǒng) 三.消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 1. 展示帶有結(jié)構(gòu)名稱的消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生對(duì)照名稱來(lái)記憶其功能為游戲做好準(zhǔn)備 （三） 小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ （四） 作業(yè) 1. 作業(yè)本35頁(yè)—36頁(yè) 1、2、3、4、5題 2. 記住消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能