2019-2020年七年級語文下冊 第2課《爸爸的花兒落了》教案2 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 第2課《爸爸的花兒落了》教案2 人教新課標(biāo)版 教材分析 《爸爸的花兒落了》節(jié)選自《城南舊事》的最后一部分，原題是“爸爸的花兒落了，我已不再是孩子”。從題目中可以看出主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了。文章隨主人公起伏的思潮而記敘下來，時而記眼前之事，時而憶從前往事，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯而不零亂。文章重點寫了爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉而動人，令讀者仿佛能依稀的看到文字的幕簾后面，閃爍著一雙盈盈的淚眼，“童稚里充滿了哀怨，純真中蘊含了惆悵”。品味語言，體會父愛，感悟成長，是本文的教學(xué)重點。揣摩理解故事中蘊含的真情是教學(xué)難點。 教學(xué)目的 1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。 2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會質(zhì)疑。 3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。 教學(xué)重點 感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。 教學(xué)難點 理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。 教時：兩課時 第一課時 一、導(dǎo)入： 1、導(dǎo)入：（播放音樂《送別》）“長亭外/古道邊/芳草碧連天/晚風(fēng)拂柳笛聲殘/夕陽山外山/天之涯/地之角/知交半零落/人生難得是歡聚/唯有別離多?！边@首李叔同1908年譜詞的《驪歌》，由林海音《城南舊事》改編的同名電影而廣為人知，這首歌含有淡淡的哀愁，濃濃的相思，送走的不僅僅是小學(xué)的畢業(yè)典禮，也不僅僅是家里的落花，其實還有美好的童年，難忘的父愛。今天，我們一起來學(xué)習(xí)林海音小說《城南舊事》的最后一部分——《爸爸的花兒落了》，來感受主人公在經(jīng)歷那么多人生世事后，在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子的成長歷程。 2、作者簡介： 林海音(1918—xx)，原名林含英，小名英子，中國現(xiàn)代著名女作家。原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大坂，3歲隨父母返臺，5歲來到北京，北京是她文學(xué)之路的起點。被稱為臺灣文學(xué)“祖母級的人物”。作品有：處女作散文小說合集《冬青樹》、短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》。 她不僅是一位大名鼎鼎的作家，還是一位獨具慧眼的編輯家，魄力非凡的出版人．每一部分都做得氣氣派派，有聲有色，別人夢寐以求的殊榮對她是家常便飯；同時，她是一個幼年喪父的的剛強的長女，一個大家庭的敬老愛幼的兒媳，一個作家的賢淑妻子，一個兒子＼三個女兒的好母親，許多文化人的好朋友，熱情爽朗的＂最理想的女主人＂著名詩人余光中是這樣評價她的：文壇推崇，友情豐收，而且家庭幸福，親情洋溢．這樣一個光芒四射的成功的女作家，她是怎樣在童年的告別聲中長大的．今天讓我們走進(jìn)作家的童年。 二、感知內(nèi)容 1、文章寫了哪些人？最主要的兩個人物是誰？ 2、速讀課文，概括提煉文章內(nèi)容。 ①從英子的角度概括小說內(nèi)容。 ②從爸爸的角度概括小說內(nèi)容。 （①從英子的角度可以這樣概括：本文主要記敘了英子參加畢業(yè)典禮時由眼前的的事物引發(fā)的回憶。 ①從爸爸的角度可以這樣概括：本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。） 提示：①同學(xué)們區(qū)別出寫“眼前事”和“對往事的回憶”的段落，從寫“眼前事”的段落中（文章第1、30—32、35—38、54—68段）概括“以英子為角度”的內(nèi)容；從寫“對往事的回憶”的段落中（文章第2—29、33—34、39—53段）概括“以爸爸為角度”的內(nèi)容。 ②用“人物+事件”的思路逐一完成。 教師明確：文章以“畢業(yè)典禮”為線索。 三、合作探究 1、題目“爸爸的花兒落了”在文中有何含義？ （一語雙關(guān)，一是實指爸爸種的夾竹桃的凋謝；另一是象征特別愛花的父親的離開人世。） 2、＂花＂在文中還有什么妙用？（主要線索是貫穿全文的“花”。） 3、請快速找出描寫“花”的語句，思考：那為什么要選擇“花”而不是別的作為主要線索？ （以花開頭、以花結(jié)尾，中間也都多次提到花——是因為父親喜歡花，花讓作者想到回憶起父親，同時花也成了象征；二則以花來貫穿小說的始末，作為潛在的線索，這樣可以做到事件交錯而不凌亂。） 4、表達(dá)了作者什么思想感情？ （飽含著作者失去父親的痛楚和無奈，同時也會引起讀者深深的眷念之情。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。） 四、布置作業(yè)： 熟讀課文，感覺父愛。 第二課時 一、導(dǎo)入 人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛?？墒墙裉煳覀円獮槲覀兊母篙叧皇醉灨?，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識一位可敬又可愛的父親吧！ 二、研讀賞析 1、我認(rèn)為這是一個 的爸爸，并說說理由。 爸爸表面上很嚴(yán)厲，實際上卻充滿愛心。 鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。 2、爸爸對“我”的成長有什么影響呢？（從文中找出英子成長的事情或句子） 對成長的影響：歷練中培養(yǎng)不怕困難，敢闖敢練的堅強性格．對自己負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)家庭責(zé)任的品質(zhì)． 英子具體表現(xiàn)為——學(xué)習(xí)非常用功，被選做代表為同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日本的陳叔叔這件事。聞?wù)f爸爸去世而處亂不驚從容面對…… 3、找出你最喜歡的情節(jié)并說說理由?；蛘呤牵骸拔疫€有能理解的是……” 四、體驗反思 1、請學(xué)生當(dāng)場仿寫，并交流。 父愛是陽光，讓我感到人間的溫暖。 父愛是燈塔，照亮我前行的路。 父愛是…… 2、 說自己和父親（或其他親人）之間的故事。然后推薦代表發(fā)言。 要求：敘述好自己的語言、動作、心理活動，注意語言的感染力。表現(xiàn)你怎樣在父親的關(guān)懷、支持、鼓勵、鞭策下成長。 最后在《懂你》中結(jié)束課堂教學(xué)。 五、布置作業(yè)： 1、與父親交流，寫一篇小作文《世上還有爸爸好》 2、預(yù)習(xí)《丑小鴨》 附：板書設(shè)計 爸 爸 的 花 兒 落 了 父 愛 林海音 如 山 熱忱鼓勵 嚴(yán)格 要求 細(xì) 心 關(guān) 愛