2019-2020年九年級化學上冊 第四單元 課題1 愛護水資源教案 （新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級化學上冊 第四單元 課題1 愛護水資源教案 （新版）新人教版 (I) 知識與技能 1．了解水資源的分布和現(xiàn)狀。 2．認識保護水資源的重大意義。 3．了解如何合理利用、保護水資源。 過程與方法 初步學會一些常用的科學研究方法。 情感、態(tài)度與價值觀 學習用辯證的觀點看待水資源的豐富與短缺。 重點　讓學生了解世界和我國的水資源狀況，培養(yǎng)學生的社會責任感。 難點　相關(guān)資料的收集整理及探究活動的開展。 關(guān)于水的相關(guān)圖片以及影像、文字材料 一、導入新課 (展示圖片) 師：請問哪位同學知道這是什么圖標？ 生：節(jié)約用水的圖標。 師：我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水？ 生：一切生命都離不開水。 師：一切生命活動都起源于水，人體內(nèi)的水分大約占到體重的65%，連堅硬的骨骼里也含水22%。 師：地球上的水雖然儲存量很大，但是真正可以利用的淡水資源并不充裕。有很多國家和地區(qū)長期處于缺水狀態(tài)。我國人均水資源大約只有世界人均水平的四分之一，一些地區(qū)嚴重缺水。水體的污染，進一步加劇了水資源的危機。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、人口的增長和人民生活水平的提高，水的需求量將越來越大。今天我們就先來了解一下地球上的水資源狀況。 二、推進新課 (一)組織學生閱讀教材第68～70頁，回答下列問題。 1．地球的表面積有多少被水覆蓋？ 2．淡水約占全球總水儲量的多少？ 3．地球上最大的儲水庫是什么？ 4．中國水資源總量居世界第幾位？ 5．海水中含有的化學元素大約有多少種？ 6．世界人均水量最多的國家是哪個？ 7．我國人均水量最少的省是哪個？ 8．世界水日是幾月幾日？ 9．世界上有多少人口處于缺水狀態(tài)？ 組織學生回答后，教師總結(jié)。 1．地球表面約71%被水覆蓋——“水球” 2．海洋水： (1)儲量約全球總儲水量的96.5%； (2)作用：繁衍水生生物；蘊藏化學資源(海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機鹽。) (3)探究方向：淡化海水 3．由于人口增多、工業(yè)、生活用水量增大，水污染也比較嚴重，造成水資源缺乏。 (二)愛護水資源 師：愛護水資源，首先要做到的是節(jié)約用水，所以希望大家在今后生活中要注意節(jié)約用水，并向周圍的人宣傳，使越來越多的人行動起來，共同愛護我們的水資源。 1．節(jié)約用水 師：為了使整個社會形成節(jié)約用水和保護水資源的好風尚，我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》，1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》。為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)約用水標志。 師：你知道世界水日是哪一天？中國水周是哪幾天嗎？ 生：世界水日是每年的3月22日。1994年起，中國水周改為每年3月22日至3月28日。 2．防止水體污染 水體污染是指大量污染物質(zhì)排放到水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)等造成損失和污染的情況。 [投影]水污染的一組圖片 來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。 師：針對以上污染來源，我們應該如何防治水體污染？ 生：(1)工業(yè)上，通過應用新技術(shù)、新工藝，減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準。 (2)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥。 (3)生活污水也應逐步實現(xiàn)集中處理和排放。 第四單元　自然界的水 課題4　愛護水資源 一、人類擁有的水資源，既豐富又短缺 1．地球表面約71%被水覆蓋 2．淡水資源極度缺乏 3．我國屬于嚴重缺水國家 二、愛護水資源 1．節(jié)約用水 2．防止水體污染 (1)水體污染 (2)水體污染源 本節(jié)課與過去明顯的不同在于：把單純的教師傳授式改為學生自學與討論相結(jié)合，學生感到很新奇。課堂上所探討的問題就在身邊，更重要的是，不論課前、課中，都是學生唱主角，比給教師當聽眾要有趣得多。整個教學過程，師生之間、同學之間配合得很好，課堂氣氛十分活躍、和諧、輕松。