2019-2020年七年級音樂《銀屏之歌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年七年級音樂銀屏之歌教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌枉凝眉滾滾長江東逝水敢問路在何方好漢歌。【教學(xué)目標(biāo)】通過討論能夠?qū)λ氖纂娨曔B續(xù)劇主題歌中所塑造的人物形象做出分析。欣賞、感受、體會每首歌曲所表達(dá)的情感。通過學(xué)生參與表演活動對音樂作品所塑造的人物形象得以體驗(yàn)和認(rèn)識。了解、熟悉影視音樂的不同類型和作用。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):欣賞、感受音樂中的情感,表演、塑造和體驗(yàn)人物的形象和性格特征。難點(diǎn):使學(xué)生了解影視音樂的不同類別和音樂在電影、電視劇中的作用。學(xué)生課前準(zhǔn)備:(1)練唱影視歌曲,了解四大名著中的人物性格和故事情節(jié)。(2)準(zhǔn)備西游記三國演義中人物孫悟空、豬八戒、唐僧、沙僧、劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操的面具、道具(金箍棒、大刀、扇子等)、樂器(古箏)。教師準(zhǔn)備:多功能電化教學(xué)設(shè)備、鋼琴、錄音機(jī)、影碟、打擊樂(鼓、釵、鑼、木魚、三角鐵)?!窘虒W(xué)過程】一、課堂導(dǎo)入電腦播放歌曲枉凝眉三國演義敢問路在何方好漢歌片斷(每首約30 秒時(shí)間)引起學(xué)生興趣。大屏幕顯示問題:你們看過根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇嗎?哪些人物形象給你們留下過深刻的印象?知道它們的音樂嗎?二、欣賞通過大屏幕播放歌曲視頻:電視連續(xù)劇紅樓夢主題歌枉凝眉大屏幕顯示以下問題與文字:(1)這部作品塑造了哪些人物形象? 塑造了以賈寶玉、林黛玉為代表的“紅樓人物”形象。(2)這首歌曲有什么風(fēng)格特征?表現(xiàn)了什么樣的情緒? 歌曲具有明顯的傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格特征,節(jié)奏平緩,感情十分濃郁,表現(xiàn)了憂傷、惆悵、枉自悲嘆的情緒。音樂具有某種虛幻與超脫的色彩,好似今人追憶時(shí)的慨嘆。請一位學(xué)生用古箏演奏這首歌。請一位或幾位女同學(xué)來演唱這首歌,古箏伴奏。三、欣賞:電腦播放電視連續(xù)劇三國演義主題歌滾滾長江東逝水。老師范唱這首歌。大屏幕顯示問題:請你說出這首歌的音樂風(fēng)格、速度、力度?(學(xué)生做課本中的練習(xí))。學(xué)生為三國人物設(shè)計(jì)音樂、肖像并表演展現(xiàn)人物性格。出示打擊樂:鼓、釵、鑼、木魚、三角鐵,請五位男生戴上面具、服飾、道具。表演展現(xiàn)出三國演義中劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操五位英雄豪杰的不同個(gè)性形象。每位先上臺前選擇一件打擊樂打出節(jié)奏代表所扮演的人物性格,再用動作展現(xiàn)英雄形象。學(xué)生講評。教師歸納。四、欣賞:電視連續(xù)劇西游記主題歌敢問路在何方通過大屏幕播放歌曲視頻。學(xué)生討論:(大屏幕顯示問題與文字)(1)這首歌曲的音樂情緒是怎樣的?這首歌的音樂情緒豪邁奔放、果敢有力,具有英雄性格,表現(xiàn)了人物的堅(jiān)強(qiáng)品格和頑強(qiáng)意志,對人物進(jìn)行了贊美和頌揚(yáng)。(2)節(jié)奏有什么特點(diǎn)?歌曲很富有動感,歌曲中的切分節(jié)奏好似表現(xiàn)唐僧師徒四人趕路的行進(jìn)姿態(tài)。(3)它塑造了唐僧、孫悟空師徒四人怎樣的形象?塑造了唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn)、跋山涉水去西天取經(jīng)的英雄形象。請四位男生在音樂聲中表演師徒四人路經(jīng)艱險(xiǎn)的情影和形象。(學(xué)生準(zhǔn)備好服裝、面具、道具)學(xué)生講評。大屏幕顯示問題和節(jié)奏型。哪位同學(xué)從音樂和他們行進(jìn)的姿態(tài)中體會到了什么典型節(jié)奏?并能在歌曲中找到?切分節(jié)奏型: 0 0 學(xué)生用“達(dá)”按歌曲音調(diào)練習(xí)打切分節(jié)奏。老師結(jié)合“敢問路在何方,路在腳下”的深刻哲理啟發(fā)教育學(xué)生。路就在我們每個(gè)人的腳下,看我們怎樣走好自己的路。五、欣賞并演唱電腦播放:電視連續(xù)劇水滸傳主題歌好漢歌。大屏幕顯示問題與文字:這首歌塑造的是什么形象?突出了什么特征?歌曲采用了什么演唱形式?歌曲塑造的是梁山好漢的形象,突出了人物的性格特征。采用一領(lǐng)眾和的演唱形式。旋律奔放、豪爽,音程起伏跌宕,節(jié)奏感很強(qiáng),音樂形象十分鮮明。學(xué)生以一領(lǐng)眾和的形式演唱好漢歌。請一位男生領(lǐng)唱全體男生合唱。再請一位男生領(lǐng)唱全班合唱。(唱出梁山好漢的氣勢)六、學(xué)生討論大屏幕顯示問題與文字:聽完這四首電視連續(xù)劇主題歌,影視音樂有哪些類型和作用?類型:主題歌、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、片頭曲、片尾曲等。作用:深化主題、突出劇情、烘托氣氛、抒發(fā)情感、易于理解和傳播。老師歸納總結(jié):提示學(xué)生多關(guān)注影視中的主題歌和音樂。七、請同學(xué)們唱一唱你們所熟悉的影視歌曲( 男女生獨(dú)唱、小合唱、全體唱等演唱形式)?!窘虒W(xué)反思】一節(jié)好課首先要選擇好內(nèi)容,第六單元銀屏之歌中有很多中外影視音樂作品,我選擇的內(nèi)容是我國四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌,是學(xué)生比較熟悉和喜歡的作品,他們對作品有很深的印象,能激起學(xué)生想聽想唱的欲望。在整個(gè)教學(xué)過程中,以學(xué)生為主,師生互動,充分調(diào)動起學(xué)生積極參與課堂表演活動的熱情,使課程步步推進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)都有亮點(diǎn),最主要的閃光點(diǎn)在于學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,自己制作面具、道具和服飾,把三國演義和西游記中的人物形象表現(xiàn)的風(fēng)趣逼真,使課堂氣氛一浪一浪推向高潮。尤其是扮演唐僧的學(xué)生,服裝很有創(chuàng)意,他很簡單、巧妙地把校服變了一種穿法,很形象地表現(xiàn)出唐僧的個(gè)性。這節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生演奏、演唱、表演的能力,使學(xué)生在表演活動中感受和體驗(yàn)了影視音樂的作用,了解了影視音樂的類型。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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