2019-2020年七年級歷史上冊 第五學習主題 中國古代文化（上） 第20課 漢字的演變 教學一體案 川教版.doc

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2019-2020年七年級歷史上冊 第五學習主題 中國古代文化（上） 第20課 漢字的演變 教學一體案 川教版 一、學習目標 1、記住商朝使用的文字和秦朝使用的標準字體（重點），了解漢字的特點及其價值。 2、理解甲骨文在中國文字發(fā)展史和文化史上的地位。 二、預習準備 1、 時，人們把文字刻在 上，這種文字叫 ；這種文字是一種比較 和 的文字， 是由它發(fā)展而來的。從 開始，我國的歷史有了可靠的 。西周時 鑄在青銅器上的文字叫 ，典型代表是司母戊方鼎。 2、秦統(tǒng)一全國后，以 作為全國通用的標準字體。 時，隸書廣泛使用。 ，形成草書和楷書。接著，又出現了 。 時，草書、楷書、行書趨向成熟。 三、學習內容 （一）預習交流 （二）導入 我們每天寫漢字、閱讀用漢字排印的書報，你知道漢字是由哪種文字發(fā)展而來的嗎？商朝國家“檔案”是用什么文字書寫的？秦始皇用什么文字批閱奏折公文？ （三）甲骨文 1、漢字的演變 漢字從產生到現在，雖沒有跳出表意文字的圈子，但文字的形體一直按從繁到簡的規(guī)律發(fā)展演變。主要出現了八種字體：甲骨文－金文－大篆－小篆－隸書－草書－行書。 《說文解字》說，“黃帝的史官倉頡(j)看見鳥獸的腳印，明白可以用形來區(qū)分事理，開始創(chuàng)造文字。”由“圖畫”經過一個簡化過程，取事物的主要特征，開始了“文字”的進化過程。閱讀課文116—118頁，回答: 時 期 使 用 文 字 2、甲骨文 是刻在龜甲獸骨上（主要是牛肩胛骨上的文字）。它是我們今天所能看到的最旱的成體系的相當成熟的漢字材料。指導學生閱讀教材116—117頁，完成下面兩題： （1）說說什么是甲骨文？它有何特點？ （2）試寫幾個甲骨文。 （四）金文 指導學生閱讀下面材料并結合教材相關知識回答問題： 金文是鑄刻在青銅器上的文字。所謂青銅器是銅和錫合金制造的器皿。這種合金更堅固，因其顏色發(fā)青，故稱青銅器。主要有樂器“鐘”，食器“彝，尊，爵”，洗器“盤”，兵器“戈，戟”等。金文的內容，最初只是鑄刻一些代表族名，國名的符號。后來基本上記功績，受封賞，刻鑄以傳后代，來顯其榮。因古代人用鐘鼎作為銅器的總稱。前人曾稱這種文字為“鐘鼎文”，又因為言辭多是為了“銘刻不忘，永作記念”，又稱“銘文”。這些稱呼都不能概括其特點。因此，后人便改稱金文，使文字擺脫了圖畫性。這是漢字發(fā)展的第一塊里程碑。金文，金文產生于西周，也叫鐘鼎文，銅器銘文。它與甲骨文差不多同樣古老，它的特點：筆形比甲骨文豐滿粗肥，外形比甲骨文方正、勻稱。 1、什么是金文？典型代表是什么？ 2、金文為后人研究哪朝的歷史留下了寶貴的資料？ （五）小篆和隸書 秦始皇統(tǒng)一后，采納了丞相李斯的意見，推行“書同文字”的改革，統(tǒng)一了文字。這是我國歷史上第一次重大的文字改革。小篆，小篆又名秦篆，政權式推廣于秦朝。隸書，是小篆的簡便寫法，最早流行于秦代下層人物中間，相傳為程邈(mi?o)在監(jiān)獄中將其整理成一種新字體。投影：秦丞相李斯書寫的《嶧山刻石》圖。 議一議：秦始皇統(tǒng)一后的文字是什么？文字的統(tǒng)一對中國文化的發(fā)展有什么作用？ （六）草書、楷書和行書 1、漢字字體的楷模：楷書 中國東漢末年，一種新的漢字字體：楷書出現了。投影：“楷書的創(chuàng)始人鐘繇”和“鐘繇作品《宣示表》” 2、快速書寫的字體--草書與行書 今草是東漢人張芝所創(chuàng)。狂草是唐代人張旭所創(chuàng)。狂草極難辨認，但卻有很高的藝術欣賞價值。投影：張芝寫的草書?！稄埿窨癫輬D》 行書，產生于東漢。是一種實用與審美價值兼具的書體，魏晉時開始流行。圖為最擅長寫行書的晉代大書法家王羲之。投影：《蘭亭集序》 （1）楷書、草書和行書出現的時間和代表人物以及代表作？ （2）綜上，請羅列出漢字演變的簡化史？ （七）知識梳理（略） 四、達標檢測一 看圖片回答下列問題： A B C D （1）請分別寫出四幅圖片中文字的名稱。 A B C D （2）分別說出這些文字主要廣泛應用于哪些朝代？并按照時間前后寫其正確排列順序。 （3）在這些圖片中，為研究商朝歷史提供可靠文字資料的是： ；秦統(tǒng)一全國后，作為通用的標準字體的是 ；漢朝時，廣泛使用的是 。 達標測試二 龍字是很多書法家比較喜愛的字，因為龍被稱為中華民族的象征。下面是龍的四種字法，請你回答相關問題。 （1）請寫出ABCD這四種龍字的字體分別是什么？請你說一說這些字體各自有什么特點？ （2）這些種龍字的寫法，說明了什么問題？你最喜歡哪一種字體，說一說你的理由。