2019-2020年七年級歷史上冊 第2課 原始農(nóng)耕生活教案 新人教版 (I).doc
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2019-2020年七年級歷史上冊 第2課 原始農(nóng)耕生活教案 新人教版 (I)教案序號2課時1課型新授課 題第2課 原始農(nóng)耕生活教材分析本課是第一單元第2課,是在第一課舊石器時代的基礎(chǔ)上,講述新石器時代我國原始的農(nóng)耕生活。中華文明誕生于考古學(xué)上的新石器時代,中國是世界上原始農(nóng)業(yè)產(chǎn)生最早的地區(qū)之一。因此,學(xué)好這一課,有利于學(xué)生認(rèn)識農(nóng)耕時代的文化特征和經(jīng)濟發(fā)展水平,并為下一步的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課所講授的對象是初一學(xué)生,初一歷史的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的第一步,初一學(xué)生可能對歷史這門課程比較陌生,學(xué)習(xí)起來比較困難。教師應(yīng)多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,在教學(xué)中傳授學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力和獨立思考的能力,使學(xué)生能夠熱愛歷史這門學(xué)科。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo):了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生,使學(xué)生知道原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平,進(jìn)而認(rèn)識其發(fā)展對中國遠(yuǎn)古時代社會進(jìn)步的重要意義。2、過程與方法通過展示出土文物圖片設(shè)置問題,讓學(xué)生在問題情境中尋找知識,逐步積累對原始農(nóng)耕生活的認(rèn)識,最終概括出原始農(nóng)耕文化的特征。學(xué)會應(yīng)用觀察法、比較法,并逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和取得的巨大成就。3、情感態(tài)度與價值觀 能夠認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感,以及他們對人類社會物質(zhì)與精神進(jìn)步做出的特有貢獻(xiàn)。重點、難點重點:河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活難點:理解農(nóng)業(yè)的發(fā)展標(biāo)志生產(chǎn)力水平的提高。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體投影、小黑板教學(xué)課時一課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及活動設(shè)計學(xué)生活動及問題處理二次備課一、 導(dǎo)入新知看題目原始農(nóng)耕生活什么是農(nóng)耕?種植 第1節(jié)課中我國早期人類講了元謀人和北京人,他們?nèi)绾潍@取食物?打獵、采集 方便么?生:不方便 顛沛流離、居無定所 而有了農(nóng)業(yè)后,人們會過著定居生活。是進(jìn)步還是倒退了?進(jìn)步看大標(biāo)題,找出農(nóng)耕時代的代表:河姆渡人,半坡人,讓學(xué)生說一遍。并播發(fā)圖片,讓學(xué)生知道地域范圍,二、 自主學(xué)習(xí)(一)閱讀課本P6-P9,完成下列表格(二)原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展1表現(xiàn)2興起區(qū)域3標(biāo)志4意義三、合作探究半坡遺址和河姆渡遺址處于統(tǒng)一時代,有人說“半坡人和河姆渡人過著同樣的生活”,你同意這樣的結(jié)論嗎?為什么?異:時間、地域、農(nóng)作物、房屋同:1.會制造和使用磨制石器和陶器 2.會種植莊稼和飼養(yǎng)家畜 3.會建造房屋,過著定居生活四、小結(jié)原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn),使我們的先人從食物的“采集”者變?yōu)槭澄锏摹吧a(chǎn)”者,人類第一次通過自己的活動來豐富生活,從而改變了整個社會的經(jīng)濟面貌,對人類的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。五、鞏固練習(xí)1下圖是xx年北京奧運會吉祥物福娃貝貝的頭部紋飾,借鑒了我國原始居民彩陶中的魚紋裝飾圖案。這種魚紋裝飾彩陶的制作者是:A半坡原始居民B河姆渡原始居民C北京人D大汶口原始居民2.西安半坡博物館青少年互動體驗活動“史前工場”的開設(shè),使孩子們回到了 6 000 年前的氏族社會, 在“史前工場”里體驗了一把原始生活。下列生產(chǎn)活動符合史實的是A.建造木結(jié)構(gòu)水井 B.制作豬紋陶缽C.制作樂器陶塤 D.制作象牙雕刻3.在半坡人的飯桌上不可能出現(xiàn)的飯菜是 A 粟 B 豬肉 C 大米飯 D 魚肉 E 白菜4.彩陶的出現(xiàn),反映了人們物質(zhì)生活的豐富和審美情趣的提高。下面哪個原始人類能夠制造彩陶A北京人 B山頂洞人C河姆渡原始居民 D半坡原始居民5.河姆渡遺址和半坡遺址都地處大河流域,這主要是因為大河流域A.交通便利,適宜發(fā)展商業(yè) B.戰(zhàn)略地位重要C.土地肥沃,灌溉方便,適宜農(nóng)耕生產(chǎn) D.捕獵方便6.促使原始人過定居生活的主要因素是A自然環(huán)境的優(yōu)劣 B原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展C掌握了人工取火技術(shù) D學(xué)會了建造房屋7.在下列圖片中,反映長江流域河姆渡原始居民文化特征的是A B. C. D.8.下列哪一現(xiàn)象不是原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的重要標(biāo)志A.農(nóng)作物的出現(xiàn) B.家畜飼養(yǎng)C.磨制工具 D.城市的出現(xiàn)9.假如你是河姆渡氏族中的一員,你收到了半坡氏族誠摯的邀請。臨行前,請思考以下問題:(1)你應(yīng)該去現(xiàn)在的哪一省份?你會捎帶什么特產(chǎn)作為禮物?(2)他們可能會用哪些飯菜招待你?晚上,你將會住在怎樣的房子里?(3)半坡居民為招待遠(yuǎn)道而來的你,要把獵取的野豬后腿剁下進(jìn)行燒烤,他們使用的工具是()(4)在生產(chǎn)生活方面,半坡聚落和河姆渡聚落的不同之處:(答出三點即可)_:_ :_學(xué)生通過回答,意識到到了農(nóng)耕時代,人們開始種植農(nóng)作物,過著定居生活,是人類社會的一大進(jìn)步?;顒右唬簩W(xué)生認(rèn)真看書,用鉛筆標(biāo)劃,要求: 全:看全書,包括:導(dǎo)入框、大字、小字、引文、圖片等課本上的一切信息,標(biāo)劃重點。 思:設(shè)置問題,提出疑問,以備交流。 教師巡視學(xué)生看書情況,進(jìn)行個別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難之處,以備點撥有疑問的翻紅牌向老師求助。知者加速:完成的翻綠牌,記憶知識點?;顒佣簩W(xué)生針對不會的問題進(jìn)行提問,其他小組進(jìn)行釋疑解惑,教師精講點撥。教師精講:1.元謀人、北京人以打制石器為主,處在舊石器時代。半坡居民、河姆渡人以磨制石器為主,處在新石器時代。2.教師提問半坡居民和河姆渡人為什么會建造這種房屋,進(jìn)而讓學(xué)生意識到在遠(yuǎn)古時期地理環(huán)境和自然條件的重要影響。3.教師讓學(xué)生找出河姆渡遺址中幾個中國或世界之最。活動三:小組合作,探究半坡居民和河姆渡人的異同點,從而得出農(nóng)耕時代的特點?;顒铀模鹤鼍毩?xí)題進(jìn)行自我鞏固、反饋板書設(shè)計反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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