2019-2020年七年級音樂 送別教學設計 粵教版.doc

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2019-2020年七年級音樂 送別教學設計 粵教版 課 題：送別 課型設計：知識技能 課 時：1課時 教學目標： 1、感受并理解音樂同文學藝術(shù)想結(jié)合的作品 2、了解學堂樂歌的知識 3、增強學生對音樂的興趣，使其參與音樂活動 教學過程： 教 學 流 程 設計意圖 導言： 現(xiàn)代交通的發(fā)展，人們遠行千里即日可返，告別、重逢已經(jīng)習以為常，但在古代卻不同?！半x別”是人們生活中看得很重的事，《陽關(guān)三疊》是我國古代一首優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲。 講授新課： 導入欣賞《陽關(guān)三疊》 教 學 流 程 設計意圖 一、欣賞《陽關(guān)三疊》 1、介紹產(chǎn)生背景，請學生介紹王維《送元二使安西》詩詞的詞意。 2、初聽感受音樂，請學生回答全曲意境。 3、分段欣賞、分析 4、音樂知識：民族五聲調(diào)式 5、復聽、分析全曲，感受詩歌與音樂相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。 6、理解作品的歷史意義及現(xiàn)實意義。 7、完整的欣賞 二、學唱《送別》 同樣體現(xiàn)送別，我們感受由美國奧特韋作曲、李叔同填詞的《送別》。 1、介紹李叔同及其主要作品 2、介紹學堂樂歌的知識 了解詩詞加強理解音樂 結(jié)合本單元音樂知識 加深對作品的理解 掌握音樂知識 教 學 流 程 設計意圖 3、教師范唱 4、學生隨琴小聲哼唱 5、用a來演唱 6、注意附點節(jié)奏和兩處休止符 7、學生填詞演唱 8、注意歌曲情緒，認真分析加強對作品的理解。 9、把握歌曲情緒進行演唱。 小結(jié)： 這兩首作品都給人以期待、回味的詩意想象，仿佛是在哀愁離別的迷惘和絕望中，只有把重逢的希望寄托在虛幻的夢境。 熟悉歌曲 作為發(fā)聲曲演唱 難點突破 培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力