2019-2020年九年級化學上冊 3.1《水的組成》教學案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學上冊 3.1《水的組成》教學案 新人教版 【學習目標】 1.能夠根據(jù)水的電解實驗知道水的組成。 2.了解化合物、氧化物和單質的概念并能根據(jù)其組成區(qū)別這三類物質。 【學習重點】 能夠根據(jù)水的電解實驗知道水的組成。 【學習難點】 能從組成的不同記住化合物、氧化物和單質的區(qū)別。 【學習過程】 一.定向入境 1.舊知回顧 ⑴氧氣的檢驗方法: ⑵物質 ⑶化合反應: 分解反應: 2.揭題示標 3.情境激趣:T——關于水的畫面、水組成揭秘 二.自學建架 知識模塊——(一)水的電解實驗 Ⅰ.個人自學 1.閱讀:P46~P47至討論題, ⑴水通電的現(xiàn)象 ⑵氫氣的物理性質與化學性質 ⑶如何檢驗氫氣和氧氣 2.建構: ⑴水電解實驗 文字表達式 ( 反應 ) 現(xiàn)象:(正極) (負極) 正、負極產生氣體的體積比 結論:①水通電生成 和 。 ②水是由 和 組成的。 ⑵氫氣是一種 色 味 溶于水的 體,密度比空氣 。 氫氣具有 性,火焰呈 色。 3.即學即練 (08年昆明)有關電解水實驗(如右圖)的下列敘述,錯誤的是( ) A.試管甲 中的氣體是氫氣 B.試管乙中的氣體是氧氣 C.該實驗證明水由氫氣和氧氣組成 D.該實驗證明水由氫元素和氧元素組成 Ⅱ.個人(小組)疑問 Ⅲ.精講補架(一) 1.純水很難導電,向水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸的目的是增強水的導電性。 2.水通電后發(fā)生化學反應,生成氫氣和氧氣,水中本來是沒有氫氣和氧氣的。 3.檢驗氫氣純度的方法。 知識模塊——(二)物質分類——化合物與單質 Ⅰ.個人自學 1.閱讀:P47倒數(shù)一、二段 2.建構: 物質 化合物: 氧化物: 單 質: 3.即學即練 (07廣州)水是生命之源,生活中的下列“水”屬于氧化物的是( ) A.自來水 B.食鹽水 C.蒸餾水 D.井水 Ⅱ.個人(小組)疑問 Ⅲ.精講補架(二) 1.氧化物與含氧化合物關系。 2.初步知道從元素符號判斷物質分類的方法 三.歸納完型(請你歸納本課主要知識,形成知識框架,利于知識鞏固) 四.達標鞏固 1.在水電解實驗中,下列對觀察到的實驗現(xiàn)象描述正確的是( ) A. 正極產生氫氣 B.正極產生的氣體的體積大 C.正負兩極產生氣體的體積比為2∶1 D.正負兩極產生氣體的體積比為1∶2 2.下列屬于氧化物的是( ) A.雙氧水(H2O2) B.臭氧(O3) C.氯酸鉀(KClO3) D.氯化鈉(NaCl) 3.下列說法正確的是( ) A.氧化物中必定含氧氣 B.氧化物中一定含氧元素 C.含有氧元素的化合物一定是氧化物 D.由二種元素組成、其中一種是氧元素的物質一定是氧化物 4.判斷下面說法的正誤 (1)水通電分解生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的。( ) (2)水(H2O)和過氧化氫(H2O2)都是由氫、氧兩種元素組成的化合物。( ) 5. 18世紀末,英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”(實際為氫氣)和空氣混合后盛在干燥的玻璃瓶中,點火時混合氣體發(fā)生爆炸,且玻璃瓶內壁上出現(xiàn)了晶瑩的水珠。請寫出這一變化的文字表達式 , 此反應屬于(分解反應或化合反應) 。 A AAAA B C 6.如圖,A、B、C分別表示化合物、單質、氧化物,請判斷A、B、C類型并另分別列舉二例 A表示 : B表示 : C表示 : 7.阿伏加德羅曾經總結出下面一條定律:在同溫同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)。右圖是電解水的簡易裝置。 (1)根據(jù)圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象在括號中標出電源的正極和負極。(用“+”、“—”表示) (2)如果正極產生的氣體為8ml,則在負極產生的氣體應為 ml。 (3)如果正極產生的氣體分子個數(shù)為6.021023個,則負極產生的氣體分子個數(shù)為 。- 配套講稿:
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