2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 2.1 水分子的運(yùn)動(dòng) （第1課時(shí)）教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 2.1 水分子的運(yùn)動(dòng) （第1課時(shí)）教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過分析水分子的運(yùn)動(dòng)與水的三態(tài)變化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)分子的特征； 2、 學(xué)會(huì)用分子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋水的天然循環(huán)現(xiàn)象； 3、 學(xué)會(huì)分離液體中的固體雜質(zhì)的方法——過濾法。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、知道物理變化只是分子之間的間隔和分子的排列方式發(fā)生了變化。 2、學(xué)會(huì)分離液體中的固體雜質(zhì)的方法——過濾法。 難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)分子的基本特征 2、培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)探究能力。 教學(xué)方法：自學(xué)研究法、講述法、談話法、討論法。 教學(xué)媒體選擇：多媒體系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)器材 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 [提出問題]水是由水分子組成的，水分子有什么特征？為什么會(huì)有白云、細(xì)雨和白雪？ 思考，引發(fā)探究興趣。 不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生物質(zhì)的微觀粒子觀。 一、 水的三態(tài)變化 [猜想假設(shè)]把封閉在針筒中的少量水煮沸，液態(tài)水會(huì)變成水蒸氣，體積明顯增大，在這個(gè)過程中水分子發(fā)生了什么變化？（P28圖） 回憶、思考、想象 利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)制造學(xué)生的認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生的思考 [得出結(jié)論]給學(xué)生正確的結(jié)論 幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識(shí) [投影]P29不同狀態(tài)的水中水分子的排列圖片 觀察思、考、討論 利用圖片對(duì)宏觀物質(zhì)存在狀態(tài)的解釋，直觀形象，有利于幫助學(xué)生建立宏觀與微觀的聯(lián)系。 [問題]1、路邊的斑斑水漬為什么會(huì)消失？ 2、燒開了水之后，揭開鍋蓋，有什么現(xiàn)象？如何解釋？ 思考、交流 幫助學(xué)生理解加快分子運(yùn)動(dòng)需要吸收能量（包括加熱、風(fēng)能等），分子獲得的能量還會(huì)散發(fā)給環(huán)境。 [指導(dǎo)閱讀]引導(dǎo)學(xué)生閱讀活動(dòng)天地，并進(jìn)行交流共享。 回答有關(guān)問題，交流。 為以后講解化學(xué)變化中分子的改變打好基礎(chǔ)。 [在線測(cè)試] 練習(xí) 二、 水的天然循環(huán) [活動(dòng)天地]認(rèn)識(shí)水的天然循環(huán) 閱讀，分析，交流 闡明了水發(fā)生狀態(tài)變化的條件 三、 水的人工凈化 [活動(dòng)探究]凈化黃泥水（附：探究活動(dòng)內(nèi)容） 實(shí)驗(yàn)探究 培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力 探究課題：凈化黃泥水 探究目標(biāo)：1、了解吸附、沉淀、過濾、消毒、蒸餾等凈化水的方法。 2、學(xué)習(xí)過濾操作技能。 提出問題：1、給你一瓶渾濁的黃泥水，你怎樣把它凈化，使之可以飲用？ 2、自然界中的水都是純水嗎？ 收集資料：小東同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示： （1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 過濾 ；活性炭的作用是 吸附作用 . （2）凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用 肥皂水 來檢驗(yàn)， 泡沫豐富的 是軟水，泡沫少有浮渣 的是硬水。 （3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，我采取 蒸餾或煮沸 的方法。 做出假設(shè)：常見的水的凈化方法中，凈化程度由高到低的順序是 、 、 、 。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1、分別把約100ml的兩份黃泥水注入燒杯1和燒杯2中，把燒杯1放在實(shí)驗(yàn)桌上靜置；在燒杯2中加入明礬粉，用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬箪o置。 燒杯1： 燒杯2： 2、做好一個(gè)過濾器，完成對(duì)燒杯1中上層液體的過濾。用滴管吸一滴濾液滴在載玻片上，用顯微鏡觀察。 3、（1）向?yàn)V液中滴幾滴氯水，用玻璃棒攪拌，然后把滴有該溶液的載玻片放在顯微鏡下觀察； （2）將上面的載玻片放在酒精燈上慢慢加熱，待水分消失。 （1） （2） 4、將上步獲得的滅菌水加熱煮沸、冷凝，將冷凝后的液體滴在載玻片上，再用酒精燈加熱蒸干，放到顯微鏡下觀察。 分析歸納：結(jié)合凈化黃泥水的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和自來水廠加工自來水的原理，分析下列雜質(zhì)的去除方法。 雜質(zhì)種類 除去雜質(zhì)的方法 顆粒較大的不溶性雜質(zhì) 顆粒較小的不溶性雜質(zhì) 微生物 可溶性雜質(zhì) 交流與反思：（1）以上處理黃泥水的步驟有哪些？ （2）每一步的作用是什么？ （3）過濾操作的注意事項(xiàng)： ①濾紙邊緣要 （填高于或低于）漏斗邊緣，濾紙與漏斗內(nèi)壁要緊貼，不留氣泡。 ②漏斗末端應(yīng) 。 ③液體應(yīng)沿 注入漏斗中，液面要 （填高于或低于）濾紙邊緣。 知識(shí)應(yīng)用： 1、城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。下列過程屬于化學(xué)變化的是（ ）。 A、取水 B、過濾 C、吸附 D、消毒 2、在實(shí)驗(yàn)室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有： 、 、 3、有一種含碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉、碳酸鈉，還具有一些臭味的生活污水（生活污水的成分非常復(fù)雜，為了便于討論，已將其組成做了簡(jiǎn)化），將其經(jīng)去渣、去臭處理后轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問： （1）采用 操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜與泥沙？ （2）用 可除去污水中的臭味？ （3）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是 、