2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 12.4 升華與凝華教案 (新版)滬科版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 12.4 升華與凝華教案 (新版)滬科版教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能知道升華和凝華的概念,知道升華要吸熱,凝華要放熱。了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象,并能用物理的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。2 過(guò)程與方法學(xué)會(huì)根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析,從而推斷出物理過(guò)程的思維方法。通過(guò)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納總結(jié),收集材料和對(duì)日?,F(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的觀察, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)探求知識(shí)的欲望。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)探究活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心和樂(lè)于探索自然現(xiàn)象奧秘的情感。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的物理現(xiàn)象的能力,學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待生活中物理現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)1、知道升華、凝華現(xiàn)象及它們各自的吸放熱情況2、解釋生活中的升華、凝華現(xiàn)象。3、了解升華、凝華在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)分析升華和凝華現(xiàn)象教材分析與教法設(shè)想主要通過(guò)學(xué)生的科學(xué)探索、討論交流等形式使學(xué)生理解升華和凝華的本質(zhì)特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,仔細(xì)的觀察能力和探究未知世界科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神,通過(guò)對(duì)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn),使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)探究的一些具體方法和措施,并結(jié)合在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用使學(xué)生開(kāi)拓視野,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、酒精燈、碘的升華與凝華實(shí)驗(yàn)器教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程備注創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多媒體播放圖片,由圖片引入本課內(nèi)容。復(fù)習(xí): 前面我們學(xué)習(xí)了哪幾種物態(tài)變化?提出問(wèn)題:固態(tài)和氣態(tài)之間能不能直接轉(zhuǎn)化? 新課探究一、形成新知下面我們來(lái)看一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們要仔細(xì)觀察:碘在加熱前、加熱時(shí)、冷卻時(shí)的狀態(tài)變化。多媒體播放視頻:碘的升華、凝華實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生注意碘的狀態(tài)變化以及石棉的作用,酒精燈的使用。分析升華吸熱,凝華放熱展示完后,請(qǐng)學(xué)生回答前面提出的問(wèn)題。總結(jié):升華:物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫升華。升華需要吸熱。凝華:物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫凝華。凝華需要放熱。二、生活中的物理分析升華和凝華現(xiàn)象:1、 樟腦丸變小了2、 燈泡內(nèi)壁發(fā)黑3、 冬天,冰凍的衣服變干4、 冬天,在北方窗玻璃上常出現(xiàn)的冰花5、 冬天雪、霜、樹(shù)枝上出現(xiàn)“霧凇” 知識(shí)拓展:閱讀科學(xué)世界“大漠里的故事”歸納升華、凝華現(xiàn)象:1.霧凇、霜、雪的形成2.冬天窗戶玻璃上出現(xiàn)冰花 3.冬天冰凍的衣服變干4.樟腦丸變小了5.燈泡變黑了三、知識(shí)應(yīng)用:干冰升華吸熱的應(yīng)用介紹干冰是固態(tài)的二氧化碳,可升華為氣態(tài)的二氧化碳,同時(shí)吸收大量的熱,利用這個(gè)特點(diǎn),可以用來(lái)做成強(qiáng)制冷劑。干冰的用途例如:1、在舞臺(tái)上噴灑干冰,升華吸熱使周?chē)諝鉁囟燃眲∠陆?,空氣中的水蒸氣液化成小水珠,這些小水珠懸浮在空中,就是我們看到的飄渺的霧氣2、人工降雨。用飛機(jī)噴灑干冰,干冰在空氣中迅速升華,吸熱變成氣態(tài)二氧化碳,使空氣溫度急劇下降,同時(shí)空氣中的水蒸氣遇冷變成小冰粒,這是凝華過(guò)程,冰粒逐漸變大下落,下落過(guò)程中變成水滴,這是熔化過(guò)程,水滴降落就形成了雨。3、利用干冰升華吸熱,使運(yùn)輸中食物降溫,防止食物腐爛變質(zhì)。四、課堂小結(jié)1、 升華 升華現(xiàn)象2、 凝華 凝華現(xiàn)象3、 干冰升華的應(yīng)用常見(jiàn)的六種物態(tài)變化 氣態(tài) 固態(tài) 液態(tài)課內(nèi)練習(xí):1.做碘的升華實(shí)驗(yàn)時(shí),要用酒精燈微微加熱,說(shuō) 明固體升華時(shí)要吸熱,由此可以推斷氣體凝華時(shí)要_。2.固態(tài) 的二氧化碳升華時(shí)能夠_熱量,所以常用它來(lái)使運(yùn)輸中的食物_ ,防止食品腐爛變質(zhì)。3.冬天,戴眼鏡的人喝開(kāi)水時(shí),鏡片模糊不清,這是_現(xiàn)象,冰棒的包裝紙上出現(xiàn)一層“白粉”,這些“白粉”是空氣中的水蒸氣_而成的。4.填上下列物態(tài)變化的名稱(chēng)。 衣柜里的樟腦丸變小消失:_ 冬天空氣中的水蒸氣遇冷后,在鐵絲網(wǎng)上結(jié)成針狀的霜: _ 夏天冰棒冒著“白氣”: _ 冬天冰凍的衣服自然晾干: _用久的燈泡變黑: _5.冬天的早晨,在有人居住的室內(nèi)窗戶上往往會(huì)出現(xiàn)冰花,下面說(shuō)法正確的是( ) A. 出現(xiàn)在窗戶的內(nèi)側(cè),由大量水蒸氣凝華而成 B. 出現(xiàn)在窗戶的內(nèi)側(cè),由水凝華而成 C. 出現(xiàn)在窗的外側(cè),由大量水蒸氣凝華而成 D. 出現(xiàn)在窗戶外側(cè),由水凝華而成6.實(shí)驗(yàn)室要制造一個(gè)低溫而又干燥的環(huán)境,可以采用下列措施中的( ) A. 大量冰塊熔化吸熱 B. 用噴霧方法來(lái)加速蒸發(fā)吸熱 C. 用電風(fēng)扇吹風(fēng)散熱 D. 用“干冰”升華吸熱7.裝有少量碘的燒瓶,在酒精燈上微微加熱后,瓶?jī)?nèi)固態(tài)的碘消失,而充滿了紫色的碘蒸氣;停止加熱,碘蒸氣慢慢消失,燒瓶里出現(xiàn)碘粉末顆粒,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明( ) A. 升華、凝華都要吸熱 B. 升華、凝華都要放熱 C. 升華要吸熱,凝華要放熱 D. 升華要放熱,凝華要吸熱學(xué)生欣賞圖片學(xué)生思考,填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)及吸、放熱情況固體 液體 氣體觀察碘的升華和凝華現(xiàn)象,注意是否有液體生成,學(xué)生思考。 學(xué)生回答問(wèn)題。學(xué)生自己總結(jié)回答學(xué)生試著進(jìn)行分析,說(shuō)出物質(zhì)原來(lái)的狀態(tài)和現(xiàn)在的狀態(tài),再判斷發(fā)生了哪種物態(tài)變化;燈泡內(nèi)壁發(fā)黑,是先升華后凝華形成的讓學(xué)生能夠用水的三態(tài)變化解釋自然界的一些水的循環(huán)現(xiàn)象學(xué)生思考回答問(wèn)題。學(xué)生了解干冰學(xué)生了解干冰升華吸熱的應(yīng)用學(xué)生回答學(xué)生思考回答學(xué)生練習(xí)自主學(xué)習(xí)合作共建知能應(yīng)用鞏固小結(jié)診斷評(píng)價(jià)作業(yè)布置與預(yù)習(xí)提綱板書(shū)設(shè)計(jì)四、升華和凝華 1、升華:物質(zhì)直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華。升華吸熱升華現(xiàn)象:樟腦片變小了、冰凍的衣服變干了、燈泡的燈絲變細(xì)了。2、凝華:物質(zhì)直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華。凝華放熱凝華現(xiàn)象:霧凇、霜、雪的形成,窗玻璃上的冰花,燈泡變黑。3、干冰升華的應(yīng)用: (1)人造舞臺(tái)云霧(2)人工降雨(3)冷藏食物教學(xué)札記課主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和分析論證,學(xué)習(xí)了升華和凝華的概念、規(guī)律及其應(yīng)用,大家不僅學(xué)到了物理知識(shí)本身,還學(xué)到了一些科學(xué)研究方法,感受了物理知識(shí)的科學(xué)價(jià)值。本課為這一章的難點(diǎn),我主要通過(guò)和學(xué)生一起分析碘的升華與凝華過(guò)程,來(lái)加固學(xué)生對(duì)升華凝華的理解,主要是通過(guò)對(duì)物態(tài)變化上的不同,認(rèn)知分析明了概念,取得了一定的成果。這節(jié)課是物態(tài)變化里最不常見(jiàn)的現(xiàn)象,只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)形象地將升華凝華呈現(xiàn)給學(xué)生,而對(duì)于窗花的形成,要引導(dǎo)學(xué)生去想象,由看不見(jiàn)的水蒸氣凝華形成,并且在窗戶的內(nèi)側(cè)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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