2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃燒和滅火教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃燒和滅火教案 （新版）新人教版 教學(xué)內(nèi)容 第7單元 課題1 第（1）課時 上課時間： 月 日 統(tǒng)編課時：NO. 教學(xué)目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．能理解并說出燃燒的條件和滅火的原理。 2．能運(yùn)用相關(guān)知識解釋和解決日常生活中的實(shí)際問題。 1. 認(rèn)識燃燒的條件，知道滅火的原理和方法 2. 能用化學(xué)知識解釋與解決日常生活中某些日常生活中某些燃燒的現(xiàn)象以及原因 3. 通過控制變量的幾組對比試驗(yàn)探究燃燒的條件 4. 通過討論交流防范火災(zāi)與爆炸的措施，形成“防火防爆，人人有責(zé)”的意識 重點(diǎn)難點(diǎn) 燃燒的條件及滅火的原理。 燃燒條件的探究。 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué) 生 學(xué) 案 教 師 導(dǎo) 案 預(yù) 習(xí) 1、 獨(dú)學(xué)( 分鐘) 演示實(shí)驗(yàn)，完成課本P129討論題，并總結(jié)燃燒的條件。 1．現(xiàn)象： 2.上述實(shí)驗(yàn)中，為什么薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒？為什么薄銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？ 3.本來在熱水中不燃燒的白磷，為什么在通入空氣后卻燃燒了？再次說明燃燒需要什么條件呢？ 溫馨提示： (1)白磷和紅磷不要放得太近。如果紅磷和白磷放得太靠近了，白磷燃燒放出的熱量使溫度升高，達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，紅磷也會燃燒。 (2)燒杯中的熱水不能太少。因?yàn)闊崴?，會使得傳遞的熱量不足，溫度低于白磷的著火點(diǎn)，白磷也不會燃燒。 4．燃燒需要的三個條件： 一、高效導(dǎo)入、激發(fā)參與( 分鐘) 2、 互學(xué)( 分鐘)： 閱讀課本P129的“討論”中的滅火實(shí)例，并聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合燃燒的條件，分組歸納滅火的原理并展示。 1．如何滅火？ (引導(dǎo)學(xué)生分析、理解燃燒與滅火的關(guān)系，從而得到滅火的原理或方法) 2．觀看實(shí)際生活中采取的一些滅火措施及其原理。(討論P(yáng)129頁分析滅火的原理） 3．閱讀《滅火器及其使用方法、滅火原理》。(課本第131頁【表7－2】) 2、 調(diào)控課堂、個別點(diǎn)撥( 分鐘） 展 示 3、 質(zhì)疑( 分鐘) 易燃和易爆物的安全知識 觀看視頻【粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)】，閱讀課本P132～P133內(nèi)容，完成下列小題。 1.什么是爆炸？發(fā)生爆炸的物質(zhì)有哪些？ ； 2．由上可知，物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度和什么有關(guān)？ 3．易燃物和易爆物的安全知識 三、任務(wù)分配、精選展點(diǎn)( 分鐘) 四、點(diǎn)撥( 分鐘) 1．由小組提出有價值的問題 2．其它小組發(fā)表意見，幫助解決問題 四、激勵評價、點(diǎn)撥追問( 分鐘) 反 饋 五、小結(jié)( 分鐘) 我在本節(jié)課中學(xué)到了哪些知識？ 歸納總結(jié)、燃燒條件：三者同時滿足 滅火條件：三者只需其一 五、指導(dǎo)方法、建構(gòu)體系( 分鐘) 6、 拓展( 分鐘) （由于生成的P2O5會污染空氣，所以將裝置進(jìn)行了改進(jìn)，請回答一下的問題 圖A是教材中探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖中的現(xiàn)象，寫出可燃物燃燒的條件有哪些？______ 圖B是小強(qiáng)同學(xué)對該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，依然可以探究出可燃物燃燒的條件，你認(rèn)為改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是什么 ？ 六、分層布置、幫扶跟蹤( 分鐘) 板書設(shè)計(jì) 一、燃燒 1．概念：可燃物與空氣中氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。 2．條件： 3．燃燒與緩慢氧化的比較：相同點(diǎn)，不同點(diǎn) 二、滅火的原理和方法 1．燃燒的條件決定著滅火的原理，只要破壞燃燒的任何一個條件，就可以達(dá)到滅火的目的 2．滅火的原理：（1）消除可燃物（2）隔絕氧氣（或空氣）（3）降溫到著火點(diǎn)以下。 教學(xué)反思 鏈接資源 燃料的合理利用和開發(fā) 教學(xué)內(nèi)容 第7單元 課題2 第（1）課時 上課時間： 月 日 統(tǒng)編課時：NO. 教學(xué)目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．舉例說明化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，說出燃料充分燃燒的重要性。 2．記住化石燃料是人類重要的自然資源，說明合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。 3．能說出煤、石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。 5. 了解化石燃料是人類重要的自然資源；了解化石燃料的不可再生 6. 知道石油、煤煉制的幾種主要產(chǎn)品以及用途 7. 做甲烷可燃性實(shí)驗(yàn)的同時介紹可燃物組成中碳元素和氫元素的鑒定方法； 8. 了解化石燃料不可再生，增強(qiáng)節(jié)約使用能源的觀念 重點(diǎn)難點(diǎn) 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué) 生 學(xué) 案 教 師 導(dǎo) 案 預(yù) 習(xí) 2、 獨(dú)學(xué)( 分鐘) 學(xué)生閱讀課本P136，掌握下列問題。 1．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一般會伴隨能量的變化，有些反應(yīng)能 熱量(如碳的燃燒)，有些反應(yīng) 熱量(如碳與二氧化碳的反應(yīng))。 2．完成【實(shí)驗(yàn)7－3】，回答下列問題。 生石灰與水反應(yīng)現(xiàn)象：試管壁 ，通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)憧色@得什么結(jié)論： ，綜上可知，化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著 (熱量)的變化。 3．燃燒不充分的危害主要有哪些？(1) (2) 4．使燃料充分燃燒的條件是： (1) ； (2) 一、高效導(dǎo)入、激發(fā)參與( 分鐘) 3、 互學(xué)( 分鐘)： 學(xué)生閱讀課本P137～140，掌握下列問題。 1．三大化石燃料 。它們是混合物還是純凈物？它們都是 資源(選填“可再生”或“不可再生”)。 2．煤：煤的主要成分是 元素(還含有氫元素、氮元素、硫元素與氧元素)。 煤的干餾：把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱(得到焦炭、煤焦油、煤氣等)，該過程發(fā)生的變化 是變化(選填“物理”或“化學(xué)”) 煤氣的主要成分(氫氣、甲烷、一氧化碳)，水煤氣的主要成分(氫氣和一氧化碳)。 3．石油 石油的主要成分( 和 元素，石油中含有有害的金屬元素鉛)。 石油的分餾：利用石油各成分的 不同，將它們分離得到溶劑油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、潤滑油、石蠟、瀝青的方法，該過程發(fā)生的是 變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。 液化石油氣的主要成分(丙烷、丁烷、丙烯、丁烯)。 4． 天然氣 天然氣主要 和 元素組成的氣態(tài)碳?xì)浠衔?，最主要的成分? ，它的化學(xué)式為 燃燒的化學(xué)方程式為 注意：點(diǎn)燃之前要 ，防止爆炸現(xiàn)象發(fā)生。 甲烷物理性質(zhì)： 色 味 體、密度比空氣 、 溶于水。 4、 調(diào)控課堂、個別點(diǎn)撥( 分鐘） 展 示 5、 質(zhì)疑( 分鐘) 學(xué)生帶著下列問題閱讀課本P140～141 1．了解能源在生活中的應(yīng)用； 2．知道為什么要節(jié)約和開發(fā)新能源； 3．提高燃料的利用率的方法(使之充分燃燒)； 三、任務(wù)分配、精選展點(diǎn)( 分鐘) 四、點(diǎn)撥( 分鐘) 1．由小組提出有價值的問題 （ 學(xué)生自由發(fā)揮，教師適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行指導(dǎo)） 2．其它小組發(fā)表意見，幫助解決問題 四、激勵評價、點(diǎn)撥追問( 分鐘) 反 饋 五、小結(jié)( 分鐘) 我在本節(jié)課中學(xué)到了哪些知識？ 五、指導(dǎo)方法、建構(gòu)體系( 分鐘) 六、拓展( 分鐘) 煤是一種常用的化石燃料，家庭用煤經(jīng)歷了從“煤球”至“蜂窩煤”的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上些孔。（1）分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________。 （2）煤在燃燒時會產(chǎn)生許多污染物，據(jù)資料顯示，冬天的空氣中二氧化硫含量會增多。請分析造成這一現(xiàn)象的可能原因是__________________________________。為了減少煤燃燒是對環(huán)境的污染，可將水蒸氣通過熾熱的煤層制得較潔凈的水煤氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。 （3）水煤氣用管道輸送到千家萬戶，這便是我們常說的家用煤氣。煤氣廠常在水煤氣中特意摻入少量有難聞氣味的氣體，其目的是____________________________________。 六、分層布置、幫扶跟蹤( 分鐘) 板書設(shè)計(jì) 化石燃料包括煤、石油、天然氣（都是混合物） 天然氣，主要成分是甲烷CH4，最簡單的有機(jī)物，相對分子質(zhì)量最小有機(jī)物 A甲烷的物理性質(zhì) B甲烷的化學(xué)性質(zhì)：可燃性CH4＋2O2 CO2＋ 2H2O （2）檢驗(yàn)?zāi)晨扇嘉锸欠窈?、氫元素的方法：點(diǎn)燃，在可燃物上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成了水，證明含有氫元素；把燒杯迅速倒過來，立即注入澄清石灰水，變渾濁，說明生成了二氧化碳，證明含有碳元素。（如果某可燃物燃燒生成了二氧化碳和水，只能證明一定含碳、氫元素，可能含氧元素） 教學(xué)反思 鏈接資源 燃料的合理利用和開發(fā) 教學(xué)內(nèi)容 第7單元 課題2 第（2）課時 上課時間： 月 日 統(tǒng)編課時：NO. 教學(xué)目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．能說出化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，使用和開發(fā)清潔燃料及各種新能源的重要性。 2．能記住氫氣的物理、化學(xué)性質(zhì)及氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法。 3．能說出酸雨的危害。 1.掌握氫氣的物理、化學(xué)性質(zhì)及氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法。 2.了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，使用和開發(fā)清潔燃料及各種新能源的重要性。 3.通過一些實(shí)例，了解化石燃料不可再生，讓學(xué)生節(jié)約能源，通過燃料的不充分燃燒對空氣的影響，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識 重點(diǎn)難點(diǎn) 氫氣的物理、化學(xué)性質(zhì)及氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法。 化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，使用和開發(fā)清潔燃料及各種新能源的重要性。 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué) 生 學(xué) 案 教 師 導(dǎo) 案 預(yù) 習(xí) 3、 獨(dú)學(xué)( 分鐘) 學(xué)生閱讀課本P142-P145，掌握下列問題。 1．煤、石油、天然氣的主要成分分別是什么？ 2．當(dāng)你在煤灶邊待一段時間之后，你會聞到什么樣的氣味？你注意觀察過經(jīng)常使用煤作燃料的地方，它的鐵制品與其他地方有什么不同嗎？ 3．據(jù)你所了解，使用燃料對環(huán)境造成了哪些影響？ 一、高效導(dǎo)入、激發(fā)參與( 分鐘) 4、 互學(xué)( 分鐘)： 使用燃料對環(huán)境的影響 1．煤的燃燒 (1)酸雨的形成：煤燃燒會排放出 、 等空氣污染物，不完全燃燒還會產(chǎn)生 。前二者會與空氣中的成分(氧氣、水)發(fā)生反應(yīng)形成酸雨降落地面。 (2)總結(jié)酸雨的危害： 2．車用燃料的燃燒 (1)汽車尾氣的主要污染物：CO、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物、煙塵等。 (2)目前有哪些技術(shù)和方法用于減少汽車尾氣對空氣的污染？ ； ； ； ； 3.煤和石油等化石燃料燃燒對空氣的污染主要表現(xiàn)在以下幾方面： ； ； ； 6、 調(diào)控課堂、個別點(diǎn)撥( 分鐘） 展 示 7、 質(zhì)疑( 分鐘) 能源的利用和開發(fā) 乙醇 俗稱：酒精，化學(xué)式： 用途：酒精燈、火鍋、內(nèi)燃機(jī)等的燃料；在汽油中加入適量乙醇(車用乙醇汽油)可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染。 乙醇的可燃性化學(xué)方程式： 氫氣：做能源的三大優(yōu)點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)室制法的原理；發(fā)生裝置；收集裝置 三、任務(wù)分配、精選展點(diǎn)( 分鐘) 四、點(diǎn)撥( 分鐘) 1.由小組提出有價值的問題 （學(xué)生可以自由發(fā)揮）） 2.其它小組發(fā)表意見，幫助解決問題 四、激勵評價、點(diǎn)撥追問( 分鐘) 反 饋 五、小結(jié)( 分鐘) 我在本節(jié)課中學(xué)到了哪些知識？ 五、指導(dǎo)方法、建構(gòu)體系( 分鐘) 六、拓展( 分鐘) 有三瓶無色、無氣味的氣體A、B、C，它們分別是氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種。點(diǎn)燃?xì)怏w，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，而在A火焰上方的燒杯內(nèi)壁上沒有水珠。燃燒后，分別向燒杯中注入澄清石灰水，振蕩，A、B杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C杯內(nèi)沒有變化。則 A是 ，B是 ，C是 。 試寫出實(shí)驗(yàn)中所有反應(yīng)的化學(xué)方程式： 1. 2. 3. 4. 六、分層布置、幫扶跟蹤( 分鐘) 板書設(shè)計(jì) 氫氣 ① 最清潔、最理想的燃料：A原材料資源豐富，B放熱量多，C產(chǎn)物無污染。 ② 有可燃性 2H2 + O22 H2O ③ 有還原性H2+CuOCu+ H2O 用于冶煉金屬 ④ 電解水可得到氫氣2 H2O2H2↑+ O2↑，但耗用電能 ⑤不能廣泛使用的原因：制取氫氣成本太高且貯存困難 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法 原理：Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑ 收集方法：向下排空法（密度比空氣下）、排水法（難溶于水） 不可用濃鹽酸的原因 濃鹽酸有強(qiáng)揮發(fā)性 ； 不可用濃硫酸或硝酸的原因 濃硫酸和硝酸有強(qiáng)氧化性 教學(xué)反思 鏈接資源