2019-2020年九年級化學(xué)全冊 2.2《奇妙的二氧化碳》（第2課時）復(fù)習教案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 2.2《奇妙的二氧化碳》（第2課時）復(fù)習教案 滬教版 主備人： 初審： 合審： 班級： 姓名： 教學(xué)要求 基本要求1.掌握二氧化碳的實驗室制法檢驗方法；知道其原理 2.熟練掌握實驗操作方法、了解有關(guān)注意事項 3.理解氣體收集方法的原理 4.知道二氧化碳對人類的重要性 提升要求：1. 通過制取二氧化碳氣體，學(xué)會實驗室制取氣體的思路和方法 2. 引發(fā)學(xué)生樹立比較分析與思考的意識 教學(xué)重難點： 實驗室制取二氧化碳氣體的原理和方法 教學(xué)設(shè)計： 課前準備： 1.二氧化碳的下列用途，既體現(xiàn)物理性質(zhì)又體現(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的是 （ ） A.滅火 B.制干冰 C.制化肥 D.作溫室肥料 2.鑒別氮氣和二氧化碳可采用的簡便方法是 （ ） A.將氣體分別通到水中 B.將氣體分別通到紫色石蕊試液中 C.將燃著的木條分別放入盛有氣體的集氣瓶中 D.測定兩種氣體的密度 3. 通常狀況下，二氧化碳是一種 色 味的氣體，其密度比空氣的密度 ， 溶于水。因此，實驗室中收集二氧化碳氣體一般使用 法。 教學(xué)過程： 1．二氧化碳的實驗室制法 （1）原料： ； （2）原理： ； （3）學(xué)生回憶并畫出氧氣的兩套實驗室制法發(fā)生裝置圖： 2.【交流與討論】 （1）. 上述兩套發(fā)生裝置中你認為最適合實驗室制取二氧化碳的是哪一組？ （2）. 依據(jù)實驗桌上所給的儀器，組裝一套二氧化碳氣體的發(fā)生裝置并展示。 A B C D E F G 3. 從下圖中你所選擇的二氧化碳收集裝置是 A B C 【小結(jié)】實驗室制取二氧化碳一般有以下五步： 檢查裝置的氣密性 按要求裝配好儀器 向漏斗中注入鹽酸 向錐形瓶中加大理石或石灰石 收集氣體。正確的操作順序是： → → → → 注意：反應(yīng)物不用濃鹽酸，原因是 ， 反應(yīng)物不用硫酸，原因是 實驗思考：1、用分液漏斗滴加稀鹽酸有什么優(yōu)點（與長頸漏斗比）？ 2、右圖所示裝置有多種用途，請回答下列問題： 若用排空氣法收集氫氣時，氣體應(yīng)從裝置的＿＿＿端通入。（填A(yù)或B，下同）。 若用排空氣法收集二氧化碳時，氣體應(yīng)從裝置的＿＿＿端通入?！? 若用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)應(yīng)先裝滿水，氣體從＿＿端通入。 若要用水將裝置中的氧氣排出進行實驗，水應(yīng)從＿＿端通入。 二氧化碳與人體健康： 目標檢測題： 【基本教學(xué)要求題】： 1.實驗室制取二氧化碳氣體是用 （ ） A.石灰石與稀硫酸反應(yīng) B.木炭在氧氣中點燃 C.大理石與稀鹽酸反應(yīng) D.高溫分解石灰石 2.某同學(xué)在確定一種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是 （ ） A．反應(yīng)所需條件和樣品的狀態(tài) B．實驗裝置原理 C．氣體的驗證 D. 氣體的用途 3.檢驗二氧化碳是否已收集滿的方法是（ ） A．將燃著的木條放在瓶口 B．將燃著的木條伸入瓶內(nèi) C．向瓶中加入澄清石灰水 D．用肉眼觀察 4.下列說法錯誤的是 （ ） A、二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng) B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 C、二氧化碳有毒，所以不能供人呼吸 D、植物光合作用需要二氧化碳 5.實驗室制備大量二氧化碳氣體時一定不需要用到的儀器是（ ） A．分液漏斗 B．錐形瓶 C．酒精燈 D．集氣瓶 【提升教學(xué)要求題】： 1.右邊是雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容。 (1)小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中，稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡， 發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為： (2)將雪碧汽水充分煮沸后滴人石蕊試液，溶液呈紅色，使石蕊變紅的物質(zhì)是_______________________ 2.在通常情況下，氨氣(NH3)是一種無色.有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。下圖是實驗室常用的五種裝置。請回答： (1) 實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選 (2)收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為 (3)實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中可用 吸收。