2019-2020年九年級政治全冊 第二單元 關注自然 關注人類 第二節(jié) 我國的環(huán)境壓力教學案（無答案） 湘教版.doc
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2019-2020年九年級政治全冊 第二單元 關注自然 關注人類 第二節(jié) 我國的環(huán)境壓力教學案（無答案） 湘教版 【教學目標】 知識與技能： 學習我國面臨嚴峻的人口形勢，了解我國人口現實的特點，了解我國人口過多過快增長，對我國經濟的發(fā)展和人民生活水平提高，生態(tài)環(huán)境的影響。 過程與方法： 1.可利用網絡查找相關數據資料； 2.聯系生活中的現象進行思考。 情感態(tài)度與價值觀： 通過大量事寮資料的分析對比，引導學生面對現實，冷靜分析，提高學習的自覺性，增強社會責任感，不斷提高自身素質，為祖國建設作出貢獻。 【教學重點】 我國人口現狀的基本特點。 【教學難點】 人口過多過快增長對我國經濟的發(fā)展和人民生活水平提高，生態(tài)環(huán)境的影響。 【教學設計】 【預學】 1.用一句話概括本課的學習內容： 2. 、 、 、是我國人口現狀的基本特點。 我國人口的過多和過快增長，直接影響到 和 ，同時也對 造成了巨大的壓力。 3.我國第六次人口普查的相關數據。 【探究】 導學點1：在過去的生活中，我關注過以下方面的人口問題。 導學點2“課本上的主要內容可以概括成以下兩點： 1.我國人口現狀的基本特點。 2.我國人口過多，增長過快的影響。 問題探究：甲說：“人多好做事，所以人口多就好?！币艺f：“人少好吃飯，所以人口少就好?！? 究竟誰說的對？ 【精導】 結合我們生活中由于人口眾多帶來的一系列社會問題，體驗和感悟我國人口的過多過快增長帶來的消極影響。 我的感悟是： 我們每個人都與人口問題息息相關。所以，在今后的生活中，中學生應該怎樣做？ 【提升】 1.某校九年級（3）班的同學開展了一次別開生面的“品對聯韻味，析國策戰(zhàn)略”的活動。 甲同學：“少晚優(yōu)三生有幸，父母子兩代無憂?！? 乙同學：“昔日靠山吃山人貧家窮，今朝退耕還林民富國強”。 （1）甲同學的上聯體現了我國的什么國策？其具體要求是什么？ （2）乙同學的對聯體現了我國現在實施什么戰(zhàn)略？我們青少年能為此做點什么？ 【教學反思】
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