2019-2020年九年級化學組成物質的化學元素教案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學組成物質的化學元素教案 滬教版 學習目標 知識與技能： 1、 認識一些常見元素，會書寫它們的名稱與符號； 2、 了解原子序數(shù)（即質子數(shù)）1~20所對應的元素名稱及元素符號 3、 知道元素的簡單分類。 過程與方法： 認識科學分類的的依據(jù)和方法。 情感態(tài)度價值觀： 領悟物質基本組成的統(tǒng)一性，形成化學變化過程中元素不變的觀念 內容要點 1、元素是同一類原子的總稱。不同元素的原子不同。到目前為止，人們在自然界中發(fā)現(xiàn)的元素有90余種，人工合成的元素有20余種。 2、兩種或兩種以上元素組成的純凈物稱為化合物（pound）。銅、氮氣、氬等都是單質（elementary），氧化鎂、四氧化三鐵、高錳酸鉀等都是化合物。自然界中的物質大多數(shù)是化合物。 3、認識氧化物。 4、了解元素在地殼、人體中的分布情況。 探究學習： 1． 查找資料，了解某些微量元素的來源以及與人體健康的關系 2． 對某些元素的單質或化合物性質的認識 3． 查閱資料，了解地核中主要含有的元素。 教學過程 引入：元素（element），這個概念對于學生來說，其實并不陌生，如前面的學習中知道，水是由氫元素和氧元素組成的。我們這個世界就是由各種元素組成的。首先，認識一下某些元素的作用，如鎂元素是構成綠色植物的葉綠體不可缺少的元素，每天呼吸的氧氣就是由氧元素組成的……。 探究：某些微量元素的食品來源，查詢其分別對人體健康的作用如何？ 元素名稱 來 源 該元素的作用 鈣 鈣片、牛奶、骨頭湯 促進骨骼生長 鐵 肝、肉、豆類、麥類、西紅柿、水果等 促進血紅蛋白的形成，輸送氧氣 銅 堅果、豆類、谷類、肉、蔬菜 鋅 谷類、豆類、麩皮、肝、胰臟、乳汁 構成蛋白質不可缺少的部分 錳 小麥、扁豆、大白菜、糙米、茄子 參與許多酶催化反應 碘 海帶、紫菜、發(fā)菜、海蜇、干貝等海鮮 參與合成甲狀腺素 硒 小麥、玉米、小米、南瓜、紅薯干 提高機體的免疫功能，增強抗癌能力 一、元素 1、元素的定義：具有相同核內質子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子的總稱。 （1）判斷是否為同種元素的唯一標準：原子核內的質子數(shù)是否相同； （2）同種元素可能是不同種原子，相同質子數(shù)，不同中子數(shù)的原子仍然是相同元素，被稱為同位素； 如：作為相對原子質量基準的碳原子是質子數(shù)為6，中子數(shù)為6的原子，而在考古學中起著重要作用的另一原子中，質子數(shù)為6，中子數(shù)為8，同樣也屬于碳元素。 同種元素主要包括三種情況： A．質子數(shù)相同中子數(shù)不同的原子。 B．質子數(shù)相同化合價不同的原子 C．質子數(shù)相同的單核離子 （3）元素是一種總稱，是集體名詞，因此只論種類，不講個數(shù) 如：水是由氫元素和氧元素組成的，絕對不能說水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的。 （4）不同元素的原子肯定不同，相同元素的原子可能不同。自然界中發(fā)現(xiàn)的元素有90余種，人工合成的元素有20余種。 2、元素的符號表示——元素符號 （1）表示方法：國際上統(tǒng)一采用元素拉丁文名稱的第一個字母來表示元素，有時附加一個小寫的字母。如果要表示離子的話，只要在元素符號的右上方標注所帶的電荷數(shù)目及電性，如果電荷數(shù)為1時，則數(shù)字1省略，只標明電性即可。如：Na+；Cu2+； （2）元素符號的意義：宏觀上表示一種物質，微觀上表示該元素的一個原子。 如：H 表示氫元素，及一個氫原子； 不過，如果是由原子直接構成的物質，或者單個元素符號就能表示該物質的話，宏觀上又能表示該物質 如：Fe 表示鐵元素、鐵單質 微觀上表示一個鐵原子；S 表示硫元素、硫單質 一個硫原子。 注意：若元素符號前面加數(shù)字，則只表示微觀上原子的個數(shù) 如：3Fe 就只能表示3個鐵原子。 （3）元素的分類 A．金屬元素：漢字用“钅”旁表示（汞除外），如鐵元素； B．非金屬元素：通常非金屬有三種狀態(tài)，“氣”字頭的表示是氣態(tài)非金屬，如氧元素；有“氵”旁的是液態(tài)非金屬，如溴元素；有“石”字旁的表示固態(tài)非金屬元素，如硫元素。 3、元素周期表 （1）根據(jù)元素的原子結構和性質，把現(xiàn)在已知的一百多種元素，按原子序數(shù)（等于核電荷數(shù)）科學的有序的排列起來，這樣得到的表就是元素周期表； （2）元素周期表上對金屬元素、非金屬元素用不同的顏色加以區(qū)別，我們可以看到，金屬集中在左下方，而非金屬集中在右上方； （3）編排結構。元素周期表中共有7個橫行，每個橫行叫做一個周期；18個縱行，每個縱行叫做一個族（8、9、10三個縱行共同組成一個族）。因此全周期表中有7個周期，18個縱行，16個族； （4）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。為尋找新元素提供了理論依據(jù)；在元素周期表中位置越靠近的元素化學性質就越相似，可以啟發(fā)人們在元素周期表的一定區(qū)域尋找新物質。 二、純凈物的分類 單質（elementary）：同種元素組成的純凈物；化合物（pound）：有不同種元素組成的純凈物 氧化物（oxide）：有兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物。 由金屬元素組成的氧化物稱為金屬氧化物（如：氧化鐵）； 非金屬單質 由非金屬元素組成的氧化物稱為是非金屬氧化物（如：二氧化碳） 物質 純凈物 混合物 單質 化合物 金屬單質 含氧化合物 其他化合物 氧化物 金屬氧化物 非金屬氧化物 一般含氧化合物 小結： 三、自然界元素的存在 1、地殼中含有最多的元素：氧，其次依次為硅、鋁、鐵、鈣等； 2、海洋中元素含量最多的是氧，其次是氫； 3、人體中元素含量最多的是氧，其次依次為碳、氫、氮； 4、太陽中最豐富的元素是氫，其次是氦； 5、地核中主要含有的元素鐵，其次是鎳； 四、元素與人體健康 1、人體中含有的微量元素起了不可缺少的作用 如：缺鈣可能造成骨骼疏松，畸形；缺鋅可能造成發(fā)育停滯，智力低下，甚至侏儒癥；缺碘會的甲狀腺腫大；缺鐵、鈷易得缺鐵性貧血癥等。 2、人體中的微量元素也不可過多攝入 如：吸收過多的鈣，可能造成白內障、動脈硬化、結石的形成；吸收過多的容易形成甲亢；吸收過量的能夠防癌的硒元素，也會導致致癌。 3、人體有害的元素 在日常生活中，對我們人體有害的元素，主要是鉛、汞、砷等。 補充練習測試題 （1）下列說法中正確的是 （ ）。 A．若兩種微粒的電子數(shù)相同，它們一定屬于同種元素 B．若兩種微粒質子數(shù)相同，它們一定屬于同種元素 C．若兩種微粒屬于同種元素，它們的原子核內質子數(shù)一定相同 D．若兩種微粒屬于同種元素，它們的原子核外的電子數(shù)一定相等 （2）用“原子”和“元素”兩個概念描述水和二氧化碳的組成。 （3）舉例說明元素與人體健康關系密切。 （4）某有機物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，由此對該有機物組成做出的正確結論是 （ ）。 A、 只含C、H元素 B、只含C、O元素 C、肯定含C、H、O元素 D、一定含C、H元素，可能含O元素 （5）植物進行光合作用時，可表示為：水+二氧化碳 ―→ 淀粉+氧氣，由此可以判斷淀粉的組成中一定含有________元素，可能含有________元素。 （6）下列說法中，正確的是 （ ）。 A、 水是由一個氧元素和兩個氫元素組成的 B、 水是由氧和氫兩種元素組成的 C、 水是由氧和氫兩種單質組成的 D、 水分子是由氧分子和氫分子構成的 答案： 1 C 提示：微粒包括原子、分子、離子，當講到元素，則只能說明是原子； 2 二氧化碳是由氧元素和碳元素組成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，一個二氧化碳分子是由2個氧原子和一個碳原子構成的。 3略 4 D 5 碳、氫 氧 6 B