浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 教材梳理 文言文課件（必修2）.ppt

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文言文,一、記常識在橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈膶W(xué)常識。1.蘇洵,字,北宋散文家,有文集。與其子、并以文學(xué)著稱于世,世稱“”。2.杜牧,字,代文學(xué)家。他的《阿房宮賦》有“”的美譽。3.辛棄疾,南宋詞人。字,號。與齊名,并稱“”,都是詞人的代表。二、明通假指出下面句中的通假字并作解釋。1.當(dāng)與秦相較()2.暴秦之欲無厭(),明允,《嘉祐集》,蘇軾,蘇轍,三蘇,牧之,唐,天下第一賦,幼安,稼軒,蘇軾,蘇辛,豪放派,當(dāng),同“倘”,如果厭,同“饜”,滿足,三、釋實詞解釋下列實詞。,兵器軍隊?wèi)?zhàn)爭兩個“亡”都為喪失、丟失滅亡最后,最終堅持到最后,主使使喚派遣,命令叫,讓出使假使使命以前朝著某一方向行進,前往假使先前,實現(xiàn)能夠心得,收獲能夠應(yīng)該得意得到得當(dāng)、恰當(dāng)統(tǒng)一兩個“一”都為“全部、所有”的意思一,數(shù)詞專一,絲織品,名詞作狀語,像縵一樣久、長竭盡,盡力表現(xiàn)出全部,所有愛護喜歡,愛好愛惜,吝惜愛慕,欣賞竟、竟然曾經(jīng)通“增”,增加,滅族普通的筋骨交集處家族結(jié)束盡使……完畢完畢得到寵幸幸運幸虧希望,動詞,似,像像,如同連詞,假如,如果介詞,表時間,當(dāng)舊時所以,四、析虛詞說說下列虛詞的意義和用法。,連詞,表因果連詞,表修飾連詞,表轉(zhuǎn)折連詞,表轉(zhuǎn)折連詞,表并列連詞,表轉(zhuǎn)折連詞,表并列連詞,表轉(zhuǎn)折連詞,表轉(zhuǎn)折,介詞,因為介詞,憑借連詞,相當(dāng)于“才”連詞,來介詞,用介詞,用介詞,因為介詞,用表結(jié)果的連詞,以至于介詞,憑借,代詞,它,指獲得的土地代詞,它們的,指燕、趙二國代詞,指趙國代詞,指宮車代詞,代秦國代詞,指他們的代詞,自己的動詞,作為動詞,成為表被動前一個是動詞,治理;后一個表被動動詞,成為動詞,成為,是,介詞,到介詞,表比較介詞,與、跟介詞,引進行為的主動者介詞,表比較,五、懂活用找出句中活用的詞語并解釋。1.名詞作狀語(1)驪山北構(gòu)而西折()(2)廊腰縵回()(3)蜂房水渦()(4)辭樓下殿,輦來于秦()(5)日削月割(),北、西,向北、向西縵,像縵一樣蜂房、水渦,像蜂房、像水渦輦,乘著輦車日、月,一天天地、一月月地,2.名詞作動詞(1)長橋臥波,未云何龍()(2)復(fù)道行空,不霽何虹()(3)朝歌夜弦,為秦宮人()(4)楚人一炬,可憐焦土()(5)下而從六國破亡之故事()(6)義不賂秦()(7)鼎鐺玉石,金塊珠礫(),龍,出現(xiàn)龍虹,出現(xiàn)虹歌、弦,唱歌、彈琴焦土,化為焦土下,自取下策義,堅持正義鼎、玉、金、珠,把鼎、玉、金、珠當(dāng)作,3.形容詞作名詞小則獲邑,大則得城()4.形容詞作動詞惜其用武而不終也()5.動詞作名詞燕、趙之收藏,韓、魏之經(jīng)營()6.數(shù)詞作動詞六王畢,四海一(),小、大,小的方面、大的方面終,堅持到最后收藏、經(jīng)營,指收藏、經(jīng)營的金玉珠寶一,統(tǒng)一,六、通古今解釋下列加點詞語的古今意思。,1.古義:祖輩和父輩。今義:父親的父親。2.古義:滅亡。今義:用陰謀手段推翻。3.古義:舊事,成例。今義:真實或虛構(gòu)的有關(guān)人物的事情。4.古義:遮蔽。今義:不讓聚在一起,使避免接觸。5.古義:宮室建筑參差錯落,精巧工致。今義:比喻各用心機,互相排擠。6.古義:可惜。今義:憐憫,值得憐憫。,7.古義:都指金玉珠寶等物。今義:收集并保藏/籌劃,組織,管理/杰出的人物。8.古義:那實際情況。今義:副詞,實際上。9.古義:智慧力量。今義:理解事物的能力。10.古義:可以用。今義:①表示可能或能夠;②表示許可。11.古義:天氣冷暖。今義:一個地區(qū)的氣象概況。12.古義:不鋒利。今義:沒有好處,不順利。13.古義:不行動。今義:不可以,不好,不中用或接近死亡。,七、明句式指出下列特殊句式的句式特點及標(biāo)志。1.判斷句(1)賂秦而力虧,破滅之道也()(2)滅六國者,六國也()(3)明星熒熒,開妝鏡也()2.倒裝句(1)定語后置茍以天下之大,下而從六國破亡之故事()(2)介詞結(jié)構(gòu)后置①趙嘗五戰(zhàn)于秦()②使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫()(3)賓語前置故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)(),語氣詞“也”表判斷語氣詞“……者,……也”表判斷語氣詞“也”表判斷,正常語序為“于秦五戰(zhàn)”正常語序為“于南畝之農(nóng)夫多”正常語序為“應(yīng)笑我多情”,定語后置,第一個“之”是定語后置的標(biāo)志,“茍以大天下”,3.被動句(1)為國者無使為積威之所劫哉()(2)洎牧以讒誅()(3)戍卒叫,函谷舉()4.省略句(1)舉以予人()(2)奉之彌繁,侵之愈急(),“為……所”表被動“誅”本身含有被動意義“舉”本身含有被動意義省略賓語:舉(之)以予人省略主語:(六國)奉之彌繁,(秦國)侵之愈急,八、誦名句將下面的名句填寫完整。1.大江東去,、。2.亂石穿空,,。3.江山如畫,。4.,談笑間、。5.人間如夢,。6.千古江山,,。,,。7.想當(dāng)年:金戈鐵馬,。8.憑誰問:,?9.廊腰縵回,;各抱地勢,。10.長橋臥波,?復(fù)道行空,?,浪淘盡千古風(fēng)流人物,驚濤拍岸卷起千堆雪,一時多少豪杰,羽扇綸巾,強虜灰飛煙滅,一尊還酹江月,英雄無覓孫仲謀處,舞榭歌臺風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去,氣吞萬里如虎,廉頗老矣尚能飯否,檐牙高啄,鉤心斗角,未云何龍,不霽何虹,11.歌臺暖響,;舞殿冷袖,。12.,開妝鏡也;,梳曉鬟也。13.嗟乎!一人之心,。14.秦愛紛奢,人亦念其家。,?15.使天下之人,,,。16.戍卒叫,函谷舉,,!17.滅六國者,六國也,。,,。18.秦人不暇自哀,;,。19.然則諸侯之地有限,,奉之彌繁,。20.古人云:“以地事秦,,,?！?春光融融,風(fēng)雨凄凄,明星熒熒,綠云擾擾,千萬人之心也,奈何取之盡錙銖用之如泥沙,不敢言而敢怒獨夫之心日益驕固,楚人一炬可憐焦土,非秦也,族秦者秦也非天下也,而后人哀之,后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也,暴秦之欲無厭,侵之愈急,猶抱薪救火薪不盡火不滅,九、集成語1.鉤心斗角:原來形容宮室建筑結(jié)構(gòu)精巧,錯落有致?，F(xiàn)在比喻各用心機,互相排擠。鉤,牽結(jié)。心,宮室的中心。角,檐角。(語出《阿房宮賦》)2.鼎鐺玉石:把鼎當(dāng)鐺,把玉當(dāng)石;形容非常奢侈。鼎,古代以鼎為重器。鐺,三足兩耳的平底鍋。(語出《阿房宮賦》)3.盡態(tài)極妍:嬌艷美麗得無以復(fù)加,到了頂點;形容女子、景物、詩文、字畫等所展現(xiàn)的美好姿態(tài)達到頂點。盡、極,達到了最高限度。態(tài),姿態(tài)。妍,美麗。(語出《阿房宮賦》),十、積素材(一)角度點撥1.蘇洵《六國論》(1)寫作素材:六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也。角度點撥:①換個角度思考,你將獲得對事物嶄新的認(rèn)識;②奮力以赴方能無往不勝;③失敗的路往往是自己鋪就的(2)寫作素材:趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。角度點撥:①善始還要善終;②打擊人才便是自毀長城,2.杜牧《阿房宮賦》寫作素材:嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒,獨夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!角度點撥:①不愛惜民力,就是自掘墳?zāi)?②水(民)能載舟,亦能覆舟,3.蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》寫作素材:遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間、強虜灰飛煙滅。角度點撥:①自古英雄出少年;②什么才是真正的瀟灑;③無法磨滅的功業(yè)往往永恒,4.辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》(1)寫作素材:A.千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。舞榭歌臺,風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。B.斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當(dāng)年:金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。角度點撥:①獲取輝煌的業(yè)績才能青史留名;②英雄是時代的脊梁(2)寫作素材:元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。(A.漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥,封山而還;B.元嘉二十七年,宋文帝劉義隆草率出師北伐,想要建立像古人封狼居胥山那樣的功績,卻落得向北回望,倉皇敗還)角度點撥:①凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢;②立業(yè)當(dāng)量力而行(3)寫作素材:憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?角度點撥:①老當(dāng)益壯,最美夕陽紅;②千里馬常有,伯樂不常有,(二)運用指導(dǎo)1.【高頻素材】(《阿房宮賦》)(1)長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?高低冥迷,不知東西。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。(2)滅六國者,六國也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。,【素材評析】這篇賦借古諷時,借秦始皇荒淫奢侈自取滅亡的史實,諷喻當(dāng)朝皇帝唐敬宗大修宮室。杜牧自己也曾說:“寶歷大起宮室,廣聲色,故作《阿房宮賦》?！碧凭醋诶钫渴鶜q即位,曾有在長安洛陽興修宮殿的龐大計劃。作者預(yù)感到唐王朝的危險局勢,就寫了這篇賦,表面上寫秦因修建阿房宮,揮霍無度,貪色奢侈,勞民傷財,終至亡國,實則是借秦之故事諷唐之今事,規(guī)勸唐朝的當(dāng)政者要以古為鑒,不能哀而不鑒,最終只能落得“后人復(fù)哀后人”的結(jié)局。,【運用實例】銘記歷史并不是為了延續(xù)仇恨,而是為了警鐘長鳴,為了更加珍惜今天的和平,懂得生命的寶貴。英國作家威爾斯有這樣一句名言:“歷史是教育與災(zāi)難的競賽?！便懹洑v史也是為了面向未來,為了更好地捍衛(wèi)今天的和平。在和平發(fā)展的今天,我們更應(yīng)該警惕新的變數(shù)。當(dāng)宋朝這個富裕的朝代滅亡后,我們是不是應(yīng)該吸取教訓(xùn),盡我們的綿薄之力,讓我們的祖國先強大起來再富裕起來?我們不要在富裕的泡沫中忘記要強大起來保衛(wèi)自己的任務(wù)。——《以史為鑒》,2.【高頻素材】(《永遇樂京口北固亭懷古》)辛棄疾是南宋著名的愛國詞人,出生時,北方大片地區(qū)已成為金朝的統(tǒng)治區(qū)。辛棄疾自幼喪父,他是由祖父辛贊撫養(yǎng)長大的。宋朝廷南渡時,辛贊因受家口拖累,只能留在北方,并且擔(dān)任了金朝的開封府知府等職。但辛贊“身在曹營心在漢”,念念不忘的是大宋政權(quán)。他對辛棄疾寄予的期望尤其殷切,在祖父的培養(yǎng)教育下,辛棄疾不僅詩文寫得好,劍術(shù)高超,而且從小就立下了抗金愛國的大志。他曾豪邁地說:“我要用詞罵盡天下的賊,用劍殺盡天下的賊!”,【素材評析】辛棄疾是中國歷史上由行伍出身,以武起事,而最終以文為業(yè)成就的一代詞壇領(lǐng)袖。辛棄疾深謀遠慮,智略超群,還善于治軍,具有隨機應(yīng)變的實干才能。后來在用武無地、報國無路、恢復(fù)無望的情況下,將其全部精力與才情用于填詞。辛棄疾以強烈的愛國激情、豪爽的英雄氣概和多樣的藝術(shù)風(fēng)格,把宋詞引向更廣闊更激蕩的社會現(xiàn)實,成為南宋最負(fù)盛名的偉大詞人。他的憂國憂民、英雄氣概、英雄失路都可以作為作文素材。,【運用實例】我常想,要是為辛棄疾造像,最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官,卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬,水煮油炸,千錘百煉。歷史的風(fēng)云,民族的仇恨,正與邪的搏擊,愛與恨的糾纏,知識的積累,感情的澆鑄,藝術(shù)的升華,文字的錘打,這一切都在他的胸中、他的腦海,翻騰、激蕩,如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹,沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力,二不能化作施政之策,便只有一股腦地注入詩詞,化作詩詞……真正的詩人只有被政治大事所擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、錘打時才可能得到合乎歷史潮流的感悟,才可能成為正義的化身?！汉狻栋褭跅U拍遍》,