2019-2020年九年級思想品德 第二課第二框 面對責(zé)任的選擇學(xué)案 魯教版.doc
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2019-2020年九年級思想品德 第二課第二框 面對責(zé)任的選擇學(xué)案 魯教版教師寄語:積極承擔(dān)責(zé)任,促進(jìn)社會和諧發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo):1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:增強(qiáng)責(zé)任意識,提高承擔(dān)責(zé)任的自覺性。 2、能力:在責(zé)任面前學(xué)會正確選擇。 3、知識:了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)、意義及不承擔(dān)責(zé)任的后果。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 承擔(dān)責(zé)任的意義和代價(jià)既是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過程:一、 課文引領(lǐng),學(xué)習(xí)交流。請同學(xué)們自學(xué)課文,討論交流以下問題。1、 合作探究:承擔(dān)責(zé)任意味著什么。(1) 閱讀課文第20頁李嵐的故事。想一想:在承擔(dān)講解員的責(zé)任中,李嵐付出了什么代價(jià)?議一議:假期里別人都在休息、游玩和學(xué)習(xí),她卻承擔(dān)了業(yè)余講解員的責(zé)任。請對她的做法作出評論。(2) 我國維和部隊(duì)?wèi)?zhàn)士杜照宇在執(zhí)行維和任務(wù)時(shí)以身殉職,作為一名維和戰(zhàn)士他付出了生命的代價(jià),你認(rèn)為他的犧牲值不值得?為什么?(3) 討論一下:積極承擔(dān)責(zé)任對個(gè)人和社會都有什么好處?并舉例說明。2、 我思考、我選擇。 閱讀教材第21頁下至第22頁上,請你為這些同學(xué)做出正確的選擇,說明選擇的理由,并分析承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義。3、 承擔(dān)責(zé)任的后果。(1) 閱讀課文第22頁中楊某案例,討論:案例中楊某不承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任帶來了哪些后果?(2) 議一議:一個(gè)人不承擔(dān)責(zé)任的不良后果。 二、課堂小結(jié) (1)知識梳理 (1)付出的代價(jià)有: 1、積極承擔(dān)責(zé)任 能促進(jìn)自己的 (做人的基本要求)(2)意義: 才能建立起 和 促進(jìn)社會的 、 面對責(zé)任的選擇 和 。 2、不承擔(dān)責(zé)任:不承擔(dān)責(zé)任的后果是,必然會受到 , 失去 ,得不到 ;對他人的利益和社會造成嚴(yán)重危害的要受到 。(2)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我懂得了:我不懂需進(jìn)一步討論學(xué)習(xí)的問題是:二、 學(xué)以致用,練一練。選擇1、青島出租車司機(jī)莫師傅面對價(jià)值600多萬的珠寶不動貪心,主動交付失主。他這樣做是( )積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn) 有利于促進(jìn)社會的文明發(fā)展 能獲得社會的贊譽(yù)和肯定 搶風(fēng)頭制造名人效應(yīng)A B C D2、下列觀點(diǎn)正確的是( )A、作為子女,一切聽從父母的是我們的責(zé)任。B、作為朋友,講哥們義氣是我們義不容辭的責(zé)任。C、責(zé)任與義務(wù)是長大成人以后的事D、當(dāng)你在為別人,為社會承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,很多人也在為你的成長承擔(dān)責(zé)任。3、近幾年來,我國反腐斗爭成效顯著, 一大批高官被依法查處,這些高官落馬是 的結(jié)果。 A、勇于承擔(dān)責(zé)任 B、國家對他們不公平 C、他們身份特殊,權(quán)高位重 D、沒有承擔(dān)好自己的責(zé)任非選擇4、 班上要進(jìn)行班委改選,老師說:“擔(dān)任班委,你會有更多的機(jī)會參與班級管理,使你的能力得到鍛煉,并且為其他同學(xué)提供服務(wù),這對每個(gè)人來說都是寶貴的人生體驗(yàn)?!?肖克的媽媽說:“負(fù)責(zé)班委工作,會占用你一部分時(shí)間,對你的學(xué)習(xí)造成影響。你的學(xué)習(xí)成績本就不拔尖,為什么湊這個(gè)熱鬧?!泵鎸蠋煛⒛赣H的廉潔,肖克陷入了沉思 肖克可能會做出怎樣的選擇?并說明理由。 假如你是肖克,你會怎么做?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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