2019-2020年九年級物理全冊 15.3 串聯(lián)和并聯(lián)教案 （新版）新人教版(II).doc

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2019-2020年九年級物理全冊 15.3 串聯(lián)和并聯(lián)教案 （新版）新人教版(II) 教學目標 知識與技能 1.知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接的特點。 2.會連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 3.會畫簡單的串聯(lián)、并聯(lián)的電路圖 過程與方法 ，在動手實驗、實際操作的過程中，分析歸納串、并聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)、開關(guān)作用、用電器間關(guān)系等方面各自的特點，從而學習識別串、并聯(lián)電路的方法。 情感態(tài)度與價值觀 1． 激發(fā)學生認識串、并聯(lián)電路的興趣。 2． 積極主動找出串、并聯(lián)電路的特點及識別方法。 3. 能聯(lián)系生活中的串、并聯(lián)電路，體會科學知識在實際生活中的應用及其價值。 重點 1． 認識串、并聯(lián)電路。 2、通過動手找到串、并聯(lián)電路各自的特點。 難點 利用找到的串、并聯(lián)電路特點來分析日常生活中的電路 關(guān)鍵 通過自主學習完成學習任務 教法、學法 自主學習探究法 課型 新授課 教學準備 電源，小燈泡，開關(guān)，導線 教學流程 教師活動 學生活動 二次備課 一、自主學習 一、設(shè)置情境，引出課題 展示街道夜景，提出問題： 這些燈之間是怎樣連接的？你想知道嗎？ 通過今天的學習就能解決這個問題。 學生回答 2、展示課題，介紹學習目標。 明確目標 1、 出示自學提綱 （一）、串聯(lián)電路特點探究 ①有幾條電流路徑？ ②開關(guān)在不同位置作用相同嗎？ ③其中一個燈壞了對另一燈有影響嗎？ （二）、并聯(lián)電路特點探究 ①有幾條電流路徑？ ②開關(guān)在不同位置作用相同嗎？ ③其中一個燈壞了對另一燈有影響嗎？ 回歸生活，分析生活中的電路 回答開始上課時提出的問題。 利用教材所給資料了解串、并聯(lián)電路在日常生活中的應用。 閱讀提綱，思考、討論、猜想 組織學生自學 學生動手連接電路 學生觀察，小燈泡會亮。 根據(jù)提出的問題進行探究。 結(jié)合探究結(jié)果，分析。認識一些簡單的串、并聯(lián)電路。 二、自學反饋 1、匯報或檢測 學生小組內(nèi)進行檢驗學習情況，思考、互相交流，談收獲、體會，由組長進行匯報 2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補差 在小組內(nèi)以優(yōu)帶差，爭取每個學生都能完成目標的要求 三、質(zhì)疑精講 1、學生質(zhì)疑，師生共同解疑 2、教師橫向拓展和縱向挖掘 四、總結(jié)提高 隨堂練習 智力大比拼。 學生互相點評 參與做練習 2、總結(jié)歸納這節(jié)課你學到了什么？ 1、串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點 2、認識了生活中一些簡單的串、并聯(lián)電路 3、作業(yè)：課堂 課本“動手動腦學物理”：1、2、5 家庭 教輔相應章節(jié)的練習 板書設(shè)計 一 串聯(lián)電路 1 定義 2 特點 二 并聯(lián)電路 1 定義 2 特點 教后記