2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù) 第4課《動(dòng)物的力量—認(rèn)識(shí)高效運(yùn)算的函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù) 第4課《動(dòng)物的力量—認(rèn)識(shí)高效運(yùn)算的函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析 本課為清華版七年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課,本單元的主題是動(dòng)物新視野,各課以動(dòng)物的統(tǒng)計(jì)表格為實(shí)例來教學(xué),第3課動(dòng)物的速度主要內(nèi)容為認(rèn)識(shí)excel工作表、數(shù)據(jù)輸入以及用填充柄快速填充等。而在本課,需要在公式與函數(shù)的運(yùn)用中進(jìn)一步應(yīng)用填充柄來快速操作,本節(jié)課所完成的表格可以在第5課中用來做表格編輯的例子,所以本課能起到承上啟下的作用。 本課分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行,本課時(shí)主要學(xué)習(xí)公式與sum求和函數(shù)和averge平均值函數(shù),第二課時(shí)在鞏固第一課時(shí)公式與函數(shù)內(nèi)容基礎(chǔ)上,探究count統(tǒng)計(jì)函數(shù)和max最大值函數(shù)等,并做綜合運(yùn)用。 二、 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 1.了解公式的概念并掌握公式的運(yùn)用。 2.了解函數(shù)的作用,并會(huì)運(yùn)用求和函數(shù)SUM、平均數(shù)函數(shù)AVERAGE進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。 (二)過程與方法 1.通過任務(wù)上機(jī)來鞏固前節(jié)課的智能填充操作這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。 2.通過自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,了解公式與函數(shù)的概念,并初步了解公式與函數(shù)的運(yùn)用方法; 3.通過演示,解決學(xué)生遇到的比較困難的問題。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用公式或者函數(shù)解決學(xué)習(xí)生活中的一些實(shí)際問題。 三、 重點(diǎn) 1.編輯公式進(jìn)行計(jì)算 2.運(yùn)用sum、average函數(shù)進(jìn)行計(jì)算 四、 難點(diǎn) 運(yùn)用函數(shù)計(jì)算的步驟(區(qū)域的正確選擇) 五、 學(xué)情分析 學(xué)生為內(nèi)初班學(xué)生,由于上學(xué)期開設(shè)的機(jī)器人教學(xué),主要以小組合作完成任務(wù),大部分學(xué)生對(duì)電腦的操作機(jī)會(huì)較少,所以對(duì)電腦操作顯得還比較生疏,本學(xué)期開始,每個(gè)學(xué)生均有上機(jī)機(jī)會(huì),但才第三周,學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作仍不夠熟練。本節(jié)內(nèi)容為excel模塊第2課,學(xué)生由零基礎(chǔ)到剛剛認(rèn)識(shí)excel,對(duì)excel的單元格操作可能有一點(diǎn)難度。而且9班由于前節(jié)課還有10個(gè)同學(xué)請(qǐng)假,對(duì)excel內(nèi)容還完全不清楚,需要快速認(rèn)識(shí)并跟上其他同學(xué)。 六、 教學(xué)過程 (一) 復(fù)習(xí)鞏固(自主完成) 運(yùn)用智能填充手柄填充“獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)”工作表空余表格的內(nèi)容。 (二) 情景導(dǎo)入(展示、師生互動(dòng)) 觀看“數(shù)青蛙”動(dòng)畫,請(qǐng)2學(xué)生來接內(nèi)容 請(qǐng)學(xué)生來挑戰(zhàn)老師 展示計(jì)算公式 (三) 新課知識(shí)(自主學(xué)習(xí)) 目標(biāo)、重難點(diǎn) 1. 公式 2. 函數(shù) (四) 小試身手(自主上機(jī)、可小組交流、必要時(shí)演示過程) 仿照方法指導(dǎo),在“動(dòng)物的拉力”工作表中分別用公式與求和sum和averge平均值函數(shù)計(jì)算。 (五) 實(shí)踐運(yùn)用 運(yùn)用公式或者函數(shù)完成“評(píng)分統(tǒng)計(jì)表”的計(jì)算。 巡視學(xué)生上機(jī)速度,在學(xué)生完成3行計(jì)算后引出問題:方法的重復(fù),使得操作煩躁,有沒有更簡(jiǎn)單高效的方法幫助計(jì)算?(在鞏固公式或者函數(shù)方法步驟之后運(yùn)用學(xué)生的心情引出更高效的方法——智能填充) (六) 總結(jié): 1.公式 公式表示的方法: 2.函數(shù) 求和函數(shù)是: 平均值函數(shù)是: 在運(yùn)用公式和函數(shù)過程中,有哪些需要注意的地方? (七) 課堂檢測(cè) 完成“上機(jī)任務(wù).xls”文檔中的“課堂檢測(cè)”部分。 (八) 拓展提高(完成前面所有任務(wù)的同學(xué)) 完成“中超積分統(tǒng)計(jì)榜”的任務(wù) 七、 板書設(shè)計(jì) 1. 公式 =g1+g2+g3 =b1*3 2. 函數(shù) 求和:sum 平均值:averge 八、 課后反思 詳見“教學(xué)反思”文檔。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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