2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 4.1《光的傳播》教案 教科版.doc
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2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 4.1《光的傳播》教案 教科版 一、目標(biāo)要求 1. 理解光沿直線傳播的條件,認(rèn)識(shí)反射、折射現(xiàn)象。 了解光在真空中的傳播速度c=3108m/s。了解光的在社會(huì)生活與生產(chǎn)中的一些應(yīng)用 2. 觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)光沿直線傳播是有條件的。 通過討論“光傳播的是什么”,了解光是傳播能量和信息的重要載體。 3. 通過介紹墨子在光學(xué)中的貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,進(jìn)行愛國主義教育。 通過對(duì)光沿直線傳播的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到理論的片面性。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 設(shè)計(jì)與組織關(guān)于“光總是沿直線傳播嗎”這一問題的探究活動(dòng)是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 三、教學(xué)過程 1.實(shí)驗(yàn)探究過程設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)前展示一些霞光萬道、晨曦中穿透樹林的道道陽光、節(jié)日夜空中的多彩的激光等優(yōu)美圖片或視頻,讓學(xué)生欣賞絢麗景象的同時(shí)認(rèn)識(shí)到大自然中有許多光沿直線傳播的例子,在輕松的環(huán)境中進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。 光在空氣中沿直線傳播,學(xué)生在小學(xué)科學(xué)中已經(jīng)知道,“光總是沿直線傳播嗎?”引導(dǎo)學(xué)生探究“光沿直線傳播的條件是什么?” 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) (1)光在遇到其他物體,在界面處發(fā)生反射;(2)光遇到其他透明物體,在界面處發(fā)生折射:(3)在同種不均勻介質(zhì)中,光線可能發(fā)生彎曲。 在探究活動(dòng)中要求給每組學(xué)生配備激光筆,教師要強(qiáng)調(diào)激光束一定不能直射入眼睛??梢园鸭す夤P發(fā)出的激光束照射到光滑的桌面以及小平面鏡上,觀察反射現(xiàn)象。用激光筆發(fā)出的激光束照射到水中或玻璃中,觀察激光束在玻璃或水中的傳播路徑。為了能看到水中的光路,可以在水槽的里面鋪一張白紙作襯,也可以在水中滴少許牛乳或墨水。光在同種不均勻介質(zhì)中傳播的實(shí)驗(yàn)難度較大,建議課上放一段實(shí)驗(yàn)的視頻,有興趣的學(xué)生可以課下探究。 通過以上探究,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所觀察到的物理現(xiàn)象作出總結(jié),并得出“光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播,光在兩種介質(zhì)的交界面,發(fā)生反射和折射”這一結(jié)論。 2.光的傳播速度 在真空或空氣中的速度c=3108m/s。光在各種介質(zhì)中的速度都比在真空中的小。在此,可以介紹諾貝爾獎(jiǎng)獲得者朱棣文使光在特殊介質(zhì)里1s只傳播幾米,增強(qiáng)民族自信心。 為了使學(xué)生理解光速有多快,教材中用一幅漫畫加以注解,形象生動(dòng)地說明光速非???。教學(xué)時(shí)應(yīng)使學(xué)生了解真空中的光速是宇宙間最快的速度,并記住c=3108m/s這個(gè)重要的物理常數(shù)。 四、作業(yè) (一)“自我評(píng)價(jià)”參考答案 1.可以。根據(jù)光在均勻介質(zhì)中直線傳播的規(guī)律,將兩條光線作反向延長,交點(diǎn)即是室內(nèi)電燈的位置。 2.7.46 3.瞄準(zhǔn)器等。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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