2019-2020年九年級物理上冊《第5章 第3節(jié) 等效電路》教案3 （新版）教科版.doc

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2019-2020年九年級物理上冊《第5章 第3節(jié) 等效電路》教案3 （新版）教科版 教學 目標 1.通過實驗和推導使學生理解串聯(lián)電路的等效電阻和計算公式。 2.復習鞏固串聯(lián)電路電流和電壓的特點。 3.會利用串聯(lián)電路特點的知識，解答和計算簡單的電路問題。 重點 理解串聯(lián)電路的等效電阻和計算公式。 難點 利用串聯(lián)電路特點的知識，解答和計算簡單的電路問題。 教具 每組配備干電池三節(jié)，電流表、電壓表、滑動變阻器和開關各一只，定值電阻(2歐、4歐、5歐各一只)三個，導線若干 主 要 教 學過 程 學生活動 教學過程設計 1 進行新課 (1)實驗：測R1和R2(R3)串聯(lián)的總電阻。 問：實驗的方法和原理是什么？ 答：用伏安法測電阻。只要用電壓表測出R1和R2串聯(lián)電阻兩端的總電壓放用電流表測出通過串聯(lián)電阻的電流，就可以根據(jù)歐姆定律逄出R1和R2串聯(lián)后的總電阻。 要求學生設計一個測兩個定值電阻(R1 = 2歐、R2 = 4歐)串聯(lián)總電阻的實驗電路。如課本圖8-5所示。 進行實驗： ①按伏安法測電阻的要求進行實驗。 ②測出R1 (2歐)和R2(4歐)串聯(lián)后的總電阻R。 ③將R1和R3串聯(lián)，測出串聯(lián)后的總電阻R′。將實驗結果填在課文中的結論處。 討論實驗數(shù)據(jù)，得出：R = R1 + R2, R′= R1 + R3。實驗表明：串聯(lián)電路的總電阻，等于各串聯(lián)電阻之和。 (2)理論推導串聯(lián)電路總電阻計算公式。 上述實驗結論也可以利用歐姆定律和串聯(lián)電路的特點，從理論上推導得出。 結合R1、R2的串聯(lián)電路圖(課本圖8-6)講解。 請學生敘述R = R1 + R2的物理意義。 解答本節(jié)課文前問號中提出的問題。 指出：把幾個導體串聯(lián)起來，相當于增加了導體的長度，所以總電阻比任何一個導體的電阻都大，總電阻也叫串聯(lián)電路的等效電阻。 板書：〈3.串聯(lián)電路的總電阻，等于各串聯(lián)電阻之和。R = R1 + R2?！? 例題1： 出示課本中的例題1投影幻燈片(或小黑板)。學生讀題并根據(jù)題意畫出電路圖(如課本圖8-7)。標出已知量的符號和數(shù)值以及未知量的符號。請一名學生板演，教師講評。 討論解題思路，鼓勵學生積極回答。 小結：注意審題，弄清已知和所求。明確電路特點，利用歐姆定律和串聯(lián)電路的特點求解。本題R1、R2串聯(lián)，所以I = I1 = I2。因U1、U2不知，故不能求出I1或I2。但串聯(lián)電路的總電壓知道，總電阻R可由R1+R2求出，根據(jù)歐姆定律I = U/R可求出電流I。 例題2： 觀察實驗 分析數(shù)據(jù) 得出結論 主 要 教 學 過 程 學生活動 教學過程設計 出示課本中例題2的投影片，學生讀題，畫電路圖(要求同例題1)。 討論解題思路，鼓勵學生積極參與。 ①問：此題中要使小燈泡正常發(fā)光，串聯(lián)一個適當電阻的意義是什么？ 答：小燈泡正常發(fā)光的電壓是2.5伏，如果將其直接連到6伏的電源上，小燈泡中電流過大，燈絲將被燒毀。給小燈泡串聯(lián)一個適當電阻R2，由于串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和，即U = U1 + U2。串聯(lián)的電阻R2可分去一部分電壓。R2阻值只要選取合適，就可使小燈泡兩端的電壓為2.5伏，正常發(fā)光。 ②串聯(lián)的電阻R2，其阻值如何計算？ 教師引導，學生敘述，分步板書(參見課本例題2的解)。 本題另解： 板書：〈R1和R2串聯(lián)，由于：I1 = I2， 所以根據(jù)歐姆定律得：U1/ R1 = U2/ R2， 整理為U1/ U2 = R1/ R2?！? 3.小結 串聯(lián)電路中電流、電壓和電阻的特點。 4.布置作業(yè) 本節(jié)后的練習：1、2、3。