2019-2020年九年級化學上冊《課題3制取氧氣（一）》學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊《課題3制取氧氣（一）》學案 新人教版 【溫故知新】：根據(jù)氧氣的性質(zhì)說明氧氣有什么性質(zhì)？如何檢驗一瓶無色氣體是氧氣？ 【學習目標】： 知道加熱高錳酸鉀可制取氧氣，理解高錳酸鉀取氧氣的儀器裝置、步驟、注意事項。 【議一議】：實驗室采用什么裝置來制取氧氣？ 觀察出示：圖2-14 討論： 1、在圖2-14中，使用了哪些儀器？ 2、哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？ 3、如何檢查發(fā)生裝置的氣密性？ 4、為什么可以用排水法收集氧氣？ 【實驗探究】 教師演示：實驗室制氧氣的過程 操作步驟 有 關(guān) 問 題 查 如何檢查裝置的氣密性？ 裝 藥品為什么要平鋪在試管底部？用高錳酸鉀制取氧氣時，為什么要在試管口加一團棉花？ 定 試管口為什么要略向下傾斜？ 點 先對試管進行預熱，然后對準有藥品的部分集中加熱。 收 導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集（思考：為什么？），何時開始收集氧氣？ 移 熄 為什么試驗結(jié)束要先將導管移出水面后，才能停止加熱？ 【當堂達標】 1、實驗室收集氧氣的方法是（） A．只有用排水法C．可以用排水法或向上排空氣法 B．只有用向上排空氣法D．以上說法都不對 2、具有下列性質(zhì)的氣體，只宜用排水法收集的是（ ） ①難溶于水，密度比空氣大；②不易溶于水，易和空氣中的氧氣反應(yīng)；③ 易溶于水，密度比空氣大；④難溶于水，密度大小與空氣相近 A．①②B．③④C．②④D．①④ 3、某同學加熱高錳酸鉀制氧氣時，試管炸裂了。造成試管炸裂的原因可能是： （ ） ①沒有給試管均勻預熱；②夾試管的鐵夾夾得過緊；③試管外壁潮濕；④試管 口向上傾斜；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈，再撤導 氣管；⑦未檢查裝置的氣密性。 A．全部 B．①②④ C．除⑤外 D．除⑦外 4、將與下列左行“實驗室制取氧氣注意事項”有關(guān)的右行“原因描述”的序號填入空格中。 實驗室制取氧氣注意事項 原因描述 A．制取裝置中試管口要略向下傾斜 （1）防止水沿導管倒流入試管 引起試管破裂 B．排水法收集完氧氣應(yīng)先從水 （2）不易溶于水，密度比空槽氣大 里拿出導管，再移開酒精燈 C．收集氧氣時，可以用排水集氣 （3）防止裝置漏氣，氣體不能順管逸出　 法，也可以用向上排空氣法　　　　　　　　　　　 D．實驗前要檢查裝置的氣密性　　　　　　　　?。?）防止固體表面的水分在管壁上凝 聚倒流到試管底部，使試管炸裂 5、實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣可分下列步驟：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀粉末加入試管，塞上棉花，用帶導管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中取出。正確的操作順序是 。 6、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的五處錯誤 【本課反思】： 本堂課我的收獲？ 我對自己的學習滿意度。 我還不明白的地方？ 第二課時 【溫故知新】： 1、實驗室用什么藥品制氧氣？ 1、 用高錳酸鉀制取氧氣的步驟是： 2、 用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項有： 【學習目標】 認識催化劑和催化作用，掌握探究過程；了解實驗室制氧氣反應(yīng)原理、實驗裝置、實驗操作 【實驗探究】P38實驗探究 實驗編號 現(xiàn) 象 原 因 (1) (2) (3) 結(jié)論 二氧化錳 結(jié)論： 1、 過氧化氫 氧氣＋水 2、這種在化學反應(yīng)里能 其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的 和 在化學反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）（一變二不變） 3、催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫做 。 【讀一讀】 4、氯酸鉀是 色的固體，二氧化錳是 色的固體，加熱后能產(chǎn)生使帶火星的木條復燃的氣體-----氧氣，同時生成氯化鉀。 加熱 二氧化錳 5、結(jié)論： 氯酸鉀 氯化鉀＋氧氣 講解：高錳酸鉀是 色的固體，加熱后能產(chǎn)生使帶火星的木條復燃的氣體——氧氣。 同時生成錳酸鉀和二氧化錳。 【議一議】 6、過氧化氫制取氧氣與高錳酸鉀制取氧氣，從儀器、裝置、反應(yīng)物等方面進行分析，有什么不同，有什么相同之處？ 藥品 裝置（發(fā)生裝置）圖 反應(yīng)條件 儀器 反應(yīng)物狀態(tài) 過氧化氫 高錳酸鉀 結(jié)論： 本堂課你有什么收獲？ 你對自己的學習滿意嗎？ 你還有什么不明白的地方？ 【當堂達標】： 1、實驗室制氧氣所用的藥品是( ) A．氧化汞B．水C．過氧化氫D．高錳酸鉀 2、實驗室利用分解過氧化氫制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是 A．不能產(chǎn)生氧氣C．產(chǎn)生氧氣的總量減少B．生成氧氣的速率慢D．過氧化氫不能分解 3、下述有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（ ） A．在反應(yīng)前后催化劑的物理性質(zhì)可能改變 C．在反應(yīng)前后催化劑的化學性質(zhì)不變 B．在反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量沒有改變 D．催化劑就是二氧化錳 4、我國工程技術(shù)人員最新開發(fā)出用空氣制取臭氧（O3）新技術(shù)，可用來給食品、水果、蔬菜、空氣和水消毒，空氣中的 O2 轉(zhuǎn)化為 O3。下列敘述正確的是 A．O2 和 O3是同種物質(zhì)B．O2 和 O3的性質(zhì)完全相同 C．上述變化是化學變化D．上述變化是物理變化 5、為保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣方法：①加熱高錳酸鉀；②通電分解水；③在常溫下過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。（1）寫出③反應(yīng)的文字表達式： （2）你認為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號） ，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是 。 到有 產(chǎn)生。他們感到很奇怪，急忙查閱資料，經(jīng)過討論，終于得出結(jié)論：二氧化錳能 過氧化氫分解反應(yīng)的速率，而本身的 和不變，是該反應(yīng)的 。 第三課時 【溫故知新】寫出氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫制取氧氣的文字表達式。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【議一議】 這三個反應(yīng)有什么特點？（從反應(yīng)物與生成物的數(shù)量上分析） 講解分解反應(yīng)： 【探究】過氧化氫制氧氣與加熱高錳酸鉀制氧氣的比較 過氧化氫制氧氣 加熱高錳酸鉀制氧氣 藥 品 反應(yīng)條件 原 理 儀 器 【讀一讀】；P41，工業(yè)上如何大量制取氧氣 歸納小結(jié)：工業(yè)上制氧氣的原理是 　　　　 （屬于 　　　　 變化） 其方法是 【當堂達標】： 1、 催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用是 A、加快化學反應(yīng)速率 B、使生成物質(zhì)量增加 C、改變化學反應(yīng)速率 D、減慢化學反應(yīng)速率 2、 實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在 A、加熱固體藥品前 B、與加熱固體藥品同時 C、開始有氣泡放出時 D、氣泡連續(xù)并均勻放出時 3、 常溫下，碘與鎂化合時，速度很慢，若滴幾滴水，則劇烈反應(yīng)，生成碘化鎂，還形成一股美麗的紫色煙霧，此時反應(yīng)中水的作用是 A、反應(yīng)物 B、生成物 C、催化劑 D、反應(yīng)條件 4、醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。 關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是 A、b導管連接供給氧氣的鋼瓶 B、b導管連接病人吸氧氣的塑料管 C、使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出 D、使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率 5、在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是________物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是________物,二氧化錳是_____，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_____，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)______，這是因為________________________。 6、實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點燃酒精燈，加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上.④用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈. ⑥將導管從水槽中取出.正確的操作順序為___________________. 7、下列屬于分解反應(yīng)的是 8、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　?。? A．硫在氧氣中燃燒 B．高錳酸鉀受熱分解 C．鐵在氧氣中燃燒 D．蠟燭燃燒 9、下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（　?。?