2019-2020年九年級科學上冊 1.6有機物的存在和變化教學設計 浙教版.doc
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2019-2020年九年級科學上冊 1.6有機物的存在和變化教學設計 浙教版 教學目標: 1、 知識目標: (1)知道有機物是指含有碳元素的化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等除外)。 (2)知道沼氣的產(chǎn)生和用途 (3)知道對生命活動具有重大意義的有機物的名稱(蛋白質、糖類、脂肪、維生素) (4)知道一些常見的有機物(甲烷、乙炔、丁烷等) 2、 能力目標: (1) 會區(qū)別有機物和無機物 (2) 能歸納有機物的一般特性 (3)進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。 3、 情感目標: (1)。 (2) (3) 教學重難點: 重點:會區(qū)分無機物和有機物, 難點:了解對生命活動有重大意義的有機物 方法與過程: 通過作業(yè)練習,建立作業(yè)與課本知識的鏈接,掌握一般解題方法 教學準備: 1、 酒精燈、指甲、鑷子、頭發(fā)、課件, 2、學生課前的充分預習。 教學時間: 2 課時 步驟 教師活動 學生活動 預期目標 時間分配 1、導入 自然界中的物質有很多種,其中絕大多數(shù)的是有機物,如甲烷就是一種有機物。那么有機物的主要成份是什么?有什么特點? (出示本課學習目標) (幻燈片2) 讀目標 培養(yǎng)有目的進行學習 2、有機物的概念 介紹: (幻燈片3) 1、 出示練習: (幻燈片3) 2、 分析有機物的組成: (幻燈片4) 3、 什么是有機物? (幻燈片5) 嘗試回答 學生分析回答 讀 引出有機物的概念的學習 培養(yǎng)分析歸納能力 3、沼氣 1、 出示圖片: ?。ɑ脽羝?) 2、水池中的氣泡是什么? 3、沼氣是怎么獲得的? 4、我們的村子中有沒有人使用沼氣? 學生觀察后回答 學生回答 培養(yǎng)學生讀圖能力 了解學生的課外知識 聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)環(huán)保意識 4、甲烷 1、練習 (幻燈片7) 2、最簡單的一種有機物 (幻燈片8) 3、甲烷分子模型: 4、沼氣、天然氣、石油氣的主要成分 5、天然氣、的影片剪輯播放 6、甲烷的燃燒 (幻燈片9)鏈接影片剪輯 7、甲烷的燃燒的有關練習 (幻燈片10) 嘗試 學習與觀察 了解相關知識 動手練習 口頭回答 了解預習效果 增長見識 培養(yǎng)觀察和表達能力 培養(yǎng)書寫方程式 5、丁烷 1 、打火機中液體的主要成分 (幻燈片11) 2、練習分析液化氣的成分 3、家庭液化氣的成分及燃燒后的產(chǎn)物 (幻燈片12) 口頭回答 練習 培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)的能力 增強安全意識 6、乙炔 1、乙炔的性質 (幻燈片13) 2、乙炔的用途 ?。ㄦ溄佑捌糨嫞? 3、讀圖歸納有機物的用途 (幻燈片14) 4、有機物的特征 5、練習 (幻燈片15) 學生觀察 學生口述 動筆練習 知識的運用于生活的 讀圖能力的培養(yǎng)和歸納口述能力的訓練 7、糖類和 蛋白質 1、出示練習: (幻燈片16) 2、對生命活動具有重大意義的有機物 (幻燈片17) (幻燈片18) 3、蛋白質的燃燒(活動) (幻燈片19) 嘗試回答 學生動手操作的,并匯報觀察所得 引出對生命活動具有重大意義的有機物的認識 培養(yǎng)不偏食不挑食的好習慣 動手習慣及及時記錄的習慣 8、脂肪 1、脂肪的作用 (幻燈片20) 2、現(xiàn)在代人對脂肪的誤解 (幻燈片21) 學生分組討論并匯報討論結果 聯(lián)系相關知識進行分析處理問題 10、有機物的轉化 1、自然界物質循環(huán)的基本途徑 。 (幻燈片22) 學生口答 回顧相關知識聯(lián)系喚起學生原有認知水平 11.總結 1、第一課時總結 (幻燈片23) 2、第二課時總結 (幻燈片24) 口述總結 提出質疑 培養(yǎng)及時總結所學內容的習慣 12.練習及作業(yè) 課本43頁1-3題 作業(yè):作業(yè)本 (幻燈片25)- 配套講稿:
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